数学生命教学 我们的“四个百分百”

四川省泸州市泸师附小习之学校 徐庭红

一、“四个百分百”的由来

长江南岸有一所现代化、英式建筑风格的名校，秉承“百年名校、泸师附小”厚重的文化底蕴，继承附小的优秀办学传统，致力于探寻教育本真，坚持“教学活动小班化，教师团队精英化，课程设置多样化，文化教育多元化”的办学特色，具有独特的校园文化，多样的特色课程，鲜明的社团活动，科学的管理体系和名优教师队伍。本土化与国际化相融、个性创造与全面发展并重，激发学生潜能，拓展学生视野，让每一位学生享受到最合适的教育，让每一位学生获得最充分的发展。习之学校独特的“四个百分百”的小班化教学模式，让每一个孩子沐浴在爱与希望的阳光里。

二、“四个百分百”的定义

“百分百关注”要求教师关注每一个孩子的生命状态，关注孩子的心灵，关注孩子的课堂表现、课余生活、学业发展、身心健康；

“百分百互动”是指全员参与，多向互动，包括教师互动、生生互动、小组互动等多种形式，涵盖了提问、发言、讨论、鉴赏、评价、合作、做游戏等多种学习方式。

“百分百展示”是指每个孩子都是学习的主人，人人参与、大胆展示;读诵、写算、听赏、说唱、疑悟、议辩、实验、表演等，让每个孩子都享受到成功的快乐。

“百分百育人”是小班化教学的根本出发点和归宿，以培养学生的终生学习能力为终极指向。在不知不觉中，让孩子形成学会学习、学会交往、学会合作、学会思考的终生发展能力。

三、数学教学中，“四个百分百”如何落地

（一）“百分百关注”

1.数学周记本

a.当学生对老师不熟悉，有想说的话，可以写在数学周记本上；b.当学生在周末总结，或平时想问老师的问题，但不好意思不敢问时，不管是生活上，还是学习上的，都可以在周记本上向老师咨询；c.考完，老师把试卷评讲完，学生可以根据自己的分数、错题丢分情况，通过写数学周记进行一次阶段性的反思。

2.数学错题本

3.数学兴趣本

4.作业天天练、天天总结

5.数学科，家校联系手册

老师针对数学科的学习特点，从星期一到星期五，针对孩子们的课堂、作业、改错、复习四个板块，分别对每个项目的要求进行自律和打分。每天满分10分，可以额外加，每位孩子对自己扣分和加分情况，在每天的备注栏写清楚理由，周末每位孩子把自己的数学学业情况统计表，交给家长针对孩子一个周的情况写出寄语，最后老师在对家长的查阅情况进行签字。让每位孩子感受到老师和家长的直接关心，还让家长具体了解孩子每天学习情况，孩子对自己的要求，由抽象慢慢变成具体，有效地不断提高自己的自控力。

6.数学草稿纸，不定时查阅

7.积分、奖励机制

8.数学巩固题单

老师对每单元、每阶段，针对本班学生知识形成、掌握情况，及时出题巩固，有利于学生轻松、系统地学好知识。

（二）“百分百互动”

1.多种教学活动, 教师互动、生生互动、小组互动等多种形式

2.把数学课堂还给学生

学习环境中，所有的事物（包括老师），就是学习者们的助手。学生当小老师，主动上台提问、讲解。数学，是灵动的课堂，学生是课堂的主人，老师精心设计好课堂教学后，当一当智慧“懒”老师，让学生动起来。让学生在课堂上，做中学、玩中学，不断提高与人交往、合作的表达、沟通能力。老师学会“放手”，孩子们可以锻炼的更加出色。

3.多种数学活动进入课堂

数学源于生活，生活中的智慧游戏和活动，是让学生思维更加现代化，魔方、剪纸、数学游戏、数学活动、数学魔术，数学步道……学数学，不单是听懂数学，学会做数学、说数学、玩数学。

（三）“百分百展示”

1.数学思维导图、数学手抄报

每个单元的讲解和练习题评讲完了，要让数学知识活起来，让每位孩子学会总结、展示，孩子巩固数学的同时，提高了美术设计技巧。孩子们完成好的思维导图、数学手抄报，要及时通过现代通讯手机微信、及时编排“美篇”展示给每位孩子和家长，看完全部孩子作品后，家长进行对孩子的作品进行点评。增加了家长与孩子的交流渠道和趣味。

2.优秀作业张贴

全对、书写工整的孩子，有可能是这节课的“数学小明星”，并把作业进行全班展示，提高孩子的学习兴趣、自信心。

3.投影仪放大展评

书和练习本的作业，及时展示，有必要事时，方便孩子们及时请教。

（四）“百分百育人”

1.课堂中教师引入数学小故事、数学文化

有文化的数学，我们的数学不再枯燥。

2.课前，学生向全班同学分享最近数学读物、生活中有趣的小故事

从引入教学阶段，抓住学生的心理。

3.学生课外编排，数学情景剧安排

教室是学习的主阵地、也是学生的表演场。

4.数学趣味作业安排

作业不再只有背一背，写一写的枯燥作业。如画家附近的地图、跳跳全球流行的seve 舞蹈，培养学生的空间协调能力。魔术作业，培养学生的操作、表达、思维能力，说说做“感恩菜”时的数学，不但让学生体会数学和生活处处联系，而且培养学生的感恩意识。趣味作业，培养孩子是运用知识的能力，孩子都能积极争着参与完成数学作业，大大提高学习数学的积极性。

5.制作数学教具

数学不再是单调的、无味的。我们可以把数学玩起来，教具和学数学，我们可以创造性地结合，给数学化化妆，数学又美又好玩。

四、“四个百分百”的影响与感悟

“四个百分百”的小班化教学模式，代表的是生命课堂：

1.在以人为本思想指导下，追求以人的发展为本的一种教育理念。

2.生命课堂是以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动。

3.生命课堂既是教师生命活力的展现；也是学生生命活力的激发；更是教师生命活动与学生生命活动的有效交往。

每次课堂，是孩子们独一无二的宝贵光阴，感谢生命、敬畏生命，园丁帮助每朵娇嫩的花朵，绽放出自己最绚丽的颜色，有独特的“四个百分百”的小班化教学模式的“呵护”，能在辽阔的数学教学领地，一直灵动多姿、绚丽多彩！