浅谈如何提高小学校园足球教学质量

广东省梅州市蕉岭县广福镇中心小学 阮旭贞

近年来校园足球工作取得积极进展，越来越多的孩子享受到了足球运动的快乐，但仍需加大力度，坚持育人为本，注重技术能力和意志品质培养。同时深化足球课堂教学开展，努力推进校园足球水平的提高。现在我就如何提高小学校园足球教学质量谈一下自己的看法。

一、明确小学阶段校园足球教学目标

一是让学生初步认识足球，初步了解足球的文化、概念和基本规则。

二是通过足球游戏、运控球活动和比赛，亲近足球，提高球性，让学生多接触足球，感受和体验足球运动的乐趣，激发对足球的热情，在不同的学段设计不同难度水平的足球游戏和修改规则的简化足球比赛，教授、发展学生的足球基本技术，提高学生的技术应用能力，初步了解足球的基本战术。

三是根据小学低、中、高年级学生的不同情况，发展灵敏、协调、柔韧性和耐力等身体素质，提高动作速度和反应能力。注意避免运动损伤，了解基本的应急处理办法。

四是通过教学、游戏和比赛，发展学生的自信心、注意力，提高学生遵守规则、服从裁判、公平比赛的意识，培养团队协作、互相帮助，勇敢顽强、坚强不懈的精神和意志品质。

二、根据年龄阶段制定合适的教学方法

体育教学包括多种不同形式的活动，教师的一切教学都要围绕体育活动。因此，在足球运动教学过程中，可以把课堂内外的教学联系在一起。在教学中教师要把握足球的特点，多方研究，贴近学生实际，考虑学生实情，制定合适的教学方法让足球课堂氛围活跃起来，让学生充分体验足球带来的乐趣，让课堂沿着快乐、兴趣、满足的主线健康发展。

（一）低年龄阶段教学方法

1.反复练习，规范动作

低年级的小学生现在还处于对什么都好奇的阶段，对足球会产生很大的兴趣，而传统的教学方式满足不了他们的好奇心，所以在教学过程中要注意形式的多样性。在练习运球时，不仅要掌握技巧，还要采取一些参与性强的活动，让学生都参与进来，增强他们学习的兴奋度。

2.儿童化的语言

儿童化语言符合低年级学生的心理、年龄特征，能够对学生产生感染力。因此，教师在教学过程中要尽量使用儿童化语言，因为他们年龄小，再加上词汇量有限，所以教师在足球教学中多要采用通俗易懂的语言能让学生快速理解，这样可以激起他们学习的积极性。在足球射门的教学中，教师可以采用“快、准、狠”来对学生进行教学，可让学生快速地记住射门的技巧。

（二）高年龄阶段教学方法

1.规划教学

教学的基础是建立正确的教学结构，采取由简单到复杂的方式，让学生能够适应。教学时，可以将难度大的动作进行分解教学，如在练习运球时，可以分解为站立运球和行走运球，速度也可以由原来的低速到高速过渡。“一口吃不成个大胖子”，要一步一步慢慢练习提高，这样才会有良好的教学效果。

2.因材施教

校园足球运动的参与主体是学生，学生要积极地参与到足球活动中来，通过学习足球运动来强身健体。为了让学生更好地学习足球，教师的教学方法最重要，改变传统的教学方法，把团队合作和对足球认识的探究作为教学要点。虽然有些同学掌握了某一技巧，但因为对其的不了解，使得他们不能正确地使用该技巧，在球场上不知道如何表现，不能发挥出其最好的水平。教师在教学过程中，要对足球的基础知识进行考核，考察学生的掌握情况，根据他们掌握情况的不同，把他们分小组进行训练，做到因材施教。同时通过视频资料教学，让学生了解别人的训练，从中吸取经验，来让自己的球技得到提升，增强学生的学习兴趣。

3.竞争机制

为了校园足球运动能更好地开展，为学校培养出更多优秀的足球运动员，教师在教学过程中就要适当地加入竞争机制，让学生明白不管是做什么都会有竞争的存在。在课堂上把学生分成若干小组，让学生之间定期进行比赛，在比赛中学习别人好的方面，改正自己的不足，比赛训练过程中，教师的提醒更有效果。而且竞争机制的存在，可以让学生感受足球比赛带来的乐趣。通过比赛让学生知道那些技巧和战术在比赛中如何正确应用，以此来提高自己的球技。

三、游戏式教学提升足球兴趣

将游戏融入足球教学中，让学生通过游戏学习到足球知识和技术，掌握灵活多变的足球方法，同时还能让学生时刻保持着高涨的足球学习热情和积极性。合理的游戏教学设计，能很快提升学生兴趣，集中学生注意力，在游戏过程中，能有效促进学生间的交流和相互帮助，在无形中培养学生的团结协作意识和能力。如准备活动教学，若一味采用跑圈、徒手操等形式，学生难免会觉得无趣，甚至产生惰性和厌恶情绪。但若在准备活动中融入如抢圈、障碍运球接力等小游戏，不仅能很快提升学生兴趣和集中学生注意力，还能帮助学生迅速进入足球学习和练习的状态，营造良好的学习氛围。在传接球练习时融入传接球比准、踢准比赛等游戏，在垫球练习时融入网式足球游戏，在射门练习时融入射门比准游戏等，让整个练习过程充满趣味，同时也能强化练习的强度和密度，帮助学生快速掌握足球基本技术。此外，在练习足球战术时可运用二打一或三打二的模式，在教学比赛时可采用限定触碰足球次数比赛、限定传球次数等体现游戏性的比赛规则，强化学生兴趣的同时帮助学生牢固掌握足球战术以及训练学生的临场应变能力。

校园足球关系着国家未来的发展，学校开展体育和校园足球对增强学生体质具有积极意义。校园足球的重要部分就是青少年足球的训练，但目前我国的足球发展水平低下，不能满足对人才培养的需求。因此，我们在开展校园足球教学中要制订科学有效的足球教学方法，认真负责给学生上好每一节足球课，为校园足球的发展贡献自己的一份力量。