浅谈高三二轮复习中历史主干知识的整合

陕西省商洛市商洛中学 冀 婧

在新课程背景下，高考加大了对学科能力考查的力度，这就要求我们在一轮单元复习基础上，二轮复习更要注重对教材知识的重新梳理，归纳整合，以便使学生重构知识体系，有重点地进行复习，以提高学生运用知识解题的能力，以适应高考试题的新情景，新问题，新观点等特点。那么，如何梳理、整合历史主干知识呢？我谈以下四个方面，以供同学们参考。

一、分时期重组知识，强化重要知识的时间概念，以达到学生对知识形成系统化认识

复习时将三本必修模块按古代、近代、现代三大时段划分，然后就每一时段又分为中国和世界两大块，每一大块又分为政治、经济、思想文化等领域复习。在每一领域又可细分阶段来复习。如中国古代政治制度的演变过程，可分为先秦时期、秦朝、汉至元、明清等时期复习主干知识。再比如世界近现代经济史，可分为工场手工业时期、工业资本主义时期、垄断资本主义时期和国家垄断资本主义时期，以此强化复习的时间概念。

二、抓主干知识，形成知识网络

在二轮复习中通过对必修教材的梳 理，我们可以总结归纳的主干知识主要有：中西政治文明、古代中国农耕经济、中国近现代历程、资本主义世界市场形成和经济全球化、中外思想文化、现代化三种模式等六个主题。在复习每一主题时，可采用纵横联系法形成知识网络。如中西制度这一主题，先从宏观上形成中国从古代专制主义中央集权制到近代学习西方民主政治尝试的失败，再到新中国成立后民主政治的实现的大跨度知识体系。在这一体系基础上梳理出每一阶段的知识线索。如中国古代政治制度的发展演变，可从古代早期政治制度和封建君主专制主义中央集权制度发展史两条线索复习。从纵向上将中国先秦时期与封建社会时期政治制度异同点进行比较，找出各自的特点。从横向对比中国古代政治制度与古希腊、罗马政治制度的异同。在复习世界市场与经济全球化这一主题时，宏观上把握近现代世界经济全球化得启动、形成、发展、深化的历程。即将新航路开辟、西欧殖民扩张、两次工业革命、二战后以美国主导的资本主义世界经济体系形成、20世纪90年代以来世界经济区域集团化和全球化趋势的加强等主干知识联系起来，理解重大事件对资本主义世界市场、全球化的影响。把握世界经济发展特点及世界经济全球化形成、发展、深化的阶段特征，进而联系世界经济全球化的发展与近现代中国的衰落、探索的历程，把中国近现代史放在世界形势大背景下去思考。

三、抓社会转型时期阶段特征，有效整合知识

高考题中材料题经常涉及重大历史事件、现象的原因、影响的考查，利用史实论证某个观点。这就要求我们必须重视重要时期的阶段特征。可将三本必修模块社会转型期概括为以下几个重要时期：中国古代春秋战国(公元前5～3世纪)、明末清初(17～18世纪)、甲午战争后至五四运动前(19世纪末20世纪初)、过渡时期(1949～1956年)、改革开放以来(20世纪70年代末至今)、世界史14～16世纪 西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起、17～18世纪欧美处于早期资产阶级革命时代、19世纪六七十年代从近代化的角度看，欧美经济工业化和政治民主化全面展开、19世纪末20世纪初 资本主义国家由自由资本主义阶段过渡到帝国主义阶段等阶段。 每一转型期都可从政治、经济、思想等方面进行阶段特征整合。比如明末清初，可以这样整合：总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落。政治领域：中央集权空前强化，充分暴露了封建统治的腐败。经济领域：商品经济活跃，资本主义萌芽缓慢发展，但自然经济仍占统治地位。民族关系领域：明清大大加强了对边疆地区的有效管理，统一的多民族国家进一步巩固和定型。对外关系出现新现象：一方面西方殖民者开始侵略中国，中国开始了反殖民侵略的斗争；另一方面，对外政策由开放逐步走向闭关。思想文化领域呈现的特征——承古萌新。“承古”的具体表现：一方面集大成的科技著作问世；另一方面古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出。“萌新”的具体表现：一方面带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生；另一方面“西学东渐”，西方一些科学技术和自然科学知识开始传人中国。 中外联系：这一时期，欧美国家处于早期资产阶级革命阶段。中西对比，中国已明显落后于西方。

四、从多元史观角度思考历史，也是整合知识的有效方法

基于不同的史观，从不同角度看历史事件或历史现象，有助于我们全面正确评价历史问题。一般情况下，古代史由文明史观统领，近现代史按全球史观或近代史观构建知识体系。比如复习中国近代史，从全球史观角度把中国近代社会发生的变化与世界市场形成相联系。从近代化角度思考中国近代社会政治、经济、思想文化、社会生活等领域的变迁。具体到重大历史事件或现象，也可从不同角度予以评价整合。如对十月革命历史意义的考查，可以从不同角度进行分析：1.革命史观：推翻资产阶级的统治，建立了无产阶级专政，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。2.全球史观(整体史观)：十月革命的胜利，给各国和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路；对人类社会发展起到了深远的影响。3. 文明史观：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立了一种崭新的社会制度。4.近代化史观：十月革命使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，开辟了社会主义现代化的道路。还有辛亥革命、鸦片战争等重大事件都可用多元史观来解读。用多元史观看待历史现象，比如对中国近代被迫开放的通商口岸的认识：从革命史观——它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记；从现代化史观——它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用。从整体史观——它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系；从文明史观——它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。