试论如何推动高校职业指导工作的开展——以齐鲁工业大学化学与制药工程学院为例

齐鲁工业大学 孔繁繁 盛 霄

随着我国市场经济高速发展，高校毕业生数量与社会需求矛盾悬殊，大学生就业难的问题愈发凸显,为此，我国各高校均积极开展各项就业指导教育活动，引导学生结合自身专业技能、性格特征、个人优势等特点规划职业生涯，通过职业指导拓展就业能力,提升就业质量。然而，现阶段我国高校职业指导的工作仍然存在诸多问题，本文试图通过目前高校职业指导工作中存在的问题，结合齐鲁工业大学化学与制药工程学院职业指导的实践经验，对高校职业指导工作的开展和推动浅谈以下思路：

1.正确理解高校职业指导的工作理念

职业指导是指围绕职业发展过程提供的指导、辅导、咨询等服务。职业指导有着非常广泛的含义，包括职业诊断、职业咨询、职业规划等等。职业指导不等于就业指导，就业指导是职业指导的一部分，只有针对高校大学生提供的就业指导，才接近于职业指导。正确理解高校职业指导的工作理念，为大学生提供长期的、分阶段性的职业咨询、指导及帮助，重视高校教育与就业选择之间、学生学习与职业规划之间的关系建立，激发学生参与职业规划和适应社会的主体意识，才是提高高校职业指导的有效途径。

2.整合培养高校职业指导的教师队伍

高校职业指导工作是一项长期且系统的工作，贯穿学生整个大学阶段，高校大学生职业生涯规划这块课堂阵地，是推动高校就业指导工作顺利开展的奠基石。

齐鲁工业大学化学与制药工程学院团委全体辅导员都有《大学生职业生涯规划》课的主讲经历，有丰富的职业规划、就业指导方面的知识和技能，多人曾获得北森职业生涯规划TTT培训结业证书。作为学生工作的一线教师，作为班级事务的组织者与管理者，肩负着学生思想政治教育、班级文化建设、学生综合能力培养等任务。

3.逐步形成高校职业指导的科学体系

目前，虽然各大高校按照要求开设了大学生就业相关课程，但职业指导的教育内容要么完全依附课堂教授，缺乏个性化指导，不能满足学生更高层次的需求。完善的职业指导体系应该是从学生入校开始直至就业的一个连续的体系工程。应包含完善的组织机构或部门、完整的培养方案、全套的培养手段、全面的指导内容、客观准确的评价及评估标准等。

齐鲁工业大学化学与制药工程学院不断完善职业指导的教育体系，力图建立健全科学完善的以职业生涯规划、就业创业指导、职业礼仪指导三方面内容为主的理论与实践紧密结合的“职业指导与实践”教育体系。

首先，在职业生涯规划方面，建立科学合理的大学生职业生涯规划课程，不断充实和完善职业指导课程内涵，在大一新生中开展初步的职业基础知识教育和职业生涯规划教育，激发大学生职业生涯发展的自主意识。在大二阶段将大学生职业生涯规划的基本知识和技能转入学习实践，强化学生的职业理想、职业定位和职业素养，将提升职业核心竞争力，培养学生的职业决策能力、职业应变能力、表达沟通能力等综合职业能力作为实践重点，引导学生根据自身特点制定科学的职业发展目标，有计划的规划职业生涯。在大三、大四阶段对准备就业的毕业生进行就业形势、政策推送、信息发布、简历制作、面试技巧、创业服务、职场礼仪等方面的具体指导。通过大学生职业生涯规划促使大学生理性地选取适合自身发展的职业道路，努力在掌握相关求职应聘技巧的学习实践中提高分析个人职业倾向、生涯选择的能力，使职业指导的工作蕴含更多的理性目标和科学思考。

其次，就业创业指导方面，2015年11月17日，学院正式聘任多善（上海）生物科技有限公司总经理李贤宝为创业导师，使学生能够有机会与成功人士一对一交流接受求职创业指导。工作室也与多善（上海）生物科技有限公司达成共识，拟在校园设立护肤平台，公开招聘专业导师，为学生提供求职礼仪、形象设计等职业指导服务。大学生在各个学习阶段接受职业指导，这对他们深入了解职业、了解所学知识在目标职业中的作用大有益处。学院在培养学生创新就业创业意识的同时，充分发掘、调动、引导学生发挥自身特点特长，注重激发学生潜在的特质，使每个学生都能在擅长领域得到充分发挥，真正实现创新就业创业教育的核心目标。

再次，在职业礼仪指导方面，2009年10月22日，为贯彻落实学校“一院一特色 一院一品牌”的学生工作思路，化学与制药工程学院在学生社区建立“大学生形象设计工作室”并揭牌。工作室的成立符合时代发展要求，与大学生实际需求相结合既有创新性又有实用性，通过指导学生在不同的社交、求职等场合如何化妆和着装搭配，引导学生养成良好的社交礼仪习惯，从而帮助学生树立信心，全方位的提升综合素质和职业竞争力。七年来，工作室累积帮助200余名学生实现就业梦，已成为校园大学生提升自身形象素质的新渠道、新场所，工作室通过职场礼仪的训练将不间断的职业指导有效串联。

4.有效开展高校职业指导的第二课堂

高校是培养大学生成长成才的重要阵地，高校职业指导的意义在于帮助大学生通过学习专业知识、了解社会需求、掌握市场信息，逐步认知自我、审视自我、调整自我，从而树立职业生涯规划意识、明确职业生涯发展目标、建立科学发展的职业观、培养自身职业修养、提高社会竞争力，实现有效的可持续发展的职业生涯道路规划。齐鲁工业大学化学与制药工程学院高度重视高校职业指导工作，不断以大学生喜闻乐见的多元形式开展第二课堂职业指导工作。

高校推动职业指导工作，应立足于大学生职业生涯发展的全过程，构建科学、合理的职业指导教育体系，重视职业指导在人才培养中发挥的重要作用，通过正确理解高校职业指导的工作理念、整合培养高校职业指导的教师队伍、逐步形成高校职业指导的科学体系、有效开展高校职业指导的第二课堂等方面，帮助在校生明确自身职业选择方向，了解社会就业创业形势，引导毕业生自主调整角色变化，适应职场规律，最终实现人职匹配的职业理想。