试析儒家核心思想的当代价值及实现路径

2018-03-07杨建伟

文化创新比较研究 2018年2期

杨建伟

（郑州财经学院，河南郑州　450044）

国家主席习近平提出：“我国传统文化博大精深、丰富多样，学习与弘扬各种优秀思想文化，对帮助自己树立正确的价值观、世界观与人生观具有重要意义。”并且自党十八大以来，以习近平主席为首的党中央高度重视并提倡中华优秀传统文化的传承、弘扬，以此促进以儒家核心思想为代表的优秀传统文化对国民思想的教育作用。

1　儒家文化核心思想概述

1.1　礼

在《论语》中明确指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”可见通过礼仪、礼制、礼学和礼教等礼乐文化来约束人们的行为，提升人们的道德意识，远比运用禁止和惩治的方式来处理社会问题的效果明显。

1.2　和

“和”作为儒家文化思想的统领与核心，在《论语》中明确记载：“孔子侍座于哀公，哀公曰：‘干温人道谁为大？’孔子对曰：‘人道政为大。古之为政，爱人为大。’”可见要想建设社会主义和谐社会，必须弘扬与继承和谐思想[1]。

1.3　仁

仁作为儒家核心价值观的基本价值理念，是儒家文化的核心思想与首要价值，所谓“仁者，人也”，即作为一个人，就是要根据人的本性，自觉地思考与认识人生的意义，热爱生命，积极向上，不断完善与成就自我。

1.4　义

义作为人的道德准则与规范，在《论语》中明确记载：“君子义以为上，君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。”可见义是评判人类社会是非曲直的主要标准，人生阶段中主要的事情就是“义”，因此在人的一生中需要“舍生取义”，为了实现义而牺牲自己的命。

2　弘扬和继承儒家核心思想的当代价值

2.1　有利于促进社会和谐稳定发展

儒家文化思想强调以德治国，松弛有度，宽猛并济，宽以济猛，猛以济宽，政是以和。反对随意刑杀，重民爱民。即以法治和德治有机结合起来，利用德育作为法治的外在支撑。因此在社会经济稳定发展中，弘扬和继承儒家核心思想，重视以人为本，充分发挥人的潜能、积极性，加快对公民道德和精神文明的建设，引导人们树立正确的道德观念，形成良好品质，有利于实现社会和谐稳定发展[2]。

2.2　有利于培养人们形成良好的人格

儒家核心思想重视将人培养成“真正的人”，重视根据人的不同地位与角色，全面观测君子人格的整体教育。儒家提倡仁爱，重德轻利，从而保证人们的精神生活富裕，节制物质欲望，并强调实事求是，对社会人生充满关心、爱护，洋溢出一种积极向上、健康乐观的生活心态。可见弘扬和继承儒家文化思想的仁爱，有利于让人们成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善”的高素养公民。

2.3　有利于促进家庭和谐发展

儒家文化思想的“礼之用，和为贵；首孝悌，次谨信。”可作为协调现代家庭矛盾主要手段。“孝悌”，即在高扬孝道的同时，需要注重悌道，要求家人之间相互关心爱护，遇到问题时以亲情化解，求大同存小异，同甘共苦，让家庭形成凝聚力与向心力。一个家庭在儒家礼和仁爱思想的影响下，处在一个和睦相处、尊老爱幼的氛围下生活，对促进家庭和谐具有重要意义[3]。

3　弘扬和继承儒家核心思想的实现路径分析

3.1　充分发挥各种宣传媒体进行宣传教育

随着信息科学技术迅猛发展，各种宣传媒体渗透到人们的方方面面。因此弘扬和继承儒家文化思想，可利用各种宣传媒体向人们传播正能量，弘扬主旋律。现代社会提倡人们有爱心、守诚信和讲文明，这就需要加大对人们的思想教育，将儒家文化思想和建设中国特色社会主义思想体系深度融合，通过报纸、杂志、互联网和电视机等宣传方式进行宣传教育，或举办讲座和公益广告等活动，利用大众化语言向人们宣传身边的好人好事、道德楷模，以潜移默化的方式帮助人们树立起正确的价值观念。

3.2　实现社区教育和儒家思想有机结合

社区和农村文化是社会文化的主要组成部分，对促进城市文化发展具有重要意义。因此必须将儒家文化思想渗透到社区、农村文化教育中，实现二者有机结合，以充分发挥社区、农村文化教育的效用，保证儒家文化思想进入千家万户[4]。在社区文化教育方面，可通过漫画展板、歌唱、礼仪家庭和书法等比赛的方式来宣传儒家文化思想。在农村方面，考虑到农村区域人口分散，可通过派发宣传单、拉横幅与粘贴宣传栏的方式向农村居民宣传儒家邻里之间友好相处、行善积德思想，也可通过文艺表演形式宣传儒家文化思想，使农村居民在轻松愉快的气氛中掌握中国传统优秀文化知识。

3.3　实现学校教育和儒家思想有机结合

教育作为国家的根本，人们获得知识的场地主要是学校。因此在学校教育教学中，可加大对儒家文化思想的教育，通过有效的教育手段来传授仁、义、礼、和等儒家核心思想，让学生在日常学习中树立正确的价值观、人生观和世界观。在小学教学中，可将儒家文化思想加入到课程教学中，通过讲解广为人知的 “孟母三迁”“隽母教子清廉”等典故，朗读《千字文》《弟子规》等教材，在晨读时间背诵儒家经典语句，利用节假日组织传统文化活动，加深学生对儒家文化思想的学习。在中学阶段，学生的认知和接受能力都进一步增强，除了日常教学渗透，教师也可设置儒家思想专题教育，如在《认识新自我》的专题教育中，告诉学生“身体发肤，受之父母”，珍爱生命是孝的体现。而在大学教育中，学校可打造“中华优秀传统文化教育月”等品牌活动，通过开展诵读经典、举办拜师礼、国学知识竞赛、诗词节等活动，将优秀传统文化有效加入到学生实践中。还可邀请知名学者开展传统文化讲座与沙龙。在大学校园里，通过教室学习园地、校园广播站、宣传栏等阵地宣传儒家文化思想。

3.4　实现家庭教育和儒家思想有机结合

家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师，孩子习惯的养成、道德品格与喜好的形成都和所在的家庭教育密切相连。因此为了让孩子形成健康向上的品格，做一个诚实守信、知书达理的人，作为孩子的家长，必须树立模仿榜样，以良好的行为来影响孩子，教导孩子懂礼仪、知礼貌[5]。如诚信教育，这是一个人树立品德、修身养性的关键。但由于社会风气较差，加上孩子年少，不能辨别是非，这时家教尤为重要，父母要像“曾子杀彘”一样严格为孩子树立标杆。此外，在家庭生活中，礼貌待人、重信守诺、尊老爱幼等优秀传统礼仪要贯穿日常，内化成自觉行为。