转型发展高校思政课创新探析

马洪伟

（许昌学院马克思主义学院，河南许昌 461000）

进入1999年之后，全国各地的地方新晋本科院校增加到600多所。这些多数由专科院校升为新建本科的高校，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“建立高校分类体系，实行分类管理”的战略构想，必须走转型发展之路，有的高校依托自身优势成为本省示范性转型发展高校，实行更加优惠的扶持政策。转型发展示范高校必须走培养高质量应用技术型人才之路并开展应用技术研究来服务地方经济社会，形成特色品牌，才能达到转型成功。转型发展示范性高校能够脱颖而出，引领转型发展，贯彻习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话精神，加强高校思想政治工作并创新思想政治理论课教学成为一条重要经验。

1 传承红色基因，创新思政工作路径

2018年的两会上，习近平总书记强调“红色基因就是要传承”。通过贯彻落实习近平总书记“红色基因就是要传承”的重要指示精神，加强大学生爱国主义教育，着力培育和践行社会主义核心价值观，进一步坚定大学生的理想信念，激发争做新时代新青年的使命感和责任感。讲好红色故事，传承红色基因，已成为高校思想政治工作的重要内容。转型发展示范高校必须把红色资源教育贯穿到思想政治理论课教学的全过程，挖掘红色资源并转化成为独特的思想政治理论课教学资源，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，在探索中不断创新。把红色资源与弘扬优秀传统文化相结合，如利用清明节举行“清明祭英烈 共铸中华魂”等主题的升旗仪式。在清明的肃穆氛围中，在国歌的伴奏下徐徐升起国旗，嘹亮的义勇军进行曲在大学生中回荡。宣示出爱国主义精神和革命先烈为祖国解放和革命胜利的牺牲精神。仪式具有育人效应，能够帮助大学生树立“祖国是民族的根，爱国是民族的魂”的信念。鼓励新时代的大学生珍惜宝贵时间、珍视美好现实，让爱国之情化为报国之志，放飞青春梦想，书写人生华章。中华民族之所以能够在屈辱中奋起，巍然屹立于世界民族之林，是因为中华民族具有坚强不屈的民族精神，有无数的仁人志士前仆后继地奋起抗争。这都是社会主义核心价值观所涵盖的丰富内容，值得每个当代大学生珍惜。

红色基因通过高校思政课教学活动得到传承，这既可以包括思想政治理论课的课堂教学主阵地，也包括思想政治理论课的实践教学。一般情况下高校的思想政治理论课的课堂教学都是由本校的马克思主义学院思政课教师来完成，但可以邀请来自红色资源地区的党校教师来进行教学。如井冈山干部学院、大别山干部学院教授等。堂课教学的内容也不必拘泥于教材课本，通过讲授生动的红色基因故事和革命传统，并从中提炼当代价值。还可以用其他的生动形式进行红色基因教育。如来自革命老区的革命博物馆可以组织巡回展览，带着展板来到高校，将博物馆“搬”进校园。运用大量珍贵历史照片，向师生集中展示苏区和老区的革命故事与光辉岁月。走进大学校园开展红色教育活动，与大学生们共同学习红色基因的当代价值，使大学生思政课“活”起来。此外可以打通渠道，把转型高校和革命老区联系起来。通过转型高校与革命老区博物馆、纪念馆相结合，建立起思想政治理论课的实践教学基地，学校与基地结成了校地合作共建单位。教师带领大学生开展“行走课堂”，赴革命老区等地开展实践教学活动，引起学生共鸣。参加“走出去”实践教学的学生通过拍摄照片、视频，制作成PPT，回校后在思政课上与其他同学分享，使课堂教学更加生动。为了让“红色基因”深度贴近广大学生，一些革命博物馆的骨干宣讲员被邀请进入校园，把展览和宣讲相结合，让更多的学生了解红色历史，传承红色基因。大学生思政课不仅是单一的理论教学，更要体现课堂育人、实践育人、导师育人、科研育人统筹推进，探索实现思想政治理论课教学从教材体系向教学体系、从教学体系向信仰体系的转化。学校思政课的实际教学效果大大增强了。

2 发挥理论优势，宣传党的指导思想

利用高校哲学社会科学战线优势，坚持思想建党，把握“总开关”，努力走在学习研究宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神前列。认真贯彻实施习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划，在大学生思政课中坚持“三进”（进教材、进课堂、进头脑）。把全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑作为高校思政课战线首要政治任务，用党的创新理论武装、引领广大高校学生。“工欲善其事，必先利其器”，对广大学生的思想引领必须从教师队伍中率先进行，所以必须先在广大思政课教师队伍中加强思想理论建设。从组织层面上讲，中央有相关文件原则上要求思政课教师必须为中共党员。特别是马克思主义学院的基层党支部，必须积极开展马克思主义理论宣传教育，构筑马克思主义理论研究高地；敢于回应各种意识形态挑战，形成护卫马克思主义理论阵地，培养马克思主义理论人才的基地。

加强高校教师党支部建设必须把政治建设摆在首位。牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。认真组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。认真贯彻落实教育部党组《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，选优配强党支部书记，把骨干教师和优秀科研人员培养成党员，把党员教师培养成教学科研和管理骨干。依托创新团队、科研平台等设置教师党支部，大力推进教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程。

推进中国特色新型高校智库建设。高校是各类人才的高地，党员队伍具有高学历、高职称和高层次科研成果多的特点和优势，坚持马克思主义科学理论指导，认真贯彻习近平总书记关于智库建设的重要批示，以深入的科学研究践行习近平总书记在全国科技创新大会上关于“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上”的重要讲话精神。以转型发展示范高校服务地方经济社会发展为导向，以提升应用型科研能力为核心，以协同创新机制为动力，以繁荣哲学社会科学发展为己任，努力打造特色鲜明、服务地方，具有重要影响的高校智库。加大科研成果转化应用，体现服务社会功能，提高咨政建言质量。深入贯彻落实习近平总书记在高校思政政治工作会议上的讲话精神，以《高等学校马克思主义学院建设标准（2018年本）》，深入推动部校共建马克思主义学院。把支部建设与思政课教师队伍建设相结合，成为切入点，加强高校马克思主义学院党建工作，培育一批马克思主义学院党建标杆、思政课教师先进党支部。

3 突出转型特色，重视思政课实践教学

转型发展示范高校在转型过程中定位更加清晰，也获得了国家相应的政策优惠和一定的发展资金。思政课的教学活动也应该体现出与时俱进、改革创新，而创新的体现应该是展现转型发展应用技术高校的特点。转型发展高校的服务地方经济社会发展的特点突出，与地方实业的结合更加紧密，会产生大量的校地合作和校企合作。转型发展高校的大学生参加实践教学的机会众多，实行顶岗实习成为重要的教学方式，基于这种情况，可以把专业实践教学与思想政治理论课实践教学相结合，在工厂、企业、单位等广阔天地构成课堂教学的重要延伸。转型发展示范高校的思想政治理论课通过校企合作和校地合作，使思政课的实践教学与课堂教学形成有机联系，把思想政治理论课的丰富实践教学内容与大学生的各类专业实习实训、企业顶岗实习结合起来，不断增强思政课的实效性。转型发展高校一般都具有地方性、应用性、服务性的特点，思政课的实践教学可以按照学校定位和不同专业学生的特点，精心设计、定向实施，有针对性地进行思想政治理论课的实践教学，体现实践教学的地域特色和行业特征。思政课教师可以根据实习企业的行业特征、产权性质、企业规模、企业文化、发展前景及生存环境等方面设计实践教学内容，带领学生开展社会实践来提高学生对社会的观察能力、分析能力和适应能力，这些特色性实践教学直观性强、感染力强，可以深化对思政课教材和中国特色社会主义理论的理解，把增强思政课教学的实效性落到实处。实践教学活动在社会主义核心价值观引领下，转型发展高校大学生利用岗位实习的工作平台，提高自身的实际应变能力和应用能力，培养大学生投身社会主义市场经济大潮的意识，形成正确的价值追求和价值目标，把个人价值与社会价值相统一，把青春梦想与中国梦相统一。面对挫折和打击，敢于抗争和奋起，面对失败，百折不挠。能够胸怀远大理想，敢于挑战自我、超越自我，提升人生精神境界，锻炼意志品质。

社会公德、职业道德和家庭美德是社会主义道德建设的组成部分，也是大学生思想政治理论课教学的重要内容。在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的时代主题下，道德与法治如同车之两轮、鸟之双翼，相辅相成，不可偏废。转型发展示范高校的思政课实践教学过程中可以贯穿道德建设和法治建设的内容，大学生的社会实践表明大学生进入了社会公共生活领域，可以践行社会公德的内涵。大学生进入企业单位顶岗实习就进入了职业生活领域，就要成为一名职工，认真遵守相关职业道德，同时对于职业道德的内涵也会产生深刻理解，使得大学生的诚实守信、敬业爱业、社会责任和遵纪守法意识得到培养和提升。广阔的社会生活领域、法治建设的巨大成就、全民法律意识增强，进入社会实践的大学生对于法治国家、法治社会有了切实的理解和认知，对于法治建设内化于心，外化于行，养成自觉遵守法律法规的意识和行为准则的良好品质，使得大学生在实践中成长成才。 从而解决了思想政治理论课实践教学中存在的针对性不强、实效性差、深入性不足等难题。

[1]关于思想政治课“到课率、抬头率和点头率”的探索[J]. 杜新安.教育与职业. 2011(36)

[2]努力推进高校思想政治理论课的和谐教学[J]. 黄利春.福建信息技术教育 2009年01期