大数据时代背景下计算机网络专业课程教学分析

2018-03-06吴长虹

网络安全技术与应用 2018年6期

◆吴长虹

◆吴长虹

(广东茂名幼儿师范专科学校广东 525200)

随着现代互联网技术的不断创新，人们的生活节奏在不断加快，逐渐被网络信息化所覆盖。大数据时代背景下，计算机技术和网络技术的变革无论是对教学改革还是企业发展来说，都带来了便捷条件。二十一世纪，科学技术在向前发展，网络技术在不断进步，人们已经逐渐进入到信息时代，信息时代也就是大数据时代。在大数据背景下，数字信息技术在不断升级和突破，以计算机技术为基础的网络时代无论是对通讯技术、数字技术、网络技术都发生了较大的变化。在大数据背景下，计算机网络专业课程教学与以往相比也发生了变化，由于网络的虚拟性，计算机安全方面存在一定的威胁，在教学过程中，要正确认识大数据时代带来的影响和变化，及时的对计算机网络专业课程教学模式进行调整和改革。本文首先对大数据时代进行了介绍，然后对大数据时代背景下计算机网络专业课程教学进行了分析。

大数据时代；计算机网络专业；教学分析

0 前言

现代社会科学技术在不断发展，信息传递速度较快，人们已经逐渐的进入了互联网时代和大数据时代。在大数据背景的影响下，各大院校的专业课程教学也在不断改革和发展，尤其是计算机网络专业，大数据时代以计算机为基础，以网络为依托，在这样的环境背景下，大部分人逐渐接受网络带来的变化和影响，计算机网络专业的教学模式也在不断进行创新和调整。

1 大数据时代简介

近年来，我国经济迅速发展的同时，科学技术也在不断地进步，互联网技术也在不断的发展。在今天，数据信息技术已经逐渐的渗透到各行各业中去，大数据时代影响着不同行业的业务职能和领域，大数据已经成为现代社会发展的重要生产因素和决定因素。大数据理念最早是由全球知名资讯公司麦肯锡所提出的。在当时的年代，这一理念相对来说有些超前，但正是在这一理念的影响下，才逐渐有越来越多的计算机技术和网络技术的创新。人们对于数据的发现和挖掘，意味着信息时代的到来，大数据时代是现代科技的一个全新的产物。在近年来，互联网技术的发展以及信息时代的到来使大数据受到关注，大数据是计算机行业的一次技术革命。大数据来源于互联网行业，数据存储、数据计算、数据挖掘、云计算技术等互联网行业的技术改革和创新为大数据的发展和应用奠定了基础。现代社会是信息时代，也是大数据时代，大数据通常和云计算同时应用，从商业角度考虑，数据分析和数据应用可以为一个机构或者公司提供大量准确的数据基础，可以节省大量的人力物力，将大数据和云计算联系在一起，可以形成一个庞大的数据库分析系统，在短时间内整理出用户所需的资料和信息，并及时地反馈给用户。

从教学方面考虑，大数据资源和信息技术给教学带来了便利的条件，对学生的专业课堂教学效率产生了较大的影响。现如今，信息技术在高速发展，大数据所涉及的领域也越来越多，在近几年比较受关注的电商行业、配送行业，都在利用大数据分析技术。大数据可以帮助企业在发展过程中节省资源，改变了传统的经营模式和运作模式，对于扩展新业务有很大的影响。从目前的社会发展来看，大数据时代是将来的一个发展趋势，也是社会进步的标志。大数据与我们的日常生活息息相关，大数据背景下，高职院校的教学模式和教学方法也受到了影响。大数据所包含的内容庞大，相对于高职院校的教学改革而言，大数据分为数据结构与非数据结构，不同种类和层次的数据对于高职院校教学改革有不同的影响。高职院校利用数据技术对有价值的信息进行综合管理和分类，来加强专业课程教学的建设和管理。

2 大数据时代背景下计算机网络专业课程教学分析

2.1计算机网络专业课程教学现状

现代社会，人们的生活和工作离不开网络技术和计算机技术，计算机技术也是人类文明的象征。在调查中发现，大部分学校在计算机网络基础教学过程中采取传统的教学模式，传统的教学模式不只是在教学方式上存在缺陷，在教学内容上也存在一定的问题。大部分学生反映，计算机网络的学习内容比较抽象，尤其是一些涉及到计算机理论和概念的知识点，在背诵过程中很难集中注意力，即使在短时间内能够背诵下来，但计算机网络的概念内容很快就会忘记，对于学生的记忆力有很大的考验。在对各大学校的计算机网络教学进行调查的过程中发现，在教学中存在的主要问题是计算机网络教学方式过于落后，落后的教学方式不符合市场对于人才的需求。计算机网络学习的内容和知识点，对于学生来说有一定的难度。由于学生需要面对升学和考试的压力，在学习时间上比较紧张，计算机网络专业无论是对学生今后的工作和学习都有较大的影响，所以家长和教师都比较重视学生在计算机网络学科的学习。由于家长和教师的过度关注，这会给学生带来较大的压力，还会使学生过度的疲劳和紧张，也会影响学生学习这门课程的兴趣和爱好，甚至会影响学生的课堂学习效果。

随着计算机网络专业的不断发展，市场对于人才的要求也在不断提高，市场竞争也越来越激烈。计算机网络专业无论是在理论教学还是实践应用方面对学生的工作和生活都有较大的影响。在大数据时代背景下，正确的教学方法可以提高学生的学习效率，引导学生在计算机基础教学中进行创新和改革。

2.2大数据背景下计算机网络专业教学策略分析

大数据时代的主要特点是网络技术先进，计算机技术发达，在大数据时代背景下，对计算机网络专业教学进行改革，应该最大程度地利用时代背景下的先进技术。在信息时代，教师在授课过程中可以借助计算机技术和网络技术，根据不同学生的计算机网络基础，有针对性地进行讲解。在传统教学模式中，计算机网络专业教师是课堂教学的主体，学生在教师的教学思路下进行学习。在传统的教学模式中，计算机教师需要根据大部分学生的学习成绩和学习状态进行教学内容的设定。由于教学时间有限，部分知识点会被遗漏。这对于学习基础较差的学生来说有很大的影响，会严重的影响学生的学习成绩。在大数据时代，信息资源丰富，网络技术发达，教师在教学过程中不仅可以利用多媒体技术和网络技术，还可以采取网络授课和视频教学等多种方式，既可以生动、形象的展示计算机网络专业的抽象知识，还可以在课堂教学中很好地吸引学生的注意力，使学生在学习过程中集中精力，提高计算机网络课堂的学习效率。

充分利用现代的网络技术，教师可以在课前利用多媒体软件，将计算机网络专业的某个知识点通过视频的形式进行讲解和分析。这样不仅可以为教师在课堂上节省时间，学生也更容易理解。在教学方法、教学时间和教学形式上进行了创新和改革。大数据时代，几乎每个学生的生活和学习都离不开网络，教师可以将教学课件分享到学生的QQ群或者微信中，学生可以在课后观看和学习，有不懂的知识点，教师可以一对一的进行解答，不同基础的学生还可以观看不同难度的视频，这样有针对性地进行计算机网络教学，更加符合计算机网络专业教学的改革和发展。在大数据时代背景下，利用多媒体进行教学的最大优势就是有针对性地进行知识点的讲解，对计算机网络课程进行科学化讲解，是提高计算机网络课堂教学效率的重要影响因素。在这种环境下，学生可以合理地安排学习时间，在一定程度上减少了学生的学习压力。