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日本女子乒乓球运动员平野美宇技战术分析

2018-03-06蒋克冰

科技资讯 2018年23期
关键词:技战术乒乓球

蒋克冰

摘 要:运用文献资料、录像统计、四段指标评估等研究方法,对日本女子乒乓球运动员平野美宇在2017年世乒赛对丁宁的比赛进行观察和统计,并对主要技术指标进行分析。通过研究得出以下结论:平野美宇对丁宁的比赛中,比赛集中在前四拍的争抢环节,进入相持环节的球概率低;发抢段得分率低,使用率高。在整场比赛中发球不占优势且虽第三拍积极主动,但无谓失误较多;接抢段表现得积极主动,使用率高,但得分率低。尤其是第四拍衔接表现差,无谓失误多;相持环节中的表现优于前四拍的争抢环节。尤其是在相持Ⅰ段,表现最突出。在相持中,平野美宇反手优于正手。

关键词:平野美宇 塑料球 乒乓球 技战术

中图分类号:G846 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2018)08(b)-0254-02

随着“养狼计划”的实施,我国乒坛霸主地位也开始有所動摇。年仅17岁的平野美宇先后取得了2016年世界杯和2017年亚锦赛的冠军,这无疑给我国女子乒乓球日后问鼎世界日后冠军带来不小的挑战。平野美宇近两年的优秀战绩引起了中国国家女子乓乓球队的高度重视,孔令辉说平野美宇现在已经是中国队的头号对手,取代了以往的冯天薇、福原爱、石川佳纯等人,是中国队真正一号的单打对手[1]。因此,本研究选取日本选手平野美宇在2017年世乒赛对丁宁的比赛,运用杨青[2]等提出的“四段指标评估法”对平野美宇在比赛中的主要技术指标进行细化研究。目的是根据对平野美宇在比赛中技战术的得分的使用情况,做出结合性的技战术分析。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取平野美宇在2017年世乒赛对战丁宁的乒乓球比赛为研究对象,对平野美宇主要技术指标进行细化分析研究。

1.2 研究方法

对平野美宇在20117年世乒赛对战丁宁的比赛的录像进行观察分析。具体信息见表1。

所谓四段分析法就是根据乒乓球比赛规则及技战术的逻辑关系,将一场比赛以发球轮与接发球轮为单位,分为发球攻段(第一、第三拍和第五拍失分)、相持I段(第五拍得分和第七拍及以后)、接抢段(第二和第四拍)和相持II段(第六拍及以后)4个击球段,将4段的得分率、使用率作为指标评估运动员在比赛中技战术的发挥[2]。

2 结果与分析

2.1 平野美宇发抢段技战术分析

由表2可知,平野美宇在2017年世乒赛对丁宁的比赛中,发抢段得分率为38.71%,评估为及格,使用率为75.61%,评估为高。可见,平野美宇发抢段的高使用率,低得分率是整场比赛负于丁宁的关键所在。经统计,平野美宇发球得1分,无失分;第三拍得11分,失15分,说明平野美宇在整场比赛中发球不占优势且虽第三拍积极主动,但无谓失误较多。

2.2 平野美宇相持Ⅰ段技战术分析

由表可知,平野美宇相持Ⅰ段得分率为60%,评估为良好;使用率为24.40%,评估为高。纵观4个阶段,平野美宇在相持Ⅰ段表现最好,评估良好,但因为使用率不高,所以对比赛的贡献率低。经观察,在该环节中,平野正手位得3分,失3分;反手位得3分,失1分。说明在相持Ⅰ段中,平野反手优于正手。

2.3 平野美宇接抢段技战术分析

由表3可知,平野美宇接抢段得分率为35.71%,评估为不及格;使用率为68.30%,评估为高。可见,和发抢段一样,接抢段的高使用率,低得分率致使比赛输于对手。经统计,平野美宇在整场比赛中,接发球得7分,失9分;第四拍得3分,失9分。说明平野美宇在接抢段得分率低的主要原因在于第四拍得分率低。观察发现,平野第四拍失分主要使用的技术的拉冲和对攻,没有出现被攻的情况,说明平野第四拍自己主动进攻无谓失误多。

2.4 平野美宇相持Ⅱ段技战术分析

由表3可知,平野美宇相持Ⅱ段得分率为38.50%,评估为及格;使用率为31.70%,评估为低。经观察,其中正手位得2分,失5分;反手位得3分,失3分。说明平野美宇在相持Ⅱ段中,正手位失分较多,得分率低。

3 结论

(1)平野美宇对丁宁的比赛中,比赛集中在前四拍的争抢环节,进入相持环节的球概率低。

(2)平野美宇在与丁宁的比赛中发抢段得分率低,使用率高。在整场比赛中发球不占优势且虽第三拍积极主动,但无谓失误较多。

(3)平野在接抢段表现得积极主动,使用率高,但得分率低。尤其使第四拍衔接表现差,无谓失误多。

(4)平野美宇在相持环节中的表现优于前四拍的争抢环节。尤其是在相持Ⅰ段,表现最突出。在相持中,平野美宇反手优于正手。

参考文献

[1] 杨青.乒乓球技战术三维评估模型的构建与应用[D].上海体育学院,2016.

[2] 杨青,张辉.乒乓球比赛技战术“四段指标评估法”的构建与应用[J].天津体育学院学报,2014,29(5):439-442.

[3] 江哲.中日优秀女子乒乓球运动员发球抢攻技战术特点研究[D].武汉体育学院,2016.

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