中国传统文化视域下高职院校思政教学的创新

褚 彪

（巴音郭楞职业技术学院，新疆库尔勒 841000）

中华传统文化在一定意义上能够丰富高职院校思想政治教学内容，能够有效地提升高职院校思想政治教育质量，使高职学生能够更加科学地理解思想政治教育的意义。高职院校的思想政治教育是加强高职学生思想政治觉悟的主要阵地，而思想政治教育要在中华传统文化中汲取精华，使思想政治教育能够帮助高职学生树立正确的人生观和价值观，发挥传统文化在思想政治教育中的价值，从而提升高职院校的思想政治教育水平，本文基于以上观点首先对于思政教育继承中华传统文化的价值进行分析，其次说明传统文化对于现阶段思政教育的重要性，然后说明现阶段高职院校的思政教育现状，最终进行传统文化视域下创新高职院校思政教学方法策略研究，以此提升思政教育的教学质量。

1 思政教育继承中华传统文化的价值

1.1 传承优秀的传统文化是文化建设的基础

一个民族的灵魂和标志是民族文化，中国的传统文化是以伦理道德为主要核心的文化系统，主要概括就是四维八德，主要包括修身、齐家、治国、平天下，其倡导礼仪文明，追求全面的道德素养，注重人的内心素养，现阶段的思想政治教育是传承中华民族上下五千年沉淀的优秀文化，能够弘扬民族精神，培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族荣耀感，使其始终保持自信、自豪和积极向上的乐观心态，对于思政的学习始终热情饱满，因此传承优秀的传统文化是中华文化价值的体现，也是建设文化软实力的基础。

1.2 培养学生的社会主义核心价值观要立足传统文化之上

在对高职学生进行思政教育的同时，要认真汲取中华民族传统文化中的精华，大力弘扬爱国主义精神，对于其培养建立社会主义核心价值观要以传统文化作为基础，深入挖掘传统文化的积极作用，对于传统文化中的仁爱精神、诚信精神、正义精神和求同精神进行大力弘扬和传播，使中华传统文化和社会主义核心价值观相互依存，共同发展，一起对高职学生的道德观念形成产生积极影响，坚持运用传统文化中的一切精神财富为高职学生创建全新的学习环境，以文育人，使高职学生在浓厚的民族文化氛围中进行思政的学习。

2 传统文化对于现阶段的思政教育重要性

2.1 可以丰富高职院校思政教育理论内容

我国的中华传统文化经过千年沉淀，其文化内容博大精深，不仅能够体现中华民族的精神，还能够引导当代高职学生树立正确的价值观，对高职院校的思政教学内容进行补充，比如“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”是我国古代先师孔子提出的学习态度，对于现代高职学生有着重要的指导意义，再如“岳母刺字”的历史典故，能够充分说明古代社会的爱国精神，对于现阶段的学生树立爱国主义精神有良好的影响，因此将传统文化与思政教育相结合，能够丰富思政理论教学内容，从而推动我国高职院校思政教育科学理性地发展。

2.2 传统文化能够使高职学生对于思政教育产生科学认知

传统文化能够增加思政理论教育的内容，还能够使高职学生对于思政教育产生科学的认知，每一个传统文化民间故事都是从真实的历史事件中总结出来的感悟，因此传统的文化贴近人们真实的生活，反映人们真实的情感，给整个社会传递正能量。所以在思政教育中融入传统文化，能够使高职学生重新构建对于思政的认知，科学理性地认识思政教育，并将其与时代的发展进行有效融合，培养自身坚韧的品格和良好的个人修养，从而树立正确的道德观和价值观。

3 现阶段高职院校的思政教育现状

3.1 部分学生社会责任与传统文化教育背离

目前，我国大部分高职院校对于思政教育都是灌输性教育，很难使高职学生深入对思政教育的理解，对于本就枯燥的思政理论教育产生厌烦的心理，因此导致高职学生对于自身的社会责任认识不清，认为逍遥自在的生活才是最佳的生活状态，把中华传统文化的教导抛之脑后，盲目崇拜西方文化的金钱至上和享乐主义，使大部分高职学生无法树立正确的信念，自身社会责任与传统文化产生冲突，对自身道德品质的形成产生负面影响，导致未来的生活工作很难呈现理想的状态。

3.2 大部分高职学生道德素养较差

近几年来，我国不断发生高职学生杀人事件，比如求爱不成拔刀相杀、寝室杀人案件等一系列恶性事件，在社会上造成不良影响，必须引起学校的高度重视。校园悲剧的产生不能用一两个原因进行表述，其杀人凶手都是知识分子，接受过高等教育，但有很多因素导致其作出恶性事件，其中最重要的就是道德素养较差，对于专业技能的学习都能够扎实掌握，但对自身的道德素养却未曾注意培养。一个人知识层面有欠缺，可以用高尚的道德素养进行弥补，但是如果道德上有欠缺，是无法用知识进行弥补的，因此高职院校应该注重对学生进行道德培养，降低恶性事件发生的频率。

4 传统文化视域下创新高职院校思政教学方法策略研究

4.1 加强传统文化中的伦理道德教育

现阶段是传统精神文明与现代物质文明进行交融的时代，两者既有冲突又能够进行结合，对于高职学生的思政教育就要融入传统文化，其中的伦理道德教育正是当代教育中所需要的，现阶段的高职学生过于崇拜西方文化，推崇享乐主义，对于自身的道德素养毫不重视，因此高职院校应该在思想政治教育中融入伦理道德教育，培养高职学生的道德素养，教育其明白对人、对事应有的态度，使其明白传统文化中的五伦关系，塑造良好的道德品质，使其能够健康地成长。

4.2 将传统文化与现代技术相结合

运用现代化技术，将传统文化中优秀典故的情景展现出来，使高职学生更加明白其中的道理，以此推进思政教育的改革，培养高职学生浓厚的传统文化底蕴，更加深刻地理解思想政治教育理念。使用现代化的教学方式能够激发高职学生对于思政学习的热情，生动形象地进行传统文化的教育，使其能够学习到前人为人处世的方式和高尚的道德品质，以此来不断提升高职学生的人文素养，使其能够科学理性地对待思政教育，提升高职院校的教育水平，为社会培养全面发展的人才。

综上所述，优秀的传统文化不仅能够丰富思政教学内容，还能够提升高职院校思政教育的教学质量，现阶段高职院校思政教育存在着一些问题：部分学生社会责任与传统文化教育背离，高职学生道德素养较差等。因此要加强传统文化中的伦理道德教育，使高职学生在学校生活期间能够形成优秀的道德品格和良好的个人素养，将传统文化与现代技术相结合，用高科技手段向学生展现中国优秀传统文化，改变学生对思政课的认知，以此来提升我国高职院校的思政教育水平，为我国培养素质型人才作出杰出贡献。

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