大学生乒乓球欣赏及其课程教学

□ 邢海洋 张瑜（武汉生物工程学院体育系 湖北 武汉 430415）

在大学校园，由于乒乓球项目是一种有氧隔网类对抗项目，损伤几率较小，并且趣味十足，深受广大学子的喜爱。乒乓球欣赏是指人们通过视觉系统和听觉系统，乃至整个感官系统去接收乒乓球运动或比赛信息．引起大脑思维活动，并最终使欣赏者获得心理满足，达到放松心情、调节情绪、陶冶情操的目的。是欣赏者的感觉与理解，情感与认识相统一的精神活动。通过对乒乓球竞赛、乒乓球艺术作品的欣赏，产生强烈的审美感受，从而感到欢欣、愉悦并受到教育，它是高校乒乓球课程的重要组成部分，对于大学生诸多方面都有着积极的影响。广大体育教育工作者发表了很多有关的文章和看法，对其意义、特点、方式、方法以及如何进行教学都作了不同程度的阐述，为大学生进行乒乓球运动欣赏及教学提供了理论支持。作为乒乓球专业的高校体育教师，笔者认为有必要对乒乓球的欣赏做一个系统的阐述。

1、进行乒乓球欣赏的意义

1.1、延伸乒乓球课堂

在有限的乒乓球技术课上，大学生几乎不可能系统的掌握乒乓球知识和技能。所以就要教会学生进行乒乓球欣赏的方法，通过课外业余时间进行乒乓球欣赏，可以欣赏到乒乓球运动员流畅的动作、精彩的对决、个人技战术的运用，感受乒乓球比赛的精彩和激情，由此产生心灵愉悦，从而激发学生新的兴趣点，唤起强烈的运动欲望，更好的促进乒乓球技术课堂的教学。

1.2、拓宽知识面，开阔视野，提高文化素养

技术不是乒乓球运动的全部，作为一项体育竞赛项目乒乓球运动有其自身的发展的历程；有自己的机构、赛事；有与其相应的场地、器材及其发展和变革；作为乒乓球运动的核心内容——乒乓球技术在过去的一个世纪里也进行了无数次的改革。大学生通过乒乓球欣赏，了解乒乓球运动的内容、特点及其文化，有利于拓宽学生的知识面，开阔视野，提高文化素养。

1.3、体味乒乓精神，升华民族自豪感

体育欣赏是有德育功能的，大学生进行乒乓球欣赏，并不是单单看几场比赛，更主要的是了解乒乓球运动的历史、精神和文化，理解乒乓球运动的内涵，懂得乒乓球运动球虽然小，但有时却能够转动“大球”（“乒乓外交”：小球转动地球），懂得一场乒乓球比赛，不仅仅是几个人的较量，更是集体力量和智慧的较量，是科技的较量。这对树立学生的理想、陶冶情操、启迪智慧、丰富情感起了重要作用。

乒乓球被喻为我们的“国球”，有着辉煌的历史。以奥运会为例，自1988年乒乓球被列为奥运会正式比赛项目以来，中国获得32金中的29金，仅有3金旁落。每一个冠军都是来之不易的，无不凝聚着全体教练员、运动员和工作人员的汗水，是一代又一代乒乓人传承的乒乓精神激励中国乒乓球运动不断向前。万里同志在上世纪80年代代表党中央对乒乓精神进行了总结，主要是“四种精神”，即：胸怀祖国、放眼世界的为国争光精神；不屈不挠、勤学苦练、不断钻研、不断创新的精神；同心同德、团结战斗的集体主义精神；胜不骄败不馁的革命乐观主义和革命英雄主义精神。

1.4、促进学生个性发展，培养大学生终身体育意识

进入21世纪后，随着中国教育改革的深入，学校教育越来越重视学生人性发展，体育课也在不断进行“选修制”的实验，乒乓球选修课受到越来越多的大学生喜爱。进行乒乓球欣赏能促进乒乓球爱好者对乒乓球技术的掌握和对乒乓球文化的理解，发展大学生的个性，进而学会利用乒乓球进行健身的方法，为其终身进行乒乓球运动打下良好的基础。

1.5、提高大学生的审美能力

体育比赛是一个开放的文化集合体，因此解析体育比赛欣赏内涵和相关知识，帮助人们看得懂、会欣赏体育赛事，具有非常重要的现实意义。乒乓球运动处处闪烁着美的音符。乒乓球运动员高超的技艺、乒乓球划出的优美弧线、运动员简约得体的服饰、观众饱满的激情、教练员的沉着冷静无不是美的表现。正是乒乓球运动独特的的技术美、流畅美和艺术美吸引着具有一定审美能力的大学生，同时也在不断的提高他们的审美能力。

2、乒乓球欣赏的内容

乒乓球运动可以欣赏的内容十分丰富。有人，包括技术高超的运动员、沉着冷静的教练员、公平公正的裁判员、热情四溢的观众、全神贯注的记者等等；有物，包括黄色或白色的乒乓球、天蓝色的球场、飘扬的国旗等等，这些是物质方面的。也有精神方面的，包括教练员的临场指挥艺术、观众良好的欣赏品质、作为国人，当听着国歌看着冉冉生起的五星红旗时心底泛动热潮齐唱国歌等。更有文化方面的，大到乒乓球运动的产生和发展、乒乓球器材的变革、规则的改变、技术的创新等；小到一块球板的选择、海绵胶皮的搭配、运动员得体的球鞋和衣物等；每当激情处见诸于报刊杂志的铅字等无不是乒乓球欣赏文化的范畴。

当然，技战术仍是乒乓球运动欣赏的核心内容。我们每当欣赏到高水平运动员制造的优美弧线、刁钻的角度、精准的落点、快速的移动与挥拍击球时，总会对运动员所表现出来的高超技艺和胆量啧啧赞叹。

3、如何进行乒乓球欣赏

3.1、了解有关的乒乓球运动的知识

了解基本规则和技战术知识，是要欣赏一项运动的前提。任何一项运动都有完整的技术和战术体系、特定的场地和比赛规则，且这些内容都在不断的演变和发展。乒乓球运动也不例外。具体说来，要知道乒乓球比赛的输赢，就要知道基本的规则；要欣赏线路、角度的变化，就要了解乒乓球基本的技战术；要体味作为一名中国人的无比自豪感，就必须对乒乓球运动的历史有所了解。

3.2、从不同角度欣赏乒乓球比赛

（1）技战术质量和变化是决定乒乓球欣赏性的首要因素。

一般说来，高水平的比赛比低水平的比赛更能吸引较多的观众，这说明乒乓球的技战术水平是决定乒乓球欣赏性的决定因素。我们通常所说的“看球”实际上看的就是技战术。当代乒乓球运动的发展方向是“技术全面，特长特出，无明显漏洞，战术变化多样”。大学生在欣赏乒乓球比赛时，应该着重欣赏乒乓球的技战术的变化，欣赏高水平运动员的站位、发球、接发球、相持、攻防转换、战术变化，欣赏他们在特定情况下采取什么的方法取得胜利。这样我们乐在其中，愉悦心情的同时，学习高水平运动员的优点，不断提高自己的运动水平。

（2）巧妙的排兵布阵是乒乓球比赛的欣赏因素之一。

在中国乒乓球队征战世界大赛的历史上，有多次因为巧妙的排兵布阵而赢得比赛的经典战例。巧妙的排兵布阵能充分发挥我方运动员的长处，我们知道，在乒乓球选手中有各种不同的类型和打法，每个运动员有都各有不同的技术风格和特点。有的运动员善于对付某一类打法，有的则相反，因此派谁参加比赛对这场球较为有利是应该考虑的一个重大问题，对于内行的观众来说，从欣赏巧妙的排兵布阵中能感受到无穷的乐趣。

（3）运动员的仪容、服饰和击球动作的美感，是乒乓球比赛欣赏因素之一。

虽然乒乓球运动不是表演性项目，但运动员的仪容、服饰以及击球动作的美感是提高乒乓球欣赏的因素之一。在水平相当的情况下，仪容、服饰以及击球动作较为优美的运动员能够赢得更多观众的喜爱。

3.3、学会换位思考，提高理性分析能力

随着自己欣赏水平的不断提高，在欣赏乒乓球比赛时要学会换位思考。设想自己就是在场比赛的运动员，在落后的情况下该怎么办，应该采取什么样的战术；设想自己是中国队的教练员，在面对国外顶尖高手时该如何给队员布置战术；设想自己是一个是外国运动员的教练员，在与中国优秀选手进行比赛时，该如何点拨队员。还可以分析比赛双方运动员的身体、心理等诸多方面的因素，逐渐提高自己分析问题的能力，从感性观赏到理性欣赏。

3.4、积极讨论，作出自己的评价，提高欣赏水平

一场精彩的乒乓球比赛看完后，观众往往会心潮起伏，意犹未尽。赛后的回味、讨论是观球的延续，也是一种升华。作为大学生，思维活跃，有一定的理性分析能力，在看球时要心平气和的聆听电视转播过程中和结束后解说员和专家的点评，对照自己的评价，从中得到启发；看球后与一起观球的同学朋友即席评球，各抒己见，充实自己的知识；还要养成动手写评球文章的习惯，这对于欣赏乒乓球的理性化大有益处。

4、开展乒乓球欣赏课程应注意的几个问题

4.1、理清与乒乓球技术课程的关系

之所以开设乒乓球运动欣赏课，是因为学生对乒乓球运动有一定的热爱并具备一定的运动技能，出于欣赏需求或提高运动技能的内在冲动才有兴趣进行乒乓球欣赏，所以一定要明确与乒乓球技术课堂的关系，进行乒乓球欣赏应为乒乓球技术教学服务，仅仅出于提高审美能力而开设乒乓球欣赏课犹如空中楼阁，学生眼睛看得见，心里摸不着，产生不了审美冲动。

4.2、要选用得当的教材

教材的选取十分重要，也是比较考验教师能力的，内容选取要精练，要一下子能抓住学生，让学生乐在其中，收益其中。要根据教学目标的需要把素材进行巧妙的排列组合，同样的素材不同的人会有不同的摆列组合会产生不同的效果，排的好事半功倍，拍不好，就是视频的堆砌，牵强附会。

4.3、教师要善于挖掘教材

正如前文提及，欣赏课更多的时候是为技术教学服务的，所以，在进行乒乓球欣赏课程教学时，其一，要控制好欣赏和评论的时间比例，不能整节课都欣赏，切记堆砌视频，也不能只看一个短视频剩下的时间教师一人包办，这样就不是欣赏课了；其二，在教学时教师要善于挖掘素材中有益的东西，使用精准易懂的语言让学生理解并能产生画面感，将自己代入到素材中，这样才能起到事半功倍的效果；其三，教师要具备超强的课堂驾驭能力，否则，学生更愿意去球场上打一场，也不愿听你老是瞎掰掰。

[1]李青华.大学生乒乓球欣赏的意义[J].文体用品与科技,2014(2).

[2]体育学院通用教材.乒乓球[M].北京:人民体育出版社,2001.

[3]杨洪志,范靖惠.论体育赛事的欣赏[J].体育文化导刊,2011(4).