移动终端学习资源平台应用程序开发

李红

摘要

目前阶段，移动智能终端应用愈加得到了普及，特别是触屏手机与工PAD等，都取得了理想的发展成就，提高了人们利用碎片时间的效率，可以突破时间与空间完成学习任务。在移动学习模式的基础上，对移动学习平台开发技术展开进一步研究，以期为我国现代移动学习提供有价值的参考依据。基于此，文章将移动终端学习资源平台作为主要研究内容，重点阐述了平台应用程序的开发，希望有所帮助。

【关键词】移动终端 学习资源平台 应用程序开发

无线互联网技术发展的过程中，移动学习的可能性也不断增加。较之于传统教学模式，移动学习模式为学习者提供了更为广阔的平台，能够充分利用碎片化时间进行学习，也可以在工作间隙学习，与学习者实际的学习需求相适应。由此可见，深入研究并分析移动终端学习资源平台应用程序开发具有一定的现实意义。

1 国内外研究现状阐释

1.1 国外研究现状

以挪威为例，在移动终端学习资源平台应用程序研发方面，将重点放在尺寸较小的显示屏中，以期能够创造更为理想的学习环境。而学习者则能够通过IPDA与智能手机，甚至是其他的移动终端完成课程的学习。该项目的珍贵性就在于能够对IPAD中学习的问题予以解决。其中，挪威对尺寸为IPDA显示屏加以利用，使得学习者能够借助微软阅读软件完成学习任务。而此IPDA中则涵盖了丰富的教材资料内容，进而为学校提供必要的服务。

1.2 国内研究现状

自二十一世纪以后，我国在移动教育平台研究方面给予了高度重视，且更多学者对网络远程教育展开了深度研究，给予移动网络学习必要的关注。特别是在4G技术发展的背景下，研究移动学习资源平台应用程度的深度不断加深。

借助中国移动通信技术，积极地构建了校讯通同步课堂这一项目，受众量较大，可以将互联网与手机短信予以有效地结合，以保证教师可以向学生推送更多学习资源，同时保证家长对课程辅导形成系统化地了解。作为家长，则能够通过此项目了解学生的学习状况，利用学习资源有效地辅导学生，以保证学习资源的同步性。

除此之外，以无线网络与多媒体技术为核心，教师与学生能够更充分地利用教学资源，以达到交互式教学活动的目标。学生和教师在中国移动短消息平台中，对学习资源加以系统化地了解，并可以更好地享受移动电话提供的服务。

2 移动终端学习资源平台应用程序开发

2.1 以HTML5为核心的音视频资源处理

深度开发移动终端学习资源平台应用程度的过程中，要合理地引入关键性技术。对于移动终端学习资源来讲，文档、音频亦或是视频等都是最基本的表现形式。而在上述诸多形式当中，直观性最强的就是视频。目前阶段，在移动通信技术快速发展的过程中，为终端学习提供了必要的保障。其中，将HTML5作为主要核心，处理音频资源与视频资源，最明显的优势集中表现在以下几个方面：

（1）将Audio以及Video标签合理地添加到HTML5当中，同时合理地运用视频解码器，这样一来，就能够在不添加插件的情况下，借助移动终端对学习资源加以利用。

（2）开放性特征。较之于Flash，HTML5的免费性特征十分突出。

（3）触控操作，较之于Flash，HTML5技术中涵盖了触控操作功能。

（4）容错机制。通过对HTML5的合理应用，使得中央处理器损耗量明显下降，一定程度上降低了浏览器出现崩溃的几率。

2.2 GAJQuery Mobile为核心的跨平台移动U1框架

对于JQuery Mobile来讲，从本质上来讲，就是JQuery通过手机或者是平板设备所呈现出的相应版本，可以形成内容丰富的核心库，并且也具备了移动UI框架，功能完整且统一。但是，因为JQuery的应用能够使用户获得更为可观的体验，且不会过于依赖传统的桌面应用程序。目前阶段，对于主流移动平台来讲，几乎都能够支持浏览器的应用，而且，JQuery Mobile可以有效地创建于UI中交付超级JavaScript的功能，以保证能够借助移动设备加以运用。最重要的是，用户计算机内并不用安装插件，只要进入WEB页面，并添加*.css文件以及*js文件，就能够达到突破时间与空间约束使用的目的。以JQuery Mobile为核心的跨平台移动UI框架，可以在开发移动终端学习资源平台程序过程中合理引用：

（1）跨平台支持理想。JQuery Mobile的应用可以对苹果、安卓以及诺基亚系统等予以支持，同样还支持bada等。也就是说，任何型号的手机或是平板电脑，都能够对Web程序进行合理地利用。

（2）渐进功能增强。在对渐进增强功能设计进行合理运用的过程中，即可确保前端设计的质量与效果。这样一来，不仅不会影响整体效果，同样还可对其他全部设备予以兼顾。

（3）触摸体验得以优化。JQuery Mobile的应用可以进一步优化触摸屏，以保证客户获得高质量的用户体验，并且在整个学习阶段都享受理想的环境。

（4）布局空间更新。在应用JQueryMobile的過程中，可以综合考虑设备的差异，对动态触摸UI进行针对性地构建。

（5）框架更具主题性。在移动终端学习资源应用平台中，涵盖了CSS框架，所以在实际运行的过程中，其学习的主题也更具个性化特征。

3 结束语

综上所述，新时期背景下，移动终端逐渐发展，且备受学习者认可与关注。当前，大部分移动终端学习资源都是有限的，且大部分资源都是对PC端照抄照搬，交互性十分薄弱。然而，在实际更新与改进的过程中，即可确保移动终端学习与学习者实际需求相适应，并且将移动学习特性有效地融合其中。所以说，移动终端学习资源应用程序的开发前景广阔，市场发展价值突出，应给予高度重视。

参考文献

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[3]张天.基于跨平台软件的精品课程移动应用开发[D].华中师范大学，2015.