趣味教学在小学体育中的应用

山东省日照市岚山区碑廓镇甫田小学 魏茂壮

小学体育课的教学目标是加强学生的身体素质，掌握和应用体育知识和运动技能。随着我国教育事业迅速发展，对体育课程的教学有了更高的要求，不仅要求老师完成课程的各项任务，还要培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的良好习惯。如将趣味性教学融入到体育课程中能够有效解决这一难题。体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的课程。随着新课程标准的不断推进，体育课教学方式发生了很大的变化，趣味性教学应用于体育学科之中，营造出积极活跃健康向上的课堂氛围，使学生们能在轻松愉快地的环境中，享受学习的乐趣。趣味性教学在小学体育课中如何应用呢？我认为：

一、提高教师基本素养是夯实趣味教学的基础

趣味性教学是一种新的教学方法，和传统的教学方法相比，趣味性教学把新鲜的、快乐的内容融入到教学过程中，丰富了教学内容，营造健康向上的学习氛围，使学生在快乐中体验学习的乐趣。小学生的年龄比较小，好奇心强，对很多新鲜事物都想动手尝试，在体育课中大多学生数会表现得非常积极，小学体育教师如果想满足学生们的需求就必须不断给自己补充新鲜的专业知识，使自己多才多艺。多才多艺的教师可以让学生在学习过程中学到全面丰富的知识，拓宽学生的视野，增强体质锻炼的目的。

教师在教学过程中，要积极参加学校内以及学校外的培训，提高自己的运动技能，提升专业水平，并且不断探索趣味性教学的教学方法，掌握多种教学方式并且在课堂中加以运用和实践，促进趣味性教学在小学体育课堂教学中的应用。比如教师可以参加课后培训，学习小学生心理变化动态等，了解小学生的思想，知道他们对什么感兴趣，并在课外学习一些街舞、舞蹈、跆拳道、武术、啦啦操等新型的运动方式，在课堂中教授给学生一些新颖奇特的知识，实现趣味性教学。教师要在自己的教学生涯中，紧跟时代潮流的发展，不断补充新知识，力求使自己多才多艺，不断提高自身的教学水平和专业能力，提高自身素质，实现自我价值的提升。另外，教师在授课过程中要充分尊重学生的课堂主体地位，在课堂中遵循师生平等的原则，与学生打成一片，和学生成为朋友，主动询问了解学生在体育课中有什么样的困难以及学生在哪些项目有特长有潜力，着力培养学生的特长，体育教师就可以利用学生的这一特点在体育课上适当开展竟赛活动,使课堂气氛更为活跃。这样做有助于提高学生的参与兴趣,还能有效完成教学任务。在设置竟赛活动时,教师要结合学生的身心发展特点,寻找出适合他们的竟技项目,并且给予创新,让学生们都能在竟技活动中感受到体育精神。因此，提高体育教师的素养非常重要！

二、创造教学环境，通过游戏保障良好教学氛围，提高学生学习兴趣

克鲁普斯卡娅说：“对于儿童来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育方式。”游戏深受小学生的喜爱。在游戏的过程中，首先，教师要向学生全面贯彻进行体育锻炼的重要性，使学生能够知道“身体是革命的本钱”，要让学生产生终身进行体育锻炼的思想，引导他们在以后的生活中都要坚持锻炼身体。其次，创造良好的体育教学环境，教师应该做好课前准备，例如这节体育课应该需要设备或者器械，对于这节课的教学内容要在课前实际模拟，在保证学生安全的情况下，开始本节课的教学内容，体育教师要根据学生的特点因材施教，为学生创造一个良好的学习环境，激发学生的参与积极性，保证每个学生在学习的过程中可以获得快乐。体育教师在授课结束后要给学生留下充足的时间，让学生在这段时间内根据自己的兴趣爱好自由活动，教师也可以在学生自由活动的时候组织学生一起做游戏，提高班级凝聚力，增进师生之间的感情，提高学生学习兴趣。

三、创新教学形式，落实趣味性教学在体育教学中的应用

趣味性教学应用于体育教学中，需要教师不断创新教学形式。教学形式新颖独特，教学内容丰富多彩，才能更好地使小学生在快乐中成长。体育教师在授课过程中要标准正确地演示动作，但是可以加上丰富的表情，诙谐幽默的语言，吸引学生认真听讲，并让学生不断模仿探索动作，把握要领，另外教师在教学过程中可以采用游戏教学的方式，比如做一个“警察抓小偷”的游戏来锻炼学生的反应能力，根据不同学生不同的特点，赋予学生不同的角色，然后发出口令让同学们迅速反应。创新教学形式，教师需要注重学生智力的发展。比如，在田径教学中，体育教师可以在田径运动的基础上，通过模仿建立一个更具有创新性、更加全面的练习方法。例如推小车、鸭子学步、飞扑等。这些练习方法根植于生活，很容易吸引学生的注意力。当然，教师在学生尝试这些练习动作的同时，还需要通过分析与提取，重组田径的一些项目，使田径课程中的活动更加具有趣味性，如蛙跳等。这样，使原本枯燥的动作练习因模仿而变得形象化、生动化，学生的学习兴趣自然浓厚。小学体育教师在教学过程中只有创新教学形式，才可以提高学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的课堂环境中提高素质，增强体质。教师采用游戏教学的方法，发挥学生参与的主动性和积极性，可以发展学生的智力，使学生德智体美劳全面发展。

随着教育观念意识的不断进步，体育对于学生发展的重要性人们越来越重视。小学生正处于德智体美劳起步、身心全面发展的阶段，所以从小具备良好的身体素质非常的重要。教师在进行体育上课过程中要不断插入趣味性活动，创新教学形式，创造良好的体育教学环境，并且教师要不断提高自身素质，更好地适应新课改的潮流，完成锻炼任务。在小学体育教学中应用趣味性教学能够激发学生的体育学习兴趣，锻炼学生的身心，顺利地完成体育教学任务与实现体育教学目标，从而大大提高教学效率与教学质量。体育教师应当注重趣味性的应用，发挥趣味性教学的优势，进而更有效地服务于体育教学，更好的完成教学任务。