“互联网＋”背景下高职实训管理平台建设研究

◆云 洁



“互联网＋”背景下高职实训管理平台建设研究

◆云 洁

(内蒙古建筑职业技术学院 内蒙古 010010)

随着科技的不断发展，互联网技术已经广泛地应用到了各行各业中，不知不觉，互联网和人们的生活已经息息相关，不仅仅给我们带来了方便，也改变了传统的很多东西。本质上，我们无论是工作还是生活，已经离不开互联网的存在。从目前来看，互联网技术在各个领域都有应用，它是利用先进的科技、发达的信息平台，大大地提高信息传播的速度，从而提高工作效率。高职院校实训管理平台也要跟随社会发展的脚步，运用高科技的手段进行管理，利用互联网信息资源共享的优势，更好地为教育事业服务，提高学校管理效率。所以，将“互联网+”的技术应用到实训管理平台建设中是一个非常迫切又重要的任务。

互联网+；高职院校；实训管理平台

1 互联网+在实训平台管理过程中的重要性

1.1 实现信息化并提高管理的效率

随着“互联网+”思维的出现与发展，教育计划也在引入这种思维，从而可以更好地开展高职院校的教育教学活动。高职院校实训管理平台在互联网应用的摄入程度也在不断的加深，在运用的过程中，对“互联网+”的要求也越来越高。同时，高职院校在教学中也要跟上“互联网+”的发展步伐，不断进行教学资源的整合和优化。

1.2 有效地把理论知识转化为工作技能

在高职院校的教学资源中，实训平台是比较重要的一种，实训平台是学校为学生提供实践操作的地方，目的是把学生在课堂上学到的理论知识转化为实际动手的能力。随着社会的不断进步，科技的日益发展，国家越来越多的需要实际操作能力强的人才。这就意味着，学生要想在社会上更好的立足就必须提高自己的实践操作能力，这样才能尽快适应企业给予的新岗位。为此高职院校也要与时俱进，加强实践教学，充分利用“互联网+”的思维，在高职院校实训管理平台中，将学校管理制度和先进的管理资源在实践中有效融合，提高学生的实训效果，改变原有的管理方法和手段，为学生创造理论和技能相结合的机会。

2 目前高职院校实训平台管理的主要问题

2.1 教学计划结合不够充分

目前在高职院校实训管理中，还存在一些基本问题，影响了教学管理的工作效率，使教学资源不能够充分利用。比如，教学方案中，安排学生在实训室上课的时间一般都会很集中，因此在这个时间段内不同班级因为实训室的需求问题就有可能发生冲突，但是过了这段集中上课的时间，实训室又会长时间的空出来，由此可见，时间上不合理的安排会给实训平台的管理带去一些麻烦，严重造成了实训平台的资源浪费，导致这个问题一直出现的原因就是教学计划安排不合理，没有和实训室管理计划有效结合起来。

2.2 信息化的管理程度不高

随着网络信息化的普及，网络信息资源共享在实训平台的管理中有着越来越重要的位置，运用互联网的思维进行实训管理平台建设时，可以通过计算机进行数据的处理、对比和分析。然而，由于人员素质文化程度的不高，再加上使用传统管理模式，就会导致实训管理平台的信息不高，要想提高实训平台的管理能力，就必须通过信息化教学和管理手段。“互联网+”思维的大环境下，管理人员必须熟练使用计算机信息技术，才会有效提高工作质量。但目前高职实训平台管理中，有很大的一部分，仍然依赖传统的管理方式，比如，在设备的实际运行状态工作中，是运用数据统计表的方式进行统计工作的，由于统计方法比较落后，就需要花费一定的人力和精力，去分析各种统计图表的数据，而教师还要具备统计的能力，这无形之中，就是在影响培训平台的正常运行，自然就会影响培训的效果。

2.3 实训管理过程中物质保障不够坚实

无论从哪个方面来讲，实训室的建设水平都应该和社会经济发展的水平相一致，与技术水平相协调，只有先进的基础实训设施，才能真正提高学生的实践能力，从而满足当前社会的正常发展需要。但现实情况并不是这样，由于资金不足等各种因素的影响，实训室的资源一般都比较紧张，这恰恰是影响着高职院校发展的重要因素，学校对实训室资源的使用也有所减少，也就更加谈不上维护和改善了。实训室的建设可以说是伴随着高职院校的发展，但是往往强有力的物质保障，没有强有力的经济基础，这成为了制约实训平台水平的关键因素。

3 “互联网+”与实训管理平台的结合路径

实训管理平台建设，要充分体现培训功能的实践性、有效性、综合性，必须要有针对性，这样才能满足培训需求。在管理中更应该充分利用“互联网+”的思维方式，利用“互联网+”的技术条件，完善高职院校实训管理平台的建设。

3.1 提升实训管理平台的系统性

目前，高职实训管理平台的管理体制是影响管理质量的一个比较重要的因素，实训管理平台不够系统化。当前看来，要促进平台建设的系统化还是一项比较复杂的工作，因为面临很多问题，需要院校的领导找到突破口，才能促进管理机制的完善。“互联网+”的关键点就在于实训平台管理信息网络资源实现共享，这就是影响管理效率的针对点，网络信息资源共享可以很大程度上帮助解决培训室管理中遇到的许多问题，首先就是培训实验室设备的采购和更新问题，还有教学计划的安排，学校各部门的沟通协调等等。传统的培训管理过程中，采用人员管理设备，难免出现管理不规范，导致效果比较低。这个时候就需要“互联网+”思维的出现，整理培训资源，规范实训平台的配置，并根据信息数据，建立有效的管理系统，这样可以很大程度地提高实训管理平台的科学性，系统性。

3.2 强化实训管理平台的信息化与智能化

提高培训管理平台的信息化水平，就要引进先进的管理理念，根据培训人员的实际情况，对他们进行专业知识与技术的相关培训，通过管理团队引进专业的先进力量，高职院校还可以建立校园工匠的激励机制，鼓励年轻教师参与实验平台的管理与建设。这样可以增强培训平台的团队活力，提高培训平台人员的信息化水平。

在高职院校实训平台的建设和管理中，高职院校实训平台管理应该打破传统的管理模式，不再只是由专人管理，只有上课的时间才能开放，这样会造成劳动力的浪费，培训师也不能够体现自身的价值，不能充分发挥它的性能。所以高职院校应充分利用“互联网+”的思维方式，加强信息化建设，将互联网和大数据有机结合，使管理平台信息化、智能化，促进高校高职院校的教学工作向好的方向发展。

3.3 为实训室建设提供坚实的经济保障

高职院校应该为实训室建设提供足够的资金保障，首先学校要把实训平台的建设与管理当作一个教学重点来对待。高职院校应该明确，实训平台的建设管理的好坏直接影响着学生实践能力水平的高低，而实践能力在当今社会上是影响学生素质的一个重要指标，高职院校在实训平台的建设与管理上，需要注重教学资源的整合与利用，对实训平台给予更丰富的物质保障，以及相关制度的配合。可以从这两个方面进行：一，简化实训设备用品的采购流程，比如部门审核签字审批流程；二，提高资源利用率，对实训室设备采购人员进行专业的培训，提供充足的资金来源，为实训平台的建设和管理提供坚强的物质保证，才能保证整个培训教学体系的健康发展。

4 结束语

在我国，高职实训平台建设仍然呈现重硬件、轻软件，重建设、轻管理的发展问题，这不但导致管理中资源不能有效进行共享，出现管理机制欠缺的问题，也加大了日常维护的难度，在“互联网+”背景下。基于云计算、大数据，信息通讯技术设计，可以有效实现实训管理资源共享，项目研发技能培训，技能鉴定功能管理平台。社会的发展需要大量的技术型人才，然而高职院校是培养技能人才的摇篮。构建完善的实训管理平台，推进理论与实践相结合的教学模式，可以极大地帮助高职院校培养的高素质技能型人才。“互联网+”思维的运用是时代发展的风向标，高职院校实训管理平台建设，必须紧密结合互联网，使用信息化的高管理水平，来加快高职院校现代化教育的建设。

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[2]黄文艳.“互联网+”背景下高职系部学生自主管理平台的构建[J].广西教育，2017.

[3]纪德奎，胡文婧.“互联网+”背景下高职实训管理平台建设研究[J].职教论坛，2017.

[4]王金枝，李韦璇，田竹.高职院校“互联网+”学生管理工作模式的实践探索[J].学园，2017.

课题基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目：基于云平台的实训教学评价系统研究与实践--以网络综合布线课程为例（批准号：NJZY18258）。