防范隐患，安全进行户外活动

刘秀玲

摘 要：户外活动是幼儿园教育教学的主要组成部分，但户外活动中的安全问题也迫在眉梢。如何更加安全的组织户外活动，让幼儿在轻松、自由、安全的环境中释放天性、愉快成长，需要教师进行更多有益的尝试，本文结合幼儿园实际从加强对幼儿的了解，规则训练、安全教育、常规安检几个方面进行了分析和论述。

关键词：户外活动;安全;安全隐患

幼儿作为独立的生命个体，在成长中的有效锻炼是保证其健康成长的重要基石。幼儿园是3-6岁幼儿成长和发展的主要场所，幼儿健康教育是确保幼儿园教育教学目标实现的前提和保障。幼儿园健康教育的重要手段是体育锻炼，体育锻炼又依赖于户外活动。在户外活动中，幼儿不仅可以发挥天性，尽情游戏，而且寓教于乐，锻炼各种动作，增强体能。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”

幼儿园教育活动组织实施中也强调幼儿的户外活动每天不少于2小时。近些年来，户外活动备受各级各类幼儿园的重视，户外活动精彩纷呈，但户外活动开展的如火如荼的同时，幼儿的安全问题却始终是户外活动的“宿敌”。为了幼儿安全，户外活动中的教师也是提心吊胆，有时因担心不放手，常常介入幼儿的活动，甚至主导幼儿的活动，对在活动的幼儿提出N个不许，有难度有挑战的活动器械不敢挑战，幼儿游戏中遇到一点问题就让幼儿放弃尝试。在安全的指挥棒下，幼儿园的户外活动仿佛被雾霾笼罩着。该提高的提高缓慢，该发展的滞后发展。

究其户外活动开展中因安全而带来的问题，我们在户外活动的开展中应该进行些许的调整，虽然安全问题不能消灭，但安全隐患可以预防。消灭安全隐患方可保证户外活动顺利进行。

一、了解幼儿能力水平和发展特点，加强体能训练

知己知彼，方能百战百胜。幼儿作为发展中的个体，不同的年龄阶段有不同的发展目标，充分了解幼儿的能力水平和发展特点教师才能更加合理有效的组织户外活动。所以教师在组织活动时，应充分考虑幼儿的特点，既让幼儿有所发展提高，又不超越幼儿的发展范围。

了解幼儿特点的同时，也应加强幼儿的体能训练，受现实条件的影响。应对幼儿进行适当的体能训练，幼儿体能强了，在户外活动中，才能减少因为体能问题而产生的安全问题。

二、建立幼儿规则，提高安全意识

俗话说“无规矩不成方圆”，在幼儿的教育中常规教育是必须的，也是首当其冲的。户外活动的组织中，教师更应该注重幼儿的规则培养，确保幼儿在户外活动时，听教师指令。

户外活动前，无论是自主游戏还在集体游戏，教师都应考虑游戏活动中的可能存在的不安全因素，将规避危险的措施及活动的规则告诉幼儿。

户外活动中，教师应加强督导，不断强调规则，幼儿在玩的时候，尽兴之处便会忘乎所以，有时规则也会渐渐忘记，所以教师应加强督导，对于违反规则的幼儿教师应及时提醒会或制止。

户外活动结束，教师当对活动进行总结、点评，对于幼儿表现好的教师给予表扬鼓励，使幼儿的行为得到正强化。对于在活动中出现的问题，教师应引导幼儿进行反思，以便于下次活动规避这些问题。

三、加强幼儿户外安全教育

“授之于鱼，不如授之于渔”，为确保幼儿安全，应该加强幼儿自身的安全教育，只有幼儿自身的安全意识和自我保护能力提高了，才能更有效的避免安全事故的发生，减少伤害。

集体教学活动中，教师可以利用主题教学活动对幼儿进行关于户外活动的安全教育。通过主题教学活动，幼儿能够详细了解在活动中可能存在的危险，通过对危险的分析，幼儿的安全意识会有所提高，通过这样的主题教学活动幼儿也可以习得一些安全自护的方法。除了专门的主题教学活动外，教师可以针对户外活动中，磕破腿、流鼻血、扭伤脚等安全问题进行引导，减少幼儿受到伤害时的恐慌，引导幼儿采取合理有效的自救措施。只有幼儿自身的安全意识提高，自我保护能力增强了，才能更有效的避免安全事故的发生。

四、加强玩具器械、活动场地的安检

组织实施户外活动，经常借助各种各样的玩具器械，大型的器械像滑梯、攀登架、独木桥、梯子、沙池、水池等，中型器械平衡木、轮胎、拱桥、轮胎车、小推车等，小型器械呼啦圈、剪子、皮筋、布尾巴等。特别是中大型活动器械存在安全隐患多，像滑梯时间久大雨大风后会出现螺丝的松动之类的，在玩之前教师应做好充分的检查，及时处理掉安全隐患。

利用器械组织活动时，教师在场地布置、设置活动挑战项目时，每个环节教师都应提前试试场地布置是否合适，可能存在的安全问题，在幼儿活动前，教师做好充分的示范，确保每位幼儿了解活动的玩法和规则，尽量规避安全事故的发生。

安全警钟需长鸣，规避安全事故，给幼儿一个快乐的户外活动仍然需要老师在工作中不断地总结经验，在实践中不断地调整。幼儿户外安全不容忽视，期待在教师和幼儿的共同努力下，户外活动会开展的更加安全紅火。

参考文献：

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[2]安海涛，张庆东.促学校提升课外活动期间的安全管理.人民法院报，2012-4-12.

[3]唐锦华.小学科学探究活动安全控制策略.探秘（科学课），2011，（08）：9-11.

[4]刘莉.浅议幼儿教育中课外活动的特点及教育作用.新一代，2011，（4）.