利用苗族传统游戏 促进幼儿发展

广西融水苗族自治县中心幼儿园 卢紫丹

对于幼儿而言，游戏是他们的日常活动，也是最爱的活动。通过开展有意义的游戏，可有效促进幼儿的身心发展，是幼儿教育中的有效手段。在实际的游戏过程中，幼儿的思维能力与身体素质都会得到良好的发展，他们在游戏中对环境与物性进行了解与认识，从中形成自己的思想。而作为一名在苗族自治县的教育工作者，要充分利用与幼儿面对面的教育优势，将苗族传统游戏渗透到幼儿园的课程当中，去收集、整理、分类以及研究具有苗族传统文化特色的游戏，再结合幼儿生态发展规律进行灵活适用，科学合理且针对性的开展苗族传统游戏，让苗族传统游戏丰富幼儿的教育活动，促进幼儿发展。

一、幼儿教育中苗族传统游戏的重要价值

1.提升幼儿的身体素质

苗族传统游戏中，有许多都具备强身健体的功能，如跳竹竿、背娃娃、板凳舞等苗族传统游戏，都较为注重身体的舒展，能够有效提升幼儿身体动作的发展，加强大肌肉的运动机能。而玩陀螺、滚铁环等传统游戏则能够对幼儿的小肌肉灵活性进行训练，从而促进幼儿身体控制能力的发展，确保身体素质的均衡发展。

2.丰富幼儿的情感体验

苗族传统游戏中，有许多具备娱乐的功能，能够有效的帮助幼儿获得丰富的情感体验。所谓情感体验包括自由感、支配感、胜任感等，如在抬花轿、钻山洞等苗族传统游戏开展过程中，能够让幼儿处于主导的地位，这对于培养幼儿乐观开朗、积极向上的个性有着非常好的促进作用。

3.塑造幼儿的意志品质

幼儿的意志品质包括幼儿行为的自觉性、坚持性以及自控性等等，而在许多苗族传统游戏当中，比如深受幼儿喜爱的捉迷藏游戏，能够让幼儿门不由自主地融入到游戏环境当中，利用游戏规则去起到自我行为约束的作用，进而促进幼儿自觉性与自控力的发展。

4.培养幼儿交际能力

幼儿伙伴之间的关系强化通常都发生在游戏过程中，而并不是成年人组织或刻意设置的活动中。幼儿传统游戏中有许多都讲究情感交流，有着很强的群体合作特性，所以有助于培养幼儿学会与他人友好相处，解决人际交往中的矛盾，懂得控制自己的情绪与言行举止，而这些都是幼儿向良好交际能力与品质发展的重要体现，使其能够更快地适应社会发展。

5.促进幼儿智力发展

苗族传统游戏中有许多具备自发性与自主性，而幼儿在游戏玩耍过程中，其思维一般都处在高速运转，注意力都处于高度集中状况中，他们不但能够决定自己想要玩哪种游戏，并且还能够不断地创造出新的游戏方法与规则，这对于提高幼儿认知能力而言，非常有帮助。此外，在许多苗族传统游戏中，会出现邀请他人对山歌的环节，在对山歌过程中，幼儿可充分展示自己所学的儿歌、童谣，一定程度上提升其语言能力以及自我表达能力。

二、幼儿教育中苗族传统游戏的实施策略

1.开展幼儿园一日活动

苗族传统游戏有着显著的质朴、诙谐、轻松特点，所以我们幼儿园将其积极引入到了幼儿园的一日活动中来。当然，引进的同时我们也充分结合了幼儿的身心发展规律，通过改良变成真正适用于幼儿教育的游戏活动，充分发挥出苗族传统游戏的教育价值。比如，对于部分可通过增添童谣伴唱便呈现多样玩法的苗族传统游戏，那么我们幼儿园的幼师便在幼儿进行游戏的过程中进行创新改编；还有部分游戏，像捡石子、跳坂等，幼师也结合当地的资源条件去户外捡取小石块、松籽等开展游戏；而部分规则复杂但形式简单的苗族传统游戏，我们幼儿园还逐步引导了幼儿重新制定规则开展游戏。

此外，利用苗族传统游戏开展幼儿园一日活动，我们幼儿园坚持不刻意培养集体活动的观念，适度减少不必要的集体行动，确保幼儿自己能够拥有自主选择游戏与游戏的时间。同时，幼儿园还为幼儿提供游戏的场地与材料，最大限度地满足幼儿的游戏欲望，在一个相对宽敞的户外游戏区域里，自由开展游戏。

2.将苗族传统游戏课程作为办园特色

我们幼儿园的管理人员充分发挥出了传承苗族传统文化的重要平台作用，积极开发利用苗族传统游戏，将其与幼儿园课程安排进行融合，行为办园特色。同时，幼儿园还深入开发苗族传统游戏的园本课程，并且以园长为领导，带领所有教师去对苗族传统游戏进行收集、整理以及组织，充分挖掘出苗族传统游戏中的教育价值，从而助推苗族传统游戏在幼儿园课程安排中的开发利用，用鲜明的办学特色去促进幼儿的发展。

3.加强培训，提高幼师利用苗族传统游戏的能力

我们幼儿园也逐步加强了对幼师组织苗族传统游戏的教学方法进行培训，一方面，我们幼儿园聘请了熟知苗族传统游戏文化的民间艺人，为幼儿园幼师亲身讲解，同时还提供了大量的苗族传统游戏素材以及开展重点；另一方面，幼师本人也亲自前往其他幼儿园进行观摩，从他人的传统游戏活动开展中吸取经验与教训，进而优化自己的教学安排。

4.加强幼儿园与家庭、社区的合作

我们幼儿园加强了与家庭、社区之间的合作，调用各类教育资源，为促进幼儿发展创设了更好的条件。在幼儿园教育中利用苗族传统游戏是传承民族文化的一种方式，除此以外，家庭与社区同样也是有效途径之一，所以幼儿园、家庭以及社区之间要构建合作互补的关系，促进幼儿发展。

首先，积极转变了家长、幼儿园以及社区的观念，意识到了这三者都是传承传统游戏的关键力量，并且都参与到苗族传统游戏的收集、组织过程中来，与幼儿园开展的苗族传统游戏进行了积极地配合。其次，社区通过收集苗族传统游戏，有效利用社区场馆开展传统游戏活动，营造轻松愉悦的传统游戏氛围。最后，幼儿园与家长建立了密切联系，指导家长在家庭中开展苗族传统游戏，有效利用家庭教育资源与优势，促进幼儿发展。

综上所述，现如今少数民族文化的传承受到了全社会的关注，苗族传统游戏作为苗族传统文化的重要组成，有着非常鲜明的特色与价值，将其应用到幼儿园的教育活动中，能够有效的促进幼儿综合素质的发展。苗族传统游戏对幼儿教育有着重要价值，在提升孩子身体素质的同时，也促进孩子思维能力的发展，在体验游戏乐趣的同时，形成积极乐观的心态。因此，广大幼儿教育工作者应提高重视，创新手段，加强苗族传统游戏在幼儿教育中的应用。