探讨智慧校园在大学英语课堂中的应用

李伶婧，滕薇薇

（吉林大学公共外语教育学院，吉林长春 130012）

1　智慧校园的概念

智慧校园一词来源与智慧地球。当智慧教育、智慧地球等概念走近我们的生活之后，以云计算、互联网等为主导的先进科技技术也蓬勃发展起来，近些年，为了紧跟时代步伐，很多高校也正在探索以智慧校园为代表的信息现代化的转型。智慧校园通常指运用互联网、物联网、云计算等先进技术，把管理、科研、教学等综合资源整合为一体，这样能够实现智能化的新型校园信息化模式。这充分说明智慧校园就是以物联网为基础，把校园生活、学习和工作深度融为一体的模式，这种新形势下的校园学习生活必将是丰富多彩的，它不仅适应了教育改革发展的需求，也将是高校信息化建设的重要发展阶段。

2　智慧校园的特征

随着物联网时代的快速发展，智慧校园已作为数字时代的典型代表，逐步升级到一个新的阶段，它将信息技术高度融合，构建成一个智能化、信息化和网络化相结合的新型校园。智慧校园主要有以下特征：（1）能为师生们创建综合信息服务平台和智能学习环境。（2）通过学习平台让学校和外界建立感知和交流的窗口。（3）将这种基于网络学习的方式推广到各个领域，实现资源共享和相互合作。

3　将智慧校园引入大学英语课堂带来的影响

3.1　提高教学管理效率

大学英语是教学内容的主要组成部分，也是学生学习的重要学科。传统的教学管理模式已不能满足学生的需求，如何激发学生的学习兴趣，提高学习效率，让学生们享受学习英语的过程是新时代英语教学研究的问题。智慧校园是一个基于实体校园和虚拟校园相结合的学习环境，不仅有网络覆盖式的学习场所，还有师生交流互动的平台。这为学生们创建了更广阔的学习空间，可以随时随地的学习，没有时间和空间的局限。

3.2　创新教学理念

随着新媒介时代的发展，丰富的教学手段，多样的教学资源为信息传播和共享提供了平台。为了推动大学英语教学模式的转变，创新教学理念，智慧校园成为了新一阶段教学理念的产物。在这种新模式的引导下，教师能够充分利用网络资源，将学习内容以慕课、微课的方式发布到网络学习平台，由学生自主完成学习任务。此外，当师资或硬件设备数量不足没能满足学生需求时，利用智慧校园的功能，不仅能实现多个教室相互关联，在虚拟平台建设上，学生和老师也可在教学论坛中就疑难问题及时沟通和交流，课上课下相互探讨，这项功能节省了资源，实现了教学资源的合理利用，有效促进了师生联系，减少了师生间的距离感，对提升教学质量和教学效果有很大帮助。

3.3　构建新型教学模式

对于大学英语老师来说，所授课的班级很多来自不同专业的学生，学生的英语水平和兴趣点也各不不同，如何根据学生的个性特点，把握学习内容、因材施教是老师的职责。在智慧校园建设的背景下，能够很大程度上激发学生学习的兴趣，锻炼学生的团队合作能力和创新能力，进而提高教学质量，改善教学现状。传统教学中通常都是老师讲完整节课，学生没有讨论的机会，而智慧化教学则能够对此进行改善，有效提高教学质量，使学生真正对学习产生兴趣。

3.4　转变教学评估方式

传统的英语教学评估方式，多基于学生的平时成绩和考试成绩，但在建设智慧校园的过程中，与以往不同，大学英语课程的学习将对学生的测评方法发生改变，学生出勤、上课、成绩记录、学习效果和掌握程度都能够通过计算机进行跟踪记录。而且，智慧校园的信息传输与覆盖将方便学生无限制的使用移动终端和网络服务平台进行英语课程学习，满足师生的碎片化时间管理、学生可以根据需求规划和选择学习内容，利用丰富的教学资源获得提升。

4　智慧校园在大学英语教学中需要注意的问题

随着教育信息化的不断进步，数字化校园的发展离不开智慧校园的建设，这有利于为教学改革创建更便捷的技术服务，也为教学科研工作带来了有利的条件，但同时也存在一定不足。（1）由于对网络专业知识的缺乏，多数英语老师并不熟悉该如何操作和应用，虽然认识到合理的利用网络教学资源能够为学生们带来高效的学习效果，但是没有相应的专业技能和专业知

识，无法运用网络分享教学资源成为当前需要解决的问题。因此，我们不能止步不前，高校教师需要提升对信息技术的运用能力，有意识的加强这方面培训，从而满足时代的要求，而管理层也应多从教师的角度出发，为他们创造更多的培训和学习机会，让老师们充分熟悉和运用各类教学资源指导学生学习。（2）为了紧跟时代步伐，教师应不断提升个人素养，积极获取前沿信息，摆脱传统教学理念所带来的束缚，转变教学理念和教学模式，积极采用新型的教学模式，如：慕课、微课等形式授课。为学生们提供更多选择方式学习，调动学习的积极性趣。

5　智慧校园在大学英语课堂中的应用发展建议

智慧校园的建设与发展，将是未来教育改革的趋势与方向，为了更好发挥英语课堂的教学效果，提高学生英语学习的积极性与主动性，智慧校园必将引领信息化继续向前发展，针对如何在大学英语课堂中更好地运用智慧校园，提出四点建议。

（1）提升对智慧校园概念的理解和认识，鼓励学校将智慧校园引入发展战略中，提升教师和管理人员对信息化综合素质的培养，强化顶层设计，充分整合信息化发展资源，逐步将网络平台这种辅助性的角色推向主流市场。

（2）加大宣传，增强高校师生对智慧校园的参与度，使他们能够主动应用和构建一种新型的教学思维模式和学习方式，让智慧校园的理念深入人心，广泛运用，而这种信息化技术的可持续发展又能帮助师生掌握新的教学方式、互动方式，提高教师的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）智慧校园的主要应用在教育领域，不断提高教学的效果将会是智慧校园所关注的方面，不断创新智慧校园建设也会是教学改革的源源动力，因此如何推动教学模式的转变，保证这种新型模式能够长久有效的发展是打造智慧校园的根本。

（4）智慧校园要把握人文关怀的发展理念，以使用对象的实际需求为基本出发点，深入了解师生的需要，将信息化技术与使用对象的个性化需求相结合，避免形成没有关联、单一的应用模式，这样就无法满足个性化的教学需求。

伴随着科学技术的深入发展与广泛应用，大数据背景下高校智慧校园要求人们对生活、工作、学习都要有创新改革的思维方式，而智慧校园建设也将给高校的教育教学方式带来深层次的改革。信息共享、信息交换等特色教学方式也将推动大学英语教学改革的步伐不断前进，智慧校园理念的推广和应用，不仅能够提升教师教学水平，更能帮助学生们获取更多的学习资源，体会多样化的教学模式，激发学生积极性，提高综合英语能力。

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