如何做一名优秀的数学教师

山东省聊城市东昌府区奥森小学 许洪霞

一、学生心目中的优秀数学老师是什么样的

1.喜欢自己的学生

爱学生体现在老师工作学习生活的点点滴滴，你亲近学生，乐于和他们一起活动、聊天、看书，他们定会喜欢上你，听你的话，老师还要衣着得体大方，孩子们很关注老师的形象，第一印像特别重要。

2.有丰富的数学知识

学生问到什么都知道。学生都喜欢有能力、有知识的老师，你渊博的知识会让孩子从内心对你钦佩。课堂教学有思路、有办法，让学生能听懂你的讲解。得教法灵活，讲解尽量浅显易懂。能让学生听课很愉快、很轻松。作业布置不能很多。轻松愉快地学习是所有孩子的心声，也是老师们共同的追求。

3.老师要公正、公平，对全班同学都好

老师一定要一碗水端平，说话算数，做一个守信用的老师。

4.兴趣爱好广泛

5.能写端正漂亮的字

二、优秀数学教师应具备的基本素养

只有苦练教师的基本功，提升教师的素养，才能具有吸引学生的人格魅力。

首先，要热爱教学工作。热爱数学教学，对任教学课的无限挚爱，你才能倾情投入。

地矿信用体系主要包括信用监督管理制度、信用等级评价标准、信用信息系统三个部分。据统计，自2014年实施以来，原浙江省国土资源厅已公开发布了2015年、2016年、2017年三个年度的采矿权人信用等级名单，其中C级共73个（次）、D级共17个（次）；公开发布了2016年和2017年探矿权人信用等级名单，其中C级共11个（次）；公开发布了2017年度地矿中介服务机构信用等级名单，其中C级11家、D级16家；公开发布了2017年度全省地矿专家人员信用考核结果，其中10位评审类专家被公开移出省地矿专家库。通过地矿信用监管，各类从业主体诚信意识、自律意识明显增强，地矿市场秩序更加规范，成效初步显现。

其次，要有过硬的专业知识。给学生一杯水，教师要有一桶水。也就是说教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活。比如，作为数学教师，你就应该是解题的能手，并且要能够具有帮助学生解答疑难问题的能力，否则，你就很难在学生中建立威信，也很难在课堂上应对自如。专业知识一般指数学教师特有的数学能力。

1.计算能力

2.逻辑思维能力

3.空间想象力

4.运用数学知识解决实际问题的能力

小学数学教师不但要具有运用数学知识解决实际问题的能力，而且还要通过各种教学实践活动或解答与生产日常生活中的题目，来培养学生运用数学知识解决间的实际问题的能力，所以教师要善于从生产或日常生活中发现编制应用题的题材，同时也要掌握各种数学思想方法，提高解题能力。

第三，会运用现代教学手段。随着教育现代化进程的不断加快，对教师运用现代化教学手段的要求就越来越高。最基本的是要熟练地运用多媒体进行教学。运用多媒体可以扩大教学容量，增强直观性，有助于提高教学质量。再进一步就是要能运用计算机和网络技术设计教案、课件。运用现代化教学手段进行教学，不仅是教学手段的更新，而且是教学理念的更新。因此，在新形势下，运用现代教学手段的能力就成为了一名数学教师不可缺少的基本功。而且，数学教师应该做的更好。能调控、驾驭课堂教学。一个教师是否成熟关键是看他能否驾驭课堂。一个新教师在课堂上，他考虑最多的是自己怎么“教”，生怕自己讲错了、讲漏了。而成熟的教师在课堂上，考虑更多的则是学生怎样“学”。他不仅能熟练地组织教学，圆满地完成教学任务，而且能恰当地调控课堂的情绪，不失时机地调动学生的积极性，让学生能够积极的投入到整个教学活动中来，相信一定会取得不错的教学效果的。

三、努力提高数学教师自身业务能力

一是提升钻研教材、处理教材的能力。如果要上好一节课，那么它在备课的过程中，对教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要认真钻研教材。明确要解决什么问题，达到什么目的？弄清这部分内容在数学教学中的地位、作用，它与已学内容的联系、区别，以及与以后要学习的知识的关系等等。然后就是要考虑采取哪些措施解决这些问题。教学中一定要把握重点、难点。 钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。如果你认为教材中配备的练习不合适，就要自己选编练习。一定要克服在布置作业上的随意性，因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师，就应该具有根据教材灵活组织练习题的能力，哪些知识学生掌握起来有困难，可以突出重点难点的多练习练习，才有助于学生对知识的进一步巩固掌握。

二是良好的语言表达能力。听课是学生获取知识的主要途径。因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候，能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使学生能够顺利掌握这些知识。所以，良好的语言表达能力也是吸引学生的魅力所在。试想，哪个学生会喜欢上课时罗嗦、思路不清晰的老师呢? 有些数学教师，其它方面的基本功较扎实，但语言表达不过关，结果是“一肚子墨水到不出来”，教学效果当然就不理想，学生听了半天也不知道老师说的是什么，纯粹是浪费了学生的宝贵时间。

语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的逻辑思维水平，以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性。当你能把科学性和艺术性的完美结合起来的时候，那你做为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平。

数学教师可以通过对数学概念、法则或定理进行表述，讲数学故事等方法来训练语言基本功，也可以通过分析“病句”来提高数学语言的准确性和严密性。

三是具有教育、教学科研的能力。教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师，学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的想法、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时还应积极参与重大课题的研究工作，推动所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的发展。

作为一名数学教师，应努力苦练数学教师基本功，提升自己的素养，以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来，变学生的 “要我学”为 “我要学”，学生能积极主动的学习了，就一定会取得不错的学习效果的。