如何提高农村寄宿制学校管理

广西贺州市八步区信都镇联盟小学 莫金沛

一、加大教育教学管理力度

1. 把新课改理念溶进课堂教学，开阔学生的视野

鼓励教师充分利用校园的时间和空间，组织开展丰富多彩的校园文化活动，举行庆祝活动、歌咏比赛和体育比赛等等，让学生的文化底蕴丰厚起来

2. 充分挖掘图书室阅览室的作用，开拓学生视野

3. 加强育人管理

首先，做到课内“育人”。课堂教学是学校教育学生的主渠道。教师在每一堂课都渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。在每一堂课中抓好学生学习习惯的培养，使学生从小养成良好的学习习惯，培养吃苦耐劳的认真态度。

其次，是课外“育人”。作为对课堂教育的一种补充，课外教育的地位也相当重要。一是给学生人文关怀。班主任及科任老师要视这些寄宿生为自己的子女，课外培养他们的生活能力，同时注重情感投入与认同，用期盼的心情去发现每一个闪光点，用公正的话语去评价每一位学生的每一次失败和成功。二是给学生以成功体验。设法让小学生去体验成功喜悦，如床铺整理，教师首先示范操作，学生观察，然后学生尝试操作，教师指导，最后到独自动手操作。经过一段时间的训练，住校生的生活自理能力大大增强。并通过对宿舍的清洁卫生、床铺的整理，物品的摆放等进行评比，评出“文明寝室”“星级宿舍”等竞赛活动，使学生在成功中享受快乐，在快乐中回味成功。

二、重点抓好寄宿生的安全管理

没有安全就没有稳定！农村寄宿制小学，难点在于安全，关键在于管理，根本在于质量。寄宿制小学的安全工作是农村教育的的重中之重。

（1）培养安全意识。小学生由于年纪小和见识少等原因，大多缺乏应有的安全意识，自我保护意识薄弱，自我保护能力差。因此，在学生中开展各种各种形式的安全教育活动尤为重要。如“三防”，道路交通安全宣传等教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，帮助他们掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力，保证学生身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。为了增强寄宿生的安全意识，学校做到“安全问题天天讲”，并做好相关的记录。对低龄学生严加照护（照顾和监护），对高年级学生重在宣传教育，因为高年级学生经教育后能明辨是非，懂得哪些事不能做；对女生则教育她们要学会保护自己，要求她们不要搭理陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

（2）防患于未然，消除安全隐患，特别是要把好食品卫生关。为了确保食品卫生工作不出卫生安全问题，我校首先是把好采购关。一是全部物品定点采购，以防发生饮食安全问题找不到供货责任主体。二是办好采购索证手续，严禁采购“三无产品”。三是严格把好蔬菜类无证货物的采购关、验收关，对所购的蔬菜进行严格审查，杜绝不合格的食品进入食堂，以确保师生健康。其次是把好操作卫生关，以确保“洗涤”、“加工”、“操作”、“供应”、“保洁”等操作过程中的每一环节都符合卫生标准。建立食品留样制度。这样，确保寄宿生在学校吃得放心，吃得营养，住得安心。事实证明，28年来我校没有发生过食物安全事故。

（3）加强学校内安全管理。首先健全并落实《农村中小学安全管理规范》《住宿生安全制度》，抓好安全措施的每一项规章制度的落实，明确分工，责任到人，不断提高学校安全管理水平。其次，深入开展“平安校园”创建活动，积极构建学校现代化的安全技术防范体系，聘请协管员，24小时值守；安装全范围视频监控设备，增强校园内部安全防范措施和学生自我保护能力。三是制定切实可行的应急预案，积极开展应急演练，如地震、火灾逃生演练。四是建立安全工作制度化、规范化、社会化的长效机制。

（4）加强在校外的安全教育。平时对学生进行防火、防水、防电、防雷、防骗防交通安全等教育。教会学生在校外遇到危险时的求救方法。

（5）加强安全设施建设。对进入学校的药品、食品、饮水学校领导严格把关，坚决杜绝不符合国家标准的食用、饮用品进入校园，经常性地对学校食堂进行检查，发现问题马上进行整改。大力推进校舍、教学设备、生活设施标准化建设，同时要建立家长联系卡，适时召开家长会，签订《学生安全管理责任书》，明确校方与家长的职责共同配合管理，确保寄宿生的校内外安全。

三、加强服务管理

（1）更新学校教师的管理观念。学生是教师的管理对象，也是教师的服务对象。老师更要有高度的责任心、事业心和使命感，更要精心细致的关心学生的日常生活，把学生当作自己的孩子来看待；我们实行值日领导、值日教师和协管员的护理制度。男女生宿舍晚间均有人值班，负责管理。同时，我们还根据学生的身体状况，合理安排床铺。宿舍走廊、楼梯，卫生间均安装路灯，供夜间照明，确保学生住的舒心。

（2）规范管理，促使后勤工作正规化。首先是食堂工作。其次是宿舍管理。

（3）以服务的态度对待学生。饭菜力求营养卫生，品种多样，经济实惠。饮食卫生方面做得日日讲，消毒三防天天抓。教育学生树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，珍重劳动者的辛勤劳动和劳动果实。

（4）注重服务氛围的营造。一是尽量给寄宿生提供方便，让学生住在学校里有如归家的感觉。二是要求教师对寄宿生多一份关爱，经常对寄宿生问寒温暖，学生有病痛及时送医院就医。三是食堂从业人员实施微笑服务，时刻做到笑脸相迎。

总之，农村小学实行寄宿制是学校调整布局，充分利用教育资源，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量和学生综合素质而采取的办学方向。面对农村寄宿制学校的管理，需要我们每位教职工认真去耕耘，只要我们用心去做了，素质教育的步伐就会迈得更加坚实。只要我们工作到位了，学生就能在舒适、和谐的环境中健康成长，在人生的起跑线上奠定良好的基础。