浅析《三字经》中的幼儿教育思想

广东省肇庆市外贸幼儿园 龙雪群

教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的通知教基〔2001〕20号文件明确指出：“幼儿园要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。” 而这些能力的发展与提升必须通过教育的载体来实现，而在幼儿园里进行传统文化教育，特别是富有启蒙教育特点的幼儿教育经典著作，最适合幼儿园里教育教学的需要。《三字经》里蕴含着诸多的启蒙教育思想，也融入了诸多的传统文化，在幼儿园里进行幼儿语言教育、礼仪教育等文化教育，对于幼儿的成长与发展具有非常重要的启发作用，可有效的培养学生的语言表达能力、处事能力、交际能力，及其良好的思维。

《三字经》这部经典著作，很多人耳熟能详，它是我国古代具有最广泛影响的蒙学教材，是一部集人文科学与自然科学于一体的既富知识性又有趣味性的儿童启蒙读物，相传是南宋学者王应麟所著。全书380句，采用每句三字且押韵的方法，全篇连贯而成，每一段都融入了诸多的经典故事与典故。朗朗上口的押韵与规整的格式，便于幼儿熟读成诵，在千余字的书中，最大限度了涵盖了历史、地理、自然、人伦等知识。古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”由此可见，《三字经》在教育中的重要地位，在当今，“三字经”同样也有非常重要的教育意义，特别是幼儿启蒙教育，它不但蕴含着丰富的幼儿启蒙教育故事，还蕴含着很多文化教育思想。

一、明理修德的励志教育思想

幼儿教育是人生成长的关键教育，在人的发展成长中具有非常重要的启蒙教育意义，也是人初识社会的关键时期，诸多语言能力、交际能力、性格的形成等均与幼儿期教育有关。《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》中指出：“坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、社会适应能力和思想道德素质、科学文化素质、健康素质。”在《三字经》中的励志教育故事经典，如“论语者，二十篇，群弟子，记善言。孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。” 其意思就是《论语》这本书共有二十篇，是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载的有关孔子言论是一部书。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。《论语》这部经典告知人们是如何 “做人”，以及“做人”的道理，让人明白事理，做真君子。《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。内容也是有关品行修养、发扬道德仁义等优良德行的言论。孟子是我国古代的大思想家、儒家思想的代表。是孔子的三传弟子，也同样讲仁义道德。这再让幼儿学习《三字经》的同时，学习了解了《论语》这部经典著作的文化精髓，让幼儿从小就要养成良好的习惯，在道德的修养、为人的启蒙教育、文化的熏陶等方面都有很好的教育。

二、文明礼仪的行为教育思想

文明行为教育当下已成为学校教育的重要内容，学生由小到大，很多人都注重了学生的文化课学习，忽视了学生文明礼仪的教育，影响学生的成才与社会交往，而在学生的启蒙教育中就务必融入文明礼仪教育，这也适应学生德育教育的发展。在《三字经》中讲：“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”做儿女的，从小时候就要亲近良师益友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。语文学科作为小学阶段学生素质教育的重要内容，也更应该融入这一教育思想，培养学生务必从学生的德育着手，关注学生的思想道德教育，关注学生的文明礼仪教育。

三、传统文化的做人教育思想

《三字经》是中国优秀传统文化甚为经典的著作之一，也是备受当代人推崇和乐学的经典著作，在幼儿启蒙教育中具有非常重要的教育价值，诸多幼儿园也将这一文化作为幼儿园传统文化的教育特色，特别是一些经典的历史故事、名人趣事等，着每一段故事的背后都蕴藏着优秀的文化，而每一种文化都传送一种精神，每一种精神都感召着未来发达兴旺，《三字经》中的经典语言美，字词句的精炼有力，无不让人们感受到传统文化带来的历史震撼，短短的几句话就能告知我们一个强大的道理，说明一个很有哲理的问题，让学生既丰富了自身的文化素养，也提高了自己的语文常识。

四、小结

中国传统文化对幼儿的社会性发展、德育修养、交际能力、文明礼仪等具有非常重要的促进作用，而在幼儿园开展传统文化进校园，对于学生成长具有非常重要的意义。《三字经》里蕴含着诸多的启蒙教育思想，也融入了诸多的传统文化，在幼儿园里进行幼儿语言教育、礼仪教育等文化教育，对于幼儿的成长与发展具有非常重要的启发作用，可有效的培养学生的语言表达能力、处事能力、交际能力，及其良好的思维。