用“爱心”为中学生健康成长护航

史东良

摘 要：现代教师的职业功能不仅是传道、授业、解惑，更重要的帮助学生理解生命的意义和生活的价值。时代在发展，学生观念在改变。教师必须放下传统的“师道尊严”，关注学生的个性成长和学生的心理变化，用爱心与学生建立新型的师生关系。只有这样，教师才能成为学生的良师益友，才能陪伴中学生渡过美好的青春学习期。

关键词：爱心；“师道尊严”；传道、授业、解惑

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-089-1

传道、授业、解惑是教师的教学行为，而开启学生心灵的窗口，与学生心灵沟通是教师的教育行为。教师只有成為学生心理成长的导师，才能称得上是人类灵魂的工程师。教师只有热爱教育事业、热爱学生、热爱生命才能用行为感染学生，才能与学生建立深厚的友谊，才能让学生在和谐的环境中健康成长。

一、信心是成功的源泉

萧伯纳曾说过：有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。中学生可塑性很强，但面对沉重的学习负担和升学压力，往往会使学生产生厌学、考试焦虑等问题。如果教师缺乏对学习自觉性差、没有吃苦精神或智商一般学生的关心和呵护，那么学生就会关闭心灵的大门，无形中就会扼杀学生的个性发展。如果教师善于深入学生，与学生沟通，精心设计教学，给学生营造和谐的学习氛围，并向学生传输天生我材必有用的思想，就容易帮助学生找回自信，解除学习心理障碍。教学实践证明：有信心的学生会有持之以恒的精神，在学习上，不怕失败；在生活中，不怕困难。他们不仅学习上成绩优异，思想上也积极上进，尤其在面对困难时，敢于接受挑战、敢于实践创新。信心能树立人的毅力，锻造人的意志，信心是学生获得优异成绩的保障。有信心的学生无论在学习道路上，还是在人生道路上都能走得更高、更远。

二、恒心是成功的基石

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。无论学生在获取知识还是博弈人生的过程中，难免会遇到困难和挫折。在困难与挫折面前，眉毛上的汗水与眉毛下的泪水是我们的选择。倘若我们只有坚守信念，选择用汗水浇灌成功之苗，必将拨云见日，拥抱成功。世人都知道“天道酬勤”的道理，居里夫人为了学习知识，每天努力学习到深夜，但由于过度劳累和营养不良，她经常晕倒。但她没有放弃努力、放弃学习，她最终站在了诺贝尔奖的领奖台上，赢得了成功，获得世人的尊敬。然而，能指物作诗、文理可观的神童方仲永，在不勤奋学习后变得“泯然众人矣”，世人都替他惋惜不已。因此，一个人无论是天赋禀异还是才智一般，倘若努力，必将功成名就；倘若不努力，终将默默无闻一辈子。在人生漫长的求学和人生道路上，恒心是成功的基石，努力是成功的阶梯。一个人没有恒心就没有毅力，没有志气就不会努力，只有坚守信念，厚积薄发，成功才会如期而遇。

三、耐心是成功的灵魂

耐心是一切聪明才智的基础，耐心是一种成熟的表现。每个人在学习和人生道路上都会遇到艰难与坎坷，克服困难、踏平坎坷，耐心是不可缺少的。一个人失去耐心就如同失去灵魂：在学习的海洋中将会失去坐标，找不到成功的彼岸；在人生旅途中会迷失方向，找不到人生的价值。每个人都有不同的成长期，每种花都有不同花开的季节，教育需要有静待花开的耐心，教育需要寻找成长的契机。在学生学习成长的道路上，教育既需要智慧，又需要耐心。“大禹治水，疏而不堵”这是教育智慧；“时光不语，静待花开”这是教育的耐心。在学生心理成长过程中，教师要有耐心倾听涵养，要有愚公移山的精神。人生能有几回搏？教师要能珍惜学生的拼搏机会，要能珍爱学生的生命价值；教师要能把握教育的契机，要能渗透学生的心灵。教师只有关心学生，关爱生命才是拥有最美灵魂的人。

四、爱心是成功的摇篮

生命是爱的结晶，有爱才有生命，生命的过程就是爱的过程。教育需要爱的种子，教育需要爱的土壤，教育是爱的传递，教育是爱的奉献，没有爱就没有教育。学生的成长过程是接受爱的过程，学生的学习过程是感受爱过程。小学生沉醉在爱的海洋里，有父母的爱，有教师的爱，有同学的爱，有长辈的爱。当孩子渐渐长大的时候，父母对孩子的爱变成了期待和希望，长辈们对孩子爱变成了唠叨和思念，教师对学生的爱变成了严格与规范。爱的形式发生了变化，青春期的中学生极易对这种爱的变化产生误解，形成情感无爱的空洞。随着时间的推移，学生的学习压力越来越大，学生往往会寻找情感的寄托。学生同性之间的交往、沟通不会被教师所关注，而异性间交往极易受到教师和家长的关注，常常被认为是“早恋”。也有学生缺乏同学间的交流、师生间沟通，对学习产生厌学情绪，对家长和教师的教育产生逆反心理，对成绩优异的学生产生妒嫉心理，或自我封闭产生孤独心理等。教师只有找到学生问题的根源，才能帮助学生去除病根。中学生心理问题的根本是缺乏对爱直观感受和对爱的理解。教师要创造和谐的学习环境，通过开展活动来减轻学生的学习压力；通过师生交流，同学互动，让学生感悟到爱的存在。相信每一个学生只要沐浴在爱的阳光下，所有的心理问题都能得到解决，所有的学生都能健康成长。

总之，教师的人格魅力有一种无形的榜样力量，教师的“爱”是学生学习和成长的原动力。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。热爱教育事业、热爱学生、热爱生命是每个教师的投入教育事业的初心。在教育实践中，教师不仅要把眼光聚焦在优秀学生的身上，也要把更多的宽容和耐心放在问题学生身上。教育是公平的，教师的爱要撒向每一个学生。教师只有用真爱才能洗涤学生内心深处的尘埃，才能让学生的灵魂得到洗礼，才能融化学生的心灵。endprint