《家校携手，同心协力，共筑孩子美好明天》教学设计

山西省吕梁市方山县大武镇店坪寄宿制小学校 赵静莉

一、教学目标

（一）知识与技能

1.促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家校间的沟通与交流。展示我校的管理和教育教学理念。

2.引导老师如何更好的了解学生、如何去读懂每一位学生、如何因材施教。

3.引导启发班主任如何才能更好的做好管理班级。

（二）过程与方法：游戏

1.情感、态度价值观：通过游戏感悟游戏的内涵，培养家校间齐心协力、互相配合、互相信任、共同进步。

2.重点

齐心协力、互相配合、互相信任、共同进步

二、教学过程

第一个游戏——齐心协力

游戏规则：大家围成一个圈，大家要围的紧凑点，然后蹲下来坐到后面人的腿上，坐的时候要完全的坐在对方的腿上否则会摔倒。然后大家起喊：“一、二、一、二”，边喊边走。最后手臂以45度向下延伸，向外伸展。（大家围成圈开始做，第一次做没有成功，有摔倒的。针对这种情况重新强调规则、要求并规范家长的动作。教师示范做。家长继续做）

游戏结束后问家长和老师发表自己通过游戏想说的和感悟到的？

通过这个游戏大家明白了只有齐心协力，才能办好每一件事，所以教育孩子必须家校互相配合好，才能教育好孩子。

第二个游戏——盲人与拐杖

游戏规则：每个班的分两列站立，一列是“盲人”，一列是“拐杖”。“盲人”必须把双眼蒙上，住着“拐杖”上下楼梯。特别强调的是：“盲人”不可以和“拐杖”说话询问。一轮回结束后互换角色在进行一次。

游戏结束后问家长和老师发表自己通过游戏想说的和感悟到的。

通过这个游戏让大家懂得相互信任的重要性。

一是家长有信任老师、信任学校，同时更要配合老师共同教育帮助孩

子健康快乐的成长。

二是“盲人”和“带路人——拐杖”实际上就是“学生”和“老师”

的角色。学生在面对困难时，就像黑暗的盲人，需要老师这个带路人帮他、带她跨越黑暗中的障碍。从而使老师们懂得在帮助学生时，不要指责学生，要设身处地的为学生着想，理解他的无助，这样才能获得学生的信任。

第三个游戏——“捶背”。

游戏规则：全体家长和教师站成几列或一个圆圈。给你前面的人捶背，然后再转身给你原来后面的人捶背（也就是转身后你前面的人捶背，）捶完背问大家是不是感觉身体很舒服？

游戏结束后问家长和老师发表自己通过游戏想说的和感悟到的？

通过这个游戏让大家更真切地体会到里的作用是相互的，你关爱他人的同时汇报回来的也是美好的关爱；关爱别人是美好的，同样也是幸福的。

三、小结

开心、愉快、健康、阳光的三个游戏活动，使每位老师、家长真正深刻地体会到家校合作、家校携手、家校信任，互相理解，积极配合，只有这样才能达到我们共同的目标——教育好每位孩子，给孩子健康、快乐、绿色的成长环境。