落花时节又逢君

文题亮相

古往今来，有太多的文字，在描写着各种各样的遇见。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，这是撩动心弦的遇见;这位妹妹，我曾经见过，这是宝玉和黛玉初次的遇见。遇见美好，让我们对生活有了更多的感悟;遇见美好，让我们更爱这个世界。你有过怎样的美丽遇见，又有怎样的感悟？

请以“遇见___________”为题写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整;（2）体裁不限，诗歌除外;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（50分）

技法写意

1.精选“遇见”的对象。这是一道半命题作文，只给出一个动词“遇见”，供学生施展的空间很大。就遇见的对象而言，可以是人，也可以是物;可以是生活中的，也可以是文学作品里的;可以是真实的，也可以是想象的。在写作的时候，要精心选择遇见的对象。相对而言，写遇见今人就不如写遇见古人，写遇见现实生活中的人就不如写遇见文学作品中的人，而写遇见人可能又不如写遇见物。

2.讲好“遇见”的故事。此题的写作导语已经暗示考生要写自己关于“遇见”的美丽故事。要把故事讲好，除记叙要素清楚、线索明晰外，还要讲究一定的技法，常用的有抑扬变化、设置悬念、对比映衬、误会巧合等。再者，故事要讲得生动有趣，细节描写自是必不可少的。

3.深挖“遇见”的内涵。“见”虽然是眼睛产生的动作，但写作的时候不能停留在肤浅的眼见之上，即便只是一瞬间、一擦肩的一面之缘，也要通过努力捕捉细节，挖掘人物心灵上受到的感染震动，突出“相遇”给人物带来的深刻影响。

佳作展示一

遇见一树花开

◎伍 玥

我背起书包，出了门。空气里薄雾漫漫，天际的云翳偶尔波动，如晓风撩拨轻纱，美得让人心旌摇曳，浮想联翩。

在这样的清晨里，我遇见了一树花开。

自那次大考失利，我无缘踏进梦寐以求的特尖班，已过去八个月有余。它仿佛每天都在被一点点消化，随着尘埃消逝。可我清楚地知道，这不过是一剂慢性毒药，只能暂时将它遗忘，却无法洒脱地将它抛弃。正如糖纸包裹着的一颗炸弹，夜深人静时会在心底里炸出惊雷。哪怕只是极不经意的一句话语，也可能将它引燃，然后肆意地蔓延，将我吞没。

一天，我偶然看见一位昔日与我实力相当的好友在QQ上留言，说她的身旁都是博学多识的优秀朋友，他们乐于阅读各类书籍，写作文善于抓住重点，又很有深度，她学到了很多……

我看完后，胸口发闷，竟有些喘不过气来，这对我来说是多么的残忍。

我一遍遍发问，为什么留下来的是我？为什么我付出的努力只能付诸东流？我越发羡慕她们优越的环境，便越发抱怨自己，痛恨命运。难道我就注定无法爬上山顶，无法追寻我的天空吗？当我被生活塞进嘴里的腐肉麻痹得沾沾自喜时，我突然开始畏惧光明，害怕奋斗了。

这种痛苦持续地煎熬着我，撕咬着我，久久不能散去。

提了提书包，湿湿的，才发现雾气越来越浓，空气中混杂着仲春新叶的气息，一阵阵涌进我的鼻腔。

突然，我看见了一树小花，在沟壑边生长的一树小花。我走到它的身边，却叫不出它的名字，只是觉得很眼熟，仿佛常常见，然而又不曾留意过。它体形不大，却有枝有叶，绿意盈盈，缀满殷红而肆意的花瓣，宛如一位妩媚而又豪放的女子。

这种花，一般在温室的园圃中才见得到，可我今天在阴湿的贫瘠的土地中也见到了。我不禁喃喃道：“在这种地方，你也要开放么？”它不动声色，高傲地微笑。“没人观赏，你也孤芳自赏么？”风轻轻地起了，我看到了她曼妙的舞姿。

我站起身，走过这树小花，也解开了我难越过的心结。

（江西上高中学初三·6班，指导老师：罗群英）

模拟评分：内容22分+表达14分+发展8分=44分

点评：小作者补写了一个富有诗意的文题，极大地引发了读者的阅读兴趣;而且，一语双关，“一树花开”既有小花不择土壤在贫瘠之地灿然开放的信念，也有“我”走出大挫折的释然，并奋起直追的决心。小作者叙事的笔法巧妙，开篇以诗意的描写把读者带入美好的情境;然后笔锋陡然一转，追忆起自己考试遭遇的“滑铁卢”，抒写自己内心的煎熬、困惑、不甘;最后描写看到的阴湿贫瘠处的小花，它解开了“我”的心结。全文行文流畅，悬念、插叙、映衬的手法运用得较为娴熟，不足之处在于对小花的描写不够细腻生动，削弱了作文的感染力。

佳作展示二

遇见真正的坚强

◎况祉杏

盈盈月光，我剪一缕最银亮的;涓涓流水，我掬一捧最清甜的;艳艳山花，我摘一朵最美丽的。

回顾走过的树林，我独恋枫叶最红。回眸成长的足迹，我遇见了毅者无疆的坚强。

七歲时，我遇见了《西游记》。孙悟空便是我心中的超级英雄。纵使可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲笑，一压就是500年，经历了无数次风吹雨打。坚强被一只神猴演绎得如此悲壮。这便是“斗战胜佛”的开始，誓不低头，即便寂寞也精彩，猴哥就应该这样。

十岁时，我遇见了《三国演义》。原先只是喜欢打打杀杀的痛快，敬佩刘备的求才若渴，而怨恨曹操的阴险狭隘。记得那一次，我考试失败，一夜难眠，翻看三国，发现原来曹操才是真正的英雄。他在宛城丧子折兵后痛定思痛，在败走华容道时爽朗大笑，在割须弃袍后巧施反间计。他遭遇挫折却始终不忘统一天下的抱负，不像刘备被火烧700里连营便在白帝城一病不起，不像孙权夺回荆州只会固守着长兄的基业。曹操把坚强演绎到了顶峰，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。曹公的诗好不令人痛快！那一夜，我醒了，与其在失败后一蹶不振，不如勇敢面对，挑战自我！我学会了坚强。

十三岁，升入初中后，竞争压力变得更大，我害怕了，好在我遇见了《名人传》。无论是贝多芬“用痛苦换来欢乐”，还是米开朗琪罗“愈受苦我愈喜欢”，抑或是托尔斯泰“我哭泣、我痛苦，我只是欲求真理”，无不证明伟大的人生都是历经苦难的。他们在漫漫黑夜中勇敢前进，坚强就是他们心中的航标，引领着他们在成功的道路上勇往直前。我渐渐地丢掉怯懦，忘记苦难，重新获得生活的勇气和奋斗的力量，更加坚强地朝着心中的梦想奋进。

十五岁，我渐渐明白了一句话：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

既然上天已经降下大任于你我，就让我们携手去奋斗、去拼搏，履行生命的诺言，在未来遇见一个更强大的自己吧！

（江西上高中学初三·3班，指导老师：黄张颖）

模拟评分：内容24分+表达14分+发展9分=47分

点评：本文最大的亮点是选材匠心独到，给人耳目一新之感。小作者按时间顺序，写了“我”遇见的三本书中影响了自己的强者：七岁时遇见《西游记》中的孙悟空、十岁时遇见《三国演义》中的曹操、十三岁时遇见《名人传》中的三位英雄。小作者紧扣文题行文，开头部分点题“我遇见了毅者无疆的坚强”;主体部分三个内容都以“我遇见了……”这一句式引出，不仅较好地凸显了习作主题，而且层次分明，结构严谨。美中不足在于开头段的内容与习作主题关系不大，和下文的衔接也不自然;而且这个排比句在学生的作文中屡见不鲜。这只能让读者感觉小作者这么写，纯粹是追求华而不实的形式美。好的开头是成功的一半，不可不谨慎为之。

（本版由罗群英供稿）