浅谈中职税务会计课程教学

曹俊

税务会计作为一门专业会计课程，已成为我国中职院校会计专业学生的必修课。所以，为了充分发挥这门课程的积极作用，教师需要积极吸纳其他教师的先进教学经验，根据学生学情以及学习能力，通过教学设计，将繁复的理论知识与生活实践相结合，使学生在有限的时间内掌握相关税收法律知识及涉税业务的会计核算技能，从而为国家以及社会不断培养和输送高素质会计人才。

一、当前税务会计课程教学中存在的问题

1.重理论轻实践现象依然严重

中职税务会计教学虽然以理论知识为主，但是也需要有计划地培养和提升学生的实践运用能力。然而，依然有很多教师将教学重心放到了理论知识的讲解上，有意无意地压缩学生的实训课时。殊不知，现代税务会计岗位要求人员不但有丰富的理论知识储备，更要有过硬的实际操作能力。学生仅依靠理论知识是无法成为一名合格的税务会计的。所以，改变重理论轻实践的教学现状十分必要。

2.教学方法单一

很多教师在讲授税务会计这门课程时，依然沿用传统的“教师讲、学生听”的教学方式，很少主动与学生交流互动。这不仅会使学生注意力难以集中，无法取得好的教学效果，同时教师不能及时掌握学生的学习情况。另外，税务会计具有一定的实践性，有些教师却没有给予学生足够的实践机会，仅依靠语言描述来考核学生的知识运用水平，由此得到的只能是片面的评价。所以，为提升学生的涉税能力，教师一定要灵活采用多种教学方法进行教学。

二、新时期提升中职税务会计课程教学效果的有效策略

1.以就业为导向，确立学生学习目标

作为我国经济发展的重要动力，小微企业近年来在我国企业总数中所占比例已达到99%以上，在生产经营过程中需要大量会计从业人员。小微企业大多业务单一、资金有限、经营规模小，对所需会计人员的专业技能水平要求不高。可以说，这些小微企业正是中职会计专业学生毕业就业的首要选择。因此，在中职税务会计课程教学期间，校方可以加强与小微企业的良好沟通，定期或不定期地组织师生在校内召开企业座谈会或者毕业生交流会，让学生逐步建立起明确的学习目标。而有了明确的发展奋斗目标，学生在课堂的表现才会越来越好。

2.合理安排教学内容

中职税务会计课程的主要教学任务就是分税种介绍税制构成要素。整个教材中详细讲解了各税种的基本知识。但是为了培养和提高学生的涉税会计处理水平，确保其掌握相应的理论知识，教师应该在教学中重点讲解主要税种。以我国税种为例，我国税制主要以所得税以及流转税为主，仅这两种税种的税收就占我国税收总收入的90%左右。所以，教师应该从这两种税种入手进行重点讲解以及深入分析，像其他一些较为简单的小税种，比如房产税、车船税以及城建税等，则可以引导学生在课堂或者课下自学、做习题进行巩固，使整个教学过程难易搭配、轻重兼顾。

3.教学方法要得当

中职税务会计课程的实践性较强，教师需要在汲取传统教学方法优点的前提下，灵活运用启发式教学、项目教学、案例教学以及情景教学等多种教学方式，并配合多媒体教学手段为学生讲解知识点。这样才可以吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。另外，多元化的教学方式还有助于学生理解和接受所学知识，保证教学效果。如在税务会计的第一课，教师可以在正式开讲前为学生播放一段视频，让学生清晰地认识到税收在我们的生活中无处不在，以此来调动学生的好奇心以及求知欲。之后就可以据此提出问题：假设你有一家公司，根据经营业务你需要定期缴纳哪些税种？教师可以把学生分成若干个学习小组，经营业务自定，让其在简单阅读教材后进行讨论。在这一过程中，学生会对这门课程有一个简单而相对系统的认知，为下一步的深入教學奠定基础。最后，各小组依次进行发言。教师要根据学生的发言及时进行点评，并鼓励学生畅所欲言。在这一过程中，学生既积累了知识，又锻炼了表达能力，学习积极性不断提高。

三、小结

综上所述，为了最大限度地保证中职税务会计课程教学的效果，提高学生就业率，教师应该针对当前教学中存在的问题，以就业为导向，确立学生学习目标，合理安排教学内容，恰当选择教学方法，从而使学生成为一名集理论知识与实践能力于一身的优秀会计人员。

（作者单位：南阳市高级技工学校）endprint