有关大课间活动创新实践分析思考

浙江省象山县宁波滨海学校 尤胜利

1.大课间活动的意义

大课间活动由传统课间操脱胎而来，属于一种新型的学校体育活动形式，有助于学生身体素质的不断提高，在素质教育中发挥着十分重要的作用。随着大课间形式的实践应用，学生课间活动内容更加丰富多彩，组织形式更加灵活多变，锻炼强度更加符合实际，是体育教学活动的一个不可或缺的补充，能够促进学生身心全面、健康发展。另外，大课间活动为学校体育工作带来了改革契机和创新动力，为学校工作的正常开展提供了极大助益。

2.国内大部分高中大课间活动的现状

国内大部分高中大课间活动存在以下问题：1）大课间活动项目较为单一，很难调动学生的参与兴趣；2）教师对大课间活动缺乏深入了解，因而容易走入误区；3）存在目的不明确的问题，质量自然也就无从谈起；4）学校重视和落实力度不够，在场地及器材等硬件设施方面投入不足，限制了大课间活动的正常开展；5）“重文轻武”，文化课程在一定程度上挤占了大课间活动时间。

3.大课间活动高效开展的措施

（1）转变观念

大课间活动具有相当积极的意义，是学生身体锻炼的客观需要，也是学校体育教学价值的一个外在体现。对于学校体育教学而言，大课间活动属于重要载体，其功能不一而足，能够强健体格，能够增强凝聚力，还能够拉近师生关系。大课间活动是基于学校传统课间操的一种创新形式，在提高学生身体素质的同时，还有助于学生其他素质的提升，极大推动了学校素质教育的正常开展和高效开展。因此，在大课间活动推广以及应用的过程中，学校领导层应积极转变观念，正确认识该项活动的重要意义，不仅要统一思想，而且要大力支持，同时还应予以科学规划，从而保障大课间活动的真正落实，最终促进学生的全面发展。

（2）全员参与

由于高中学业相当繁重，大部分学生存在体育锻炼不足的问题，时间一长，学生便会进入亚健康状态，甚至生病，所以，学校应重视并推动大课间活动的开展。在推动大课间活动开展的过程中，学校最好能够成立与之相应的组织结构，要求体育教师、班主任以及各科任课教师等积极参与其中，也就是所谓的全员参与，不仅如此，还应结合教师特长予以合理分工，如此一来，该项活动便可以有条不紊地进行，且实现了“师生同乐”，能够激发学生参与兴趣，还能够拉近师生关系。在此过程中，应重视并处理好教师“主导作用”、学生“主体作用”这二者之间的关系，从而促进大课间活动的高效开展，使其发挥应有的作用，为学生全面发展提供帮助。

（3）创新形式

传统课间操无论在内容上，还是在形式上，均存在一定不足，全校学生日复一日地做同一套广播操，很容易滋生厌倦情绪。这种形式的大课间活动不是学生想要的，其质量也自然好不到哪里去。时间一长，将会导致锻炼效率严重低下，甚至会对学生个性发展形成严重阻碍。有鉴于此，学校应针对大课间活动内容和形式上的不足，采取相应的解决措施，可从以下几个方面入手：1）大课间活动在项目方面应更加多元化。通过这一措施可以有效激发学生的参与兴趣。不管是跳绳、踢毽子，还是篮球、乒乓球，又或者是呼啦圈、太极拳，均可以将之合理地纳入大课间活动中去。项目的多样性能够满足不同学生的需要，能够让学生乐在其中，并体验到成功的喜悦，同时还能让学生深刻认识到坚持锻炼的积极意义；2）大课间活动在内容方面应更加丰富多彩。一方面要保留那些优秀传统项目，另一方面还应积极融入时尚活动；3）大课间活动在形式方面应更加灵活多样。可全校所有学生一起做校操，也可以班级为单位开展分项目的统一活动，甚至允许学生根据自己的兴趣爱好和身体条件自主选择活动项目；4）充分利用现有的课程资源。在活动正式开展之前，教师应为之制订合理计划，明确活动内容，选择适宜的组织形式。与此同时，应积极且恰当地引入各种体育活动，提供给学生，为该项活动注入新的活力，让学生在玩乐中学到知识，得到锻炼。如某校在每天的大课间活动中，为所有学生提供了锻炼平台以及展示个人能力的机会，有时候甚至举行一些小型比赛，极大地创新了大课间活动的内容和形式，明显激发了学生的参与热情，锻炼效果相当理想。

4.结束语

总而言之，创新开展大课间活动具有相当积极的现实意义，能够增强学生体质，能够改善学生精神面貌，还能够培养学生的团队精神以及拼搏意识。然而受各种内外因素的影响和制约，我国大部分高中的大课间活动开展情况不容乐观，所以，如何创新实践以充分发挥该项活动应有的作用，便成了业内人士关注的焦点。相信随着转变观念、全员参与、创新形式等措施的有效落实，高中大课间活动将会得到不断规范和优化，从而发挥应有的积极作用。