浅谈信息技术的运用对幼儿教育活动的影响

黑龙江省大庆市新村九区第十幼儿园 周春艳

一、合理运用信息技术在幼儿教育教学活动中的意义

1.信息技术的良好应用有助于激发幼儿的学习兴趣和主动探索的积极性

现阶段的幼儿教育，从五大领域出发，无论是哪一个领域的教学，所运用的技术手段无非是，理论语言、挂图等，日新月异的今天，孩子们有着开阔的眼界，这样的东西对幼儿来说已经丧失了兴趣，这样的教学活动很难吸引幼儿的主要力，基于这种现状，我们深入了解，发现幼儿对音乐、影像有着很大的兴趣，我们不妨以此为基础，运用多媒体信息技术，加入PPT课件、普米软件等，运用声像结合的方式吸引幼儿的注意力，多媒体软件的应用可以把一些抽象难懂的知识转化为有趣的操作，更能让幼儿接受。比如，在《我自己》主题活动中， 孩子们对于自己的骨骼产生了浓厚的兴趣，为次，基于孩子的兴趣点，我们教研组共同研制了普米软件《有趣的骨骼》，在动画放映下，把晦涩难懂的骨骼结构图以有趣的可操作的图像来呈现，大大增加了孩子们的探索的兴趣和积极性，能很好的提高幼儿的思维能力。

2.信息技术的良好应用能够有效的提高教师的教学素质

作为教师，我们的一生无时无刻都在学习，近些年来，各种各样的现代信息技术软件涌入我们的生活，我们如何把现代信息技术应用与我们的教学中，就显得尤为重要，在与幼儿进行教学活动中，信息技术的融入可以让教师和幼儿之间的互动增多，不在单纯的进行填鸭式的教学，而是逐步趋于师幼互动，从而幼儿的教学方式在师生运用现代信息教学中逐

渐得到改善。另外，我们用现代化的信息技术取代纸质办公，真正做得无纸化办公，这样便捷的方式可以运用在教师与教师之间的业务交流，可以在业务上互通有无，实现零距离交流，也可以把劳民伤财的大型培训，转化为网络平台的自学习，既节省了开支，又可以快速便捷的进行学习。因此，现代信息技术对教师们的素质提升有很大的帮助。

二、信息技术对幼儿教育教学活动的正面影响

陈鹤琴曾经说过“一切生活皆教育”。幼儿离开家庭，接受的第一个教育就是学前幼儿教育，所以幼儿教育在一个人的一生中起到举足轻重的作用，然后信息技术的应用也逐步的走进了幼儿教育，有效利用信息技术，能产生极好的正面效果。两者息息相关不可分割。在教学活动方面，充分利用信息技术对于幼儿教育的发展有三大正面作用。

1.有序引导幼儿适应幼儿园的集体生活

幼儿园是孩子们的第一所学校，幼儿离开家庭来到幼儿园这个陌生的环境，难免会不适应，会焦虑，想要让孩子最快的适应幼儿园，能够做到，认真听讲，就要吸引孩子们的注意力，能够引起幼儿的兴趣，就要运用现代化信息技术的手段。有序的引导幼儿适应幼儿园的集体生活。比如，初来幼儿园的小班幼儿，十分的焦虑，想念家里熟悉的环境和熟悉的亲人，但是幼儿园里并没有爸爸妈妈和孩子长玩的玩具。所以，我们借助多媒体ppt软件，把孩子和亲人的合影绘制成册，在班级的多功能写字板上循环播放，缓解幼儿的入园焦虑，通过老师运用多媒体合理的引导，能够帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。

2.合理运用多媒体培养幼儿自主学习的能力

当前，幼儿教育的形式是多种多样的，其中除了传统的集体活动，还有新颖的区域活动等等，这些活动围绕着一个不变的模式大多都是，老师讲学生听，这样的模式导致，孩子们对老师有着严重的依赖，大大减少了主动探究和探索的积极性，所以，在美术活动中，我们运用快传技术，把孩子们的作品快速上传到电脑上，能给孩子们最直观的欣赏和分享。平时，家长朋友们运用掌通家园的互联网软件把幼儿在家饮食情况以视频形式上传，那么，老师也可以和家长便一同科学地监督孩子养成健康的饮食习惯。

3.合理运用信息技术培养培养幼儿的阅读兴趣

图书，是我们生活当中必不可少的一部分，孩子们的阅读要从最开始的绘本到有字图书，所以培养孩子的阅读兴趣是尤为重要的。在我们生活之中，基本上所有信息都是通过阅读来获得的。因此，从小培养幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读能力是非常重要的。信息技术的发展，使得阅读以图、文、声、情、像融为一体的立体形式呈现出来。因此，幼儿学生可模仿进行简单的图文并茂的“写作”学习。这些生动的学习形式使得幼儿学生愿意去识字认字，也就愿意去阅读，从而逐渐养成热爱阅读的良好习惯。

三、现代化信息技术与幼儿教育研究的展望

综上所述，信息技术在幼儿教育中有着不可或缺的作用，我们的研究和调查仍在继续，在此，仍有几点展望跟大家分享：

1.此项研究的层次不够多面与深入

通过这一阶段的研究，我们都发现信息技术的应用对于促进幼儿的发展具有不可忽视的作用。但是，由于各种原因，幼儿教育中，信息技术多媒体的应用还是局限和单一，多数以ppt、课件形式展示，对于新型软件的运用还不是很灵活，此外，幼儿园教育信息技术软件开发多集中在语言，阅读等教学活动，而对教学活动不好组织和开展的社会领域、科学领域、健康领域的课程软件研究设计较少。截至目前，我国并没有形成一个专门的管理行政机构或是研发中心，对幼儿教育信息技术方面的学习软件管理不全面，甚至有所疏忽。

2. 教师信息技术的应用与培训

教师在整个教育教学过程中的地位是十分关键，要想大力推广信息技术的应用，必然要从教师下手，教师的信息技术能力直接关系活动的成败。然后，在大多数情况下，教师运用多媒体教学的机会相对略少，由于设备软件等多方原因，实施起来相对困难，所以，我们要大力加强幼儿信息技术的培训，让教师更好的把握和应用，加强教师的自我学习，开发多种形式的培训方式帮助幼儿教师掌握信息技术的方法。

简而言之，信息技术在当今幼儿教育中的地位与日俱增，我们对此项研究还会继续下去，古人有云：“学以致用”。希望我们的研究能够早日运用在幼儿身上。