地方图书馆少儿阅读服务推广

沈洪霞

摘 要：本文深入调研地方少儿读者阅读现状，以日照职业技术学院图书馆为例，提出了一系列具体阅读推广措施，如开展多彩活动，与地方学校合作，与专业教师合作等等；并号召社会及家长应足够重视少儿阅读，图书馆也应当加大阅读服务宣传，并重视工作人员的业务培训等等，把少儿阅读推广事业做大做强，服务地方发展，回报社会。

关键词：地方图书馆 阅读推广 少儿部

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）11（c）-0241-02

一直以来，文化建设强调的就是文化自信，对传统文化、传统思想价值体系更是广泛推广。少年儿童是祖国的未来，是祖国的花朵，承载了国家的希望，不论是在学校学习还是在家庭生活的环境中，都渗透着中国特色社会主义文化；古人曰：“腹有诗书气自华”。阅读是丰富知识的重要途径。前苏联教育家霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再閱读。”阅读的过程也是儿童主动成长的过程，由此可见，阅读对儿童的全面发展是非常重要的。

1 少儿阅读的重要性

阅读是少儿读者学习及生活的重要途径。只有通过读书，才能培养少儿的独立学习能力，培养少儿的个性发展，丰富少儿的精神世界，所以阅读是增强个人能力最根本的环节。据2016年中国新闻出版研究院组织的《全国国民阅读调查报告》显示，17周岁以内的中国未成年人均阅读量为7.19本，据美国相关报告称，美国6～17岁儿童的平均阅读量为23本，相比较发达国家而言，我国少儿的阅读量和阅读能力非常不乐观。根据相关问卷调查显示，大部分少儿到图书馆阅读的次数为1～2次/周，每年的阅读量一般为6～9本。因此地方图书馆开展少儿阅读推广服务是社会全面发展极其重要的事情。

2 少儿阅读推广服务举措

2.1 少儿阅读推广实施

4月2日是国际儿童读书日，少儿阅读已经引起了全世界人民的关注。文学知识阅读的能力，体现了一个人的素养和睿智，少儿时代较好的阅读习惯养成，会影响一生的学习能力；阅读是一切学习的基础，不仅提高了少儿的眼界，丰富了业余生活，还为少儿的成长指明了方向。日照市日照职业技术学院图书馆于2016年实施少儿阅读推广服务，建立少儿部——行知书苑，对社会全面开放，为少儿读者阅读提供最新资源和浓郁的书香阅读环境，让少儿爱上读书，读好书，在阅读中普及信息知识，在阅读中和知识一起成长，从而树立人生的成长目标，促进少儿全面发展，同时满足地方文化建设需要。

2.2 开展多彩活动，推动少儿部事业发展

为普及少儿阅读活动，了解图书资源信息，日照职业技术学院图书馆行知书苑每月举行知识推广活动，如“小小管理员”，此次活动重点普及图书如何分类，掌握图书分类技术，读者可以快速找到自己喜欢的书籍，还有普及新书上架知识，修补破损书籍的方法，新书采编录入等等，通过此次活动的参与，极大地提高了少儿的阅读兴趣，做到了极好的宣传，从而把我们的少儿读者请进来，把无限的信息资源送出去。

2.3 发展阅读对象，与地方学校资源共享

地方的经济发展，离不开文化的发展，只有全面提高文化底蕴，才能促进社会全面发展，因此图书馆应加强与地方学校的联系，注重抓好基础工作，把培养少儿读书作为第一业务。日照职业技术学院图书馆行知书苑定期举行阅读推广，如“爱故事、讲故事”大赛，活动重点普及各方面知识，从定题材选故事，到语言和情感表达技巧，以及小读者之间的配合交流等等，服务地方学校的此次活动开展，对地方读者文化素养的养成提供极大帮助，扩大了推广少儿读者服务的影响力，参加活动的小读者在阅读和讲故事方面都得到不同程度的提高。

2.4 联合专业教师，深化少儿阅读服务

当前社会发展，强调文化自信，只有做到普及文化阅读，把少儿阅读推广做到全民参与，把优秀的资源普及到基层，这项工作才会最终落实到实处。如日照职业技术学院图书馆把阅读推广做到多样化，如“快乐阅读特色活动”，活动从海报宣传、报名参与方式、活动内容多元化等等，都有专业教师参与提供。活动从典藏资源筛选，具体阅读时间，到多样化形式体现阅读的收获，可以做海报、讲感悟、拍照片等等，来表达此次活动参与对读者的激励。

3 少儿阅读之文化宣传

3.1 社会意识与少儿阅读推广

实现人的全面发展是马克思主义的一个基本观点，少儿读者要实现全面发展，就要提升个人的文化自信，从而发展个人的主动文化学习能力。当前全球文化相通，信息交流不断升级，文化交流不断促进，各种发展都要求我们，重视少儿阅读就是重视未来。

3.2 典藏资源与少儿阅读推广

图书馆事业的主动创新发展，特别是少儿部阅读服务的主动创新，主要体现在图书馆资源建设上。丰富的信息资源是图书馆创新服务的基本条件，适合的才是最好的，大量的信息资源总有一本书是读者认为最好的。因此这就需要各部门团结协作，做好前期调研工作，对典藏资源的多元化做好充分准备，从而促进少儿阅读的推广工作。

3.3 环境建设与少儿阅读推广

环境是文化的一部分，色彩斑斓的桌椅，可爱的小书架，优雅的音乐，儿童专用电脑，活泼的指导老师，亲子活动等等。少年强则国强，父母是孩子的领路人，有充分的责任引导孩子积极阅读；图书馆在方便少年阅读的同时，也应该举办一些父母共同参与阅读的活动，提供一起活动的空间，促进父母和孩子共同成长。

3.4 工作人员素养与少儿阅读推广

职业素养非常重要，职工不但要热爱事业，还要热爱读者，在工作中应充分发挥自身专业优势引导少儿读者阅读。另外也要重视集体主义思想，团结协作，配合同事做好服务工作。还要注重理论学习，业务学习，不断充实自己，提高自我职业素养。在业务上要精通各类藏书专业知识，而且对儿童文学信息资源更要着重关注。

综上所述，阅读推广是一个长期任务，阅读能力的提高需要持之以恒的态度。华夏文明的保护者管仲曾说过：“十年树木，百年树人”，因此全社会都要重视开展少儿阅读推广活动。

参考文献

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