浅议高校辅导员思政教育的路径——以五四精神传承为例

徐 帅

（西安财经学院文学院，陕西西安 710100）

引言：2018年五四青年节前夕，习近平总书记在与青年学生的座谈会上指出，青年人“要立鸿鹄志，做奋斗者”，总书记鼓励大学生“青年兴则国家兴”。大学生正处在人生的起步期，是未来经济社会发展和国家建设的主力军，是实现中华民族伟大复兴的栋梁。当前社会思想多元化，大学生也不可避免地被一些落后、腐朽和消极思想所影响，需要高校通过思政教育来对其思想进行正确的、有效的引导。五四精神是新民主主义革命时期，青年人的爱国行动所凝铸和彰显的精神风貌与炽热的爱国情怀，虽然五四运动已经过去将近百年，但五四精神依然熠熠生辉，历久弥新，依然是当代大学生取之不尽、用之不竭的精神宝藏。

1 五四精神的内涵

五四精神，就是“爱国、进步、民主、科学”的精神。五四精神根植于五四运动，是百年前青年大学生反抗帝国主义压迫，追求民族解放和自由独立的一场轰轰烈烈的爱国运动。五四运动标志着在我国无产阶级登上历史舞台，是中国共产党成立的前奏，书就我国青年人反帝爱国运动光辉的一章。

爱国，是五四精神的民族印记，是五四精神的核心。是青年学生和全体中华儿女内心反抗帝国主义激扬的热血和追求民族自由和解放的澎湃的感情。百年前，积贫积弱的旧中国在付出几十万劳工的代价下，在一战中成为获胜方，却要在巴黎和会上被列强再次无视和凌辱，德国在胶东半岛的权益要被列强公然转让给日本，消息传来，举国震惊！1919年5月4日，平津两地大学生发起罢课运动，走上街头，向北洋政府请命，反对签署合约，要求北洋政府保护好我国神圣的主权和领土。声势浩大的学生运动让北洋政府不得不放弃了卖国求荣，巴黎和会中国代表拒绝签字，青年学生第一次在历史上展示真挚的爱国热情，取得了斗争的胜利。

进步，是五四运动的民族特征。毛主席说，青年人是“八九点钟的太阳”，追求进步，是青年人成长的不竭动力，是青年人实现人生价值的应有之义。追求进步，不仅仅是个人的进步，更是民族的进步，国家的进步。五四运动，是青年人对腐败卖国政府一次次被列强屈辱忍无可忍的反抗，是对列强凌驾祖国主权，瓜分神圣领土的控诉。追求国家的自主，民族的进步，青年人团结起来，走上街头，展现力量，反抗压迫。五四精神，是青年人追求进步，不屈反抗强权的精神。

民主与科学，是五四运动的时代特征。辛亥革命后的新文化运动，让民主与科学，“德先生”和“赛先生”开始成为历史的主题和时代的互换。追求民主，反抗北洋军阀政府的反动统治，追求科学，解放旧思想，荡涤几千年来封建社会压在广大人民群众身上和思想上的枷锁。追求民主和科学，就要反抗旧势力的压迫，就要展现青年人积极参与社会，报效祖国的力量，就要与列强的欺凌说“不”！五四精神，就是青年人追求民主与科学，英勇反抗反动旧势力的精神。

五四运动已经成为历史，但五四精神没有过时，在当代全面建设小康社会的今天，仍然焕发蓬勃的生命力。高校要利用好思政教育课程，加强对大学生的思想政治教育，传承五四精神，培养思想进步、专业扎实的全面发展的高素质人才。

2 高校思政教育传承五四精神的路径

2.1 优化理论教学设计

理论教学是高校思政教育的主要形式，辅导员要利用好课堂教学的形式，根据大学生成长环境和身心发展的实际，合理设计课堂教学内容，创新教育形式，提高教学质量，发挥好理论教学的引导作用。

在教学内容上，辅导员要将思政教育体系化，连贯化，要重视讲解思政观点和理论的实践基础，让学生更好理解和接受思政教育的内容。例如在《中国近现代史纲要》关于五四运动一节中，教师可以将分析新文化运动对五四运动在思想上的先导启蒙作用，让学生全面了解无产阶级觉醒并登上历史舞台的社会背景，更好地认识到五四精神的形成不是一朝一夕的，而是长期的思想解放运动的发展结果；再如在中国共产党成立一节中，教师可以引导学生回顾五四运动及五四精神的历史意义，指出是五四运动让我国无产阶级第一次展现阶级力量，从此以后无产阶级需要一个代表他们利益的政党，因此两年后在嘉兴南湖上成立了中国共产党，因此五四运动是我党成立的先导和序幕。这样，让学生能够将五四精神具体落到历史事实上，更好地理解、接受五四精神，正确地认识、践行五四精神。

2.2 重视开展实践活动

思政教育仅仅依靠课堂讲授是不够的，高校辅导员要设计实践活动，让学生在实践中体会五四精神，进而内化为自己内心的思想力量。

开展思政教育实践活动，辅导员可以利用好节日，开展思政教育实践活动。例如3月12日植树节，是纪念民主革命先驱伟人孙中山而设定的节日，辅导员可以组织学生到郊外开展种树活动，活动后向学生讲授孙中山先生一生投身革命的英雄事迹，特别要强调孙中山先生一生为革命无私奉献，淡泊名利的革命精神，先生的人格如青松万古长青。再如4月5日清明节，辅导员可以组织学生到烈士陵园瞻仰扫墓，参观革命烈士纪念馆，亲身感受革命先辈在艰苦卓绝的环境下抛头颅、洒热血追求民族独立和国家富强的光辉事迹，忆苦思甜，增强学生的爱国情怀和对革命先辈的崇高敬意。再如七一建党节，辅导员可以组织党员学生走入基层，到社区义务劳动，陪伴孤寡老人，表演歌舞节目，践行共产党员为人民服务的宗旨，用实践活动的形式让现在衣食无忧的大学生走进低保群众的生活，让他们了解社会、认识社会，更好地树立理想，努力学习，回报社会。

2.3 加强校内日常管理

思政教育是一个长期的，“连贯成线”的教育，仅仅依靠理论课堂和实践活动几个“点”，对教学效果的提高意义不大。学校是大学生主要的生活、学习场所，辅导员要通过加强校内日常管理，在营造思政教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，更好地接受思政教育。

当前的大学生是成长在互联网下的一代，社交平台是大学生接受外界信息、进行日常沟通和交流的重要手段，网络在给大学生的生活、学习带来巨大便利的同时，也深刻影响着大学生的思想和行为方式，甚至影响大学生价值取向和道德选择。网络信息鱼龙混杂，大学生的社会经验普遍不多，人生阅历尚浅，分辨善恶的能力有限，很容易被网上不良信息所影响、诱惑，影响身心健康。辅导员要充分重视这一问题，一方面，要弘扬正气，利用学校宣传平台，宣传正能量，可以利用学校微信公众号或微博帐号创作、转载正能量文章，并关注网络舆论动向，及时在学校渠道上进行正能量的思想教育。例如对校园贷的问题，辅导员可以在校内网站、微信公众号等发文章督促大学生正确认识校园贷，更重要的是帮助大学生树立正确的消费观和金钱观，树立起要为自己行为负责的观念，这是思政教育非常重要的一点。

3 总结

高校思政教育是加强新时期大学生思想意识培养，树立正确价值观念和人生观念的重要方式，关系到高校人才培养的政治方向性问题，是辅导员必须高度重视的工作内容。本文以五四精神入手，分析了五四运动彰显的青年人思想意识品质和民族时代精神，探讨了高校辅导员在新时期加强思政教育的路径，即优化课堂教学内容和形式设计，重视实践活动的教学作用，以及加强校内管理，尤其是关注互联网信息对大学生思想意识领域的影响和冲击，并进行适当的引导。高校思政教育是培养全面发展的高素质人才的重要环节，对大学生身心健康成长，树立正确的人生观、世界观和价值观意义十分重要，需要辅导员在思政教育工作中不断探索，提高教学质量和水平，为大学生健康成长保驾护航。

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[3]新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探索[J].杨勐,徐娟.浙江师范大学学报(社会科学版).2015(04)

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