项目教学法在网页制作教学中的应用

种子儒

摘 要：随着时代的发展，现今计算机技术已经逐渐成熟。网页制作是计算机技术中十分重要的组成部分，在社会的各个领域得到广泛应用。我国的职业院校开始重视网页制作专业的教学，而寻找契合教学要求的网页制作教学方式具有重要意义。项目教学法是目前比较契合当前网页制作教学的教学方式，应当加以推广。本文结合教学实际，浅谈项目教学法在网页制作教学中的应用。

关键词：项目教学法 网页制作 教学 应用

网页制作是目前我国职业院校计算机教学中十分重要的组成部分，有极强的实践性和理论性。然而，当前诸多职业院校的教师在网页制作教学的时候并没有采用契合学生心理的教学方式，导致学生的网页制作能力难以得到提升，因此进行教学方式的改革工作是相当有必要的。项目教学法是目前比较契合职业院校学生的网页制作教学方式。与传统的网页制作教学方式相比，这种教学方式构建了一个开发性的学习环境，可以充分发挥出学生自身的思维能力和实践动手能力，进而提升网页制作教学的教学质量。

一、 传统网页制作教学方式存在的弊端分析

当前很多职业院校的网页制作教学方式是存在许多问题的，这些问题让职业院校的学生网页制作水平难以得到提升。在具体的网页制作教学中，教师通常会出现以下的错误。

1.未能将学生作为教学的主体

现今许多职业院校的教师并没有将学生作为网页制作课堂教学的主体。在实际的教学过程中，许多网页制作教师将自身作为课堂教学唯一的操控者，学生仅仅是教师的跟随者，学生只能按部就班地依照教师所规定的学习思路和学习方法进行学习。这种教学方式并没有给予学生足够的自主学习空间，学生在学习的过程中难免会产生厌学心理，从而导致自身网页制作能力难以提升。因此，进行教学方式的升级转变工作是相当有必要的。

2.对于项目教学法没有足够的了解

现今许多计算机网页制作教师虽然已经认识到了自身教学方式的局限性，也开始采用项目教学法进行教学，但是在实际的教学过程中，许多教师对于项目教学法并没有足够的了解，认为项目教学法就是在教学的时候给予学生自主学习空间或者为学生设立的项目是偏离教材的。这种教学方式导致当前许多学生在学习网页制作知识的时候偏离了正确的学习轨道，网页制作能力并没有得到实质性的提升。因此，网页制作教师应当正确认识项目教学法的含义，要让学生在学习网页制作的时候形成正确的学习方式，只有这样，他们的网页制作能力才会得到提升。

二、 项目教学法的概念和在网页制作教学中的作用分析

项目教学法是目前比较契合职业院校网页制作教学的教学方式。项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式，它以大生产和社会性的统一为内容，以将受教育者社会化，以使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展为目的。所谓项目教学法指的是在实际的教学过程中，教师将学生树立为教学的中心，和学生一同去选择学习的项目，让学生能够通过完成教学项目提升自身的網页制作能力。这种教学方式与传统的网页制作教学方式相比，拥有以下几个优势。

1.可以充分激发学生学习网页制作的兴趣

激发学生的学习兴趣是网页制作教学中相当重要的教学任务，是保障学生网页制作能力提升的重要因素。而传统的网页制作教学方式是难以激发学生学习网页制作的学习积极性的。项目教学法的出现完美地解决了上述问题。在实际的教学过程中，项目教学法能够给予学生足够的自主学习空间。学生通过合作来完成教学项目就会产生学习的成就感，他们的学习积极性自然也会得到充分的提升。

2.可以充分提高学生分析和解决问题的能力

教师在教授学生知识的时候应当重视过程教学，而不仅仅局限于结果。古语云“授人以鱼不如授人以渔”，因此教师在进行教学的时候就应当重视教授学生分析和解决问题的能力。项目教学法充分地契合这一教学目标。在实际的教学过程中，职业院校的教师可以让学生独立完成教学项目，这样他们解决问题和分析问题的能力就会在完成项目的过程中被打磨，也会拥有正确的学习网页制作知识的方式。

3.可以改善师生关系

教师和学生之间的关系是现今网页制作教学中一个相当关键的因素。传统的教学方式下，许多职业院校教师在教学的时候过于重视自身的教学权威，导致学生在学习网页制作知识的过程中难以和教师形成交流，从而影响他们网页制作能力的提升。因此，改善师生关系是目前网页制作教学中十分重要的教学任务。教师可以使用项目教学法，一同参与到教学项目的完成中，从而使教师和学生之间的关系得到改善。

4.可以培养学生团队协作的能力

团队协作能力是目前社会考量人才的重要标准，因此在职业院校教学中培养学生团队协作能力是相当重要的。项目教学法是培养学生团队协作能力的重要方式。在使用项目教学法进行网页制作教学的过程中，学生通常不是一个人去完成，而是通过小组合作的形式来完成教学项目。学生在合作完成项目的过程中是可以培养出诸多优秀品质的，例如扬长避短、牺牲精神等等。这些品质都是现今时代所需要的。

三、 项目教学法在网页制作教学中的应用方式分析

职业院校网页制作教师应当充分认识到项目教学法在网页制作教学中的作用，在实际的教学过程中做好项目教学法的研究工作，要通过研究了解项目教学法的优势和特点，从而将项目教学法充分运用到教学中，进而提升教学的质量。在具体的教学过程中，网页制作教师可以采用下面的方式去施行项目教学法。

1.确定教学项目

想要完善地施行项目教学法，职业院校的教师应当落实教学项目的确定工作。在实际的工作过程中，教师要依照教学教材制定教学的目标，在确定项目的时候要按照既定的教学目标设置教学项目。倘若教学项目的确定并没有依照教材，偏离了轨道，那么使用项目教学法进行教学就失去了意义。在完成教学项目的确定工作之外，网页制作教师要将项目划分为不同的教学模块，使学生能够分阶段地完成教学项目，从而逐步提升他们的网页制作水平。除此之外，在确定教学项目的时候，教师也应当使项目具备一定的趣味性，从而激发起学生的学习积极性。endprint

2.落实好小组分配工作

在确定好教学项目之后，教师应当进行小组分配工作。在实际的工作过程中，职业院校的网页制作教师应当根据学生的学习能力和学习成绩进行分组。分组的时候，教师要维持每一个小组的平均实力，要将学习成绩和学习能力不同的学生平均分配到每一个学习小组中。除此之外，教师应当在每一个学习小组中选出一名小组长，让他们去分配具体的工作任务。这种设立小组长的方式可以锻炼学生的协调能力，也可以确保每一个小组中所有的学生都能够参与到任务工作中，进而使项目教学法的教学质量得到充分的提升。

3.项目任务的完成

现今职业院校的网页制作教师在确定好教学项目和分配完小组之后，接着要做的就是让学生完成项目。在具体的教学过程中，教师要将学生作为教学课堂的主体，要充分发挥出学生的主体作用，采用各种方式调动学生完成网页制作中的种种教学任务。在学生完成项目任务的过程中，教师要落实好引导作用，要充分了解每一个学习小组完成任务的进度，教师也应当随时了解学习小组在完成任务的过程中出现的种种问题，并且及时解决，使每一个学习小组都能够及时完成项目，从而使他们快速吸收网页制作知识点，进而成为契合时代发展的网页制作人才。

4.落实完成网页项目后的考核评价工作

项目完成后的考核评价工作是在网页制作教学中落实项目教学法的最后一个环节，因此职业院校的网页制作教师应当充分认识这一点。在具体的教学过程中，教师要将学习小组完成项目的速度、质量和完成项目过程中的计算机操作手法作为考核的标准。除此之外，教师在进行考核的时候也应当慎重选择考核评语，要使用鼓励性质的语言对学生进行表扬，从而使学生拥有良好的学习积极性。除此之外，教师也可以采用小组自我考核和小组间的相互考核的形式进行项目评价。

四、 小结

综上所述，随着时代的发展，职业院校的教师应当注重网页制作教学方式的升级工作。在具体的教学过程中，职业院校的教师要去寻找新的契合职业院校学生的网页制作教学方式。项目教学法是目前比较契合职业院校学生的教学方式之一。在实际的教学过程中，教师应当确定教学项目，落实小组分配工作，要重视项目任务的完成，重视网页项目后的考核评价工作，从而使职业院校的所有学生都能够充分吸收网页制作知识，提升他们的网页制作能力。

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（作者单位：天津机电职业技术学院）endprint