写作，为梦想续航

孙秀娟

“你都评上高级了，还那么拼干啥？！”很多人对我的做法感到疑惑和不解，时常有人这样问我，有的比较含蓄的虽然嘴上不说，眼神却出卖了想法，同样的问题充斥了他们的心间。

在特殊教育学校工作多年，按理说应该非常了解这些特殊的孩子，可随着学校招收的由原来的智障孩子為主到现在的自闭、脑瘫、多动等各种情况孩子的增多，老师们遇到了很大的挑战，有时我也感觉越来越力不从心。忙忙碌碌，却收效甚微，我陷入了迷茫。

于是我努力想找到打开孩子们心灵的金钥匙，甚至想再拿起理论书籍准备考个证，可腿没迈，心生怯，不想再在题海里“挣扎”，自己心里也明白，证书并不能证明什么，入心的东西才是最好的证明。

一次偶然机会，让我渐渐摆脱迷茫，重燃对特教的信心。2013年的暑假，一个朋友跟我聊天时说起一本教育杂志对她的帮助，并告诉我杂志的投稿邮箱。说者无心，听者有意，正处在迷茫中的我忽然生出一个想法：何不把自己在工作中的一些心得体会以及困惑写下来，投稿？既当作一种心情记录，又是一个反思的过程，何乐而不为？如能有幸发表，与读者分享交流，更是意外之喜。

眼前的世界忽然变得明朗，写作成了我的追求，也让自己的心渐渐沉潜下来，更加没有杂念地投入到工作中，感觉又充满了无穷的动力。

记得第一次发稿是2014年，那次征稿的话题是关于小学生“偷窃”的，正好班上孩子中有这样的案例，于是我写了篇稿子投到杂志社。通过编辑耐心的指导，让我理解了孩子“偷”的行为更多的是下意识的行为，不能给孩子贴上“偷”的标签。经过修改，我的文章最终发表。这次写作和投稿的经历，让我更深刻地理解了自己工作的内涵，促使我日常生活中给予孩子更多的帮助，不断改进自己。

有了编辑的“良药”，有了跟读者的交流，我在写作中改变和成长。

有一次下午放学，大多数孩子都已在教室门口站好队，而少坤却仿佛钉在了凳子上，头低垂着，满脸不高兴。到底她出了什么问题？她不走，别的孩子也没法走，孩子的家长都在大门口等着呢！

自从养成写作的习惯后，我处理事情就不再那么急躁了，通常遇到问题我会告诉自己要镇定，保持冷静，不能因为心急乱了方寸。

我关切地问：“少坤，怎么了？”她不说话。“同学欺负你了吗？”她还是不做声。我知道少坤心烦的时候是不说话的，所以我看了看其他同学。“孙老师，君君，发卡！”鑫鑫简单的话语点醒了我：哦，看来是君君拿了少坤的发卡！早上少坤头戴蝴蝶发卡来上学，别提多开心了，她还特意到我面前“炫耀”了一下，粗心的我竟然忘了这一茬。君君也是一个爱美的女孩，但对于物品的归属没有概念，只要是自己喜欢的，就会据为己有，曾经在我的教导下，她改了很多，没想到这次又犯了错。

“君君，是你拿了少坤的发卡吗？”我问。君君倒也没有狡辩：“是，孙老师。”“老师知道，君君也喜欢这么漂亮的发卡，可是你拿了少坤的，她就很伤心。如果别人拿了你喜欢的东西，你也会伤心吧。所以，别人的东西不要随便拿哦！”君君听懂了，把发卡放到少坤的手里，少坤也露出了笑容。

大多数智障孩子不善于沟通、表达，内心的想法不能被外人理解，很多时候他们的行为并不是故意的，而老师却不理解孩子的心思，就武断地认为孩子“拗”，往往把简单的事情变得复杂。想通了这些，于是在和这些孩子相处的时候，我会给予他们更多的宽容，保持平和心态，试着走进孩子的内心深处，以更好地教育他们。

一个晚上，我正在整理材料，忽然电话响了，是一个没标记的号码，接起来才知道是然然的姐姐。她在电话里诉苦：“孙老师，然然要疯了，这段时间老说一些不着调的话，我也听不懂，还发脾气，扔板凳，说要砸电视。我奶奶心脏病都要犯了，我的孩子小，我怕吓着孩子……”然然的父母常年在外打工，他就跟奶奶、姐姐一家住在一起。然然有轻微的智障，但平时在学校还是很听话的。为什么然然在家会是这种样子？于是我沉下心，深入调查了然然的家庭背景和现状。

原来，然然是家里唯一的男孩，再加上天生的这种毛病，家长对于然然一些任性的行为往往听之任之，不加管束。他们总是对然然有一种内疚，把他与正常孩子区别看待，从而忽视了他良好习惯的养成。

长期以来，然然缺少父母的陪伴，没有安全感；奶奶隔代亲，除了溺爱还是溺爱，当然然发脾气的时候，奶奶又会无休止地唠叨。处在这种状态中，然然的性格逐渐变得压抑。特别是现在然然已经逐渐进入青春期，情绪更不稳定，他心里的想法无处诉说，只有用这种极端的方式引起别人的注意，发泄心中的情绪。

可见，问题的症结还在家庭。我和然然姐姐进行了沟通，告诉她，然然其实是缺乏旁人的关心，对然然这种情况，不能着急，只能多多地关心他，适时对他引导，不能因为然然情绪不稳就嫌弃他，甚至放任不顾。在我苦口婆心的劝说下，然然姐姐接受了我的建议，同意多关心然然，与他多沟通，想办法照顾好然然。

在学校，我也对然然给予了更多的关心，对他嘘寒问暖，走入他的内心世界，努力解开他的心结。我想，短时间内然然也许不会有太大的改变，要想孩子彻底转变，需要一个长期引导的过程，我要做的是坚持。我想，在老师和家长的配合下，每个智障或者自闭的孩子都能健康快乐地成长。

就这样，边写作，边看书，边反思，发的文章渐渐地多了起来。我时常想，人总得有点目标，有点梦想，对于走上特教这条路，我丝毫也不后悔，它让我发现了一个五彩斑斓的全新世界，让我更努力地追寻生命的意义，感受那些美好的心灵。我也很感激自己爱上了写作，他让我不忘初心，让我的梦想续航！

（作者单位：山东省淄博市博山区特殊教育中心学校）endprint