浅论概念解析在复习备考中的重要性

◇郑州十一中 韩京里

【例】明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了

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A.君主专制统治逐渐加强

B.经济发展冲击等级秩序

C.市民兴起瓦解传统伦理

D.低级官员易染奢靡风气

该题是2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ第27题。该题以“饮食器皿使用范围的变化”为线索，在“明前中期”和“明后期”两个时间点上进行了情境对比。明前中期，“朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等”，从而将君主与官民做了严格区分，以维护君主专制，也体现了君主与臣民之间的等级差异。到了明朝后期，“连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿”，打破了君主对玉制器皿的“垄断”，从这个角度看削弱了臣民与君主之间的等级差异程度。在饮食器皿使用范围发生变化的过程中，玉器的普及(“乃至普通人家也都使用”)与玉器的产量是有密切关联的，这是经济发展的反映。同时，封建等级秩序在明朝后期受到冲击，也是经济发展的结果。所以，本题的答案应该选择B项。“君主专制”在题中所设情境下，应该是“逐渐削弱”才比较靠谱。题中并未体现出“传统伦理”。D选项中的“奢靡”，显然不是题中情境的指向，可以将其轻易排除。

在解读这道题的过程中，我们需要对“等级秩序”“君主专制”“饮食器具”“低级官员”“普通人家”“市民”“伦理”“奢靡”等概念给予更多的关注。其中，“等级秩序”是此题的“题眼”，对它的解读是正确解题的关键。

纵观2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ历史试题，像第27题这样以历史概念为“题眼”的试题非常普遍。我对试卷中的12道选择题做了简单统计，将试题中的历史概念进行了梳理，如下表所示。

题号核心概念涉及的其他概念概念数量合计24分封制文化交流、文化认同、君主专制、中央集权、世袭625中央集权、推恩令皇帝纪年、公元纪年、郡、政区、诸侯王国、朝廷、中央行政体制、边患1026历史事实史籍、历史叙述、本纪427等级秩序饮食器具、低级官员、普通人家、市民、君主专制、伦理、奢靡828洋务运动土煤、洋煤、通商口岸、出口税、进口税、复进口税729文明开化留日学生(留学)、地区经济文化水平、开放程度、革命运动、政府政策、势力范围730抗日民族统一战线陕甘宁边区、阶级、平等、土地革命、民族战争、国民革命、社会基础、国民党政府931社会主义市场经济体制凯恩斯主义、罗斯福新政、计划、国家干预、市场、经济全球化732人文主义希腊神话、情欲、宗教信仰、传统文化、理性、民主733工业革命、贫富差距国民收入、工人实际工资、指数、廉价劳动力634斯大林模式苏俄、苏联、经济建设、工业化、遏制政策6

(续表)

题号核心概念涉及的其他概念概念数量合计35世界经济秩序七国集团、八国集团、二十国集团、世界格局、发展中国家、亚非拉国家、经济全球化、金融、贸易、世界体系、区域经济集团、封闭、开放14合计91

由上表可知，2017年高考新课标全国文综卷I中，所有的历史选择题都以某个或某些核心历史概念为“题眼”，可以说，“无题不考历史概念，无历史概念不成题”。

一些历史概念在历年高考试卷中出现的频率很高，以新课标全国文综卷Ⅰ为例，在2011—2017年7套试卷中，就多次考查了“中央集权”这个核心历史概念。如下题所示。

【例】(2017年高考新课标全国文综卷I第25题)下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知

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A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化

B.中央行政体制进行了调整

C.朝廷解决边患的条件更加成熟

D.王国控制的区域日益扩大

与历史概念“中央集权”相似，“君主专制”“所有制”“经济重心”“人文主义”“社会基础”“计划经济”“区域集团化”和“工业化”等也在高考历史试题中多次出现，其他的高频词汇还有“民本”“经济全球化”“理学(心学)”“市场经济”“市场贸易秩序”“罗斯福新政”“关税”“小农经济”和“自然经济”等。例如，2012年高考新课标全国文综卷Ⅰ第33题就以“下海潮”为切入点考查了“市场经济体制”。

【例】(2012年高考新课标全国文综卷Ⅰ第33题)据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1 000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了

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A.市场经济改革成为社会共识

B.多种经济成分开始共同发展

C.城市经济体制改革全面展开

D.计划经济开始转向市场经济

从这些试题来看，以“中央集权”为代表的历史概念一直都是历年高考命题的重心所在。所以，我们在复习备考中应更多关注这些高频概念。

既然历史概念如此重要，我们在复习备考中就应该重视。那么我们该从哪些方面关注这些历史概念呢？

首先，我们应该关注历史概念的本质含义。2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ第25题中采用的核心概念就是中央集权。作为一种政治制度，中央集权强调国家职权统一于中央政府，削弱地方政府。从职权分类的角度来看，中央集权涉及政治、经济和文化等多个方面；从央地关系(职权力量对比)角度来看，可以将中央集权的概念细分为5个方面，即强化中央职权、削弱地方职权、对地方职权进行分割、对地方职权进行监督和地方一级行政区划数量变化；从历史制度演进的角度来看，可以将中央集权制度细分为秦朝在全国推行郡县制、汉武帝颁行推恩令和刺史制度、宋朝实行“强干弱枝”政策、明朝地方实行三司分权制度等。本题主要涉及推恩令的内容。

其次，我们应该关注相似、对立概念的差别。2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ第28题中，“土煤”与“洋煤”构成了一对对立的历史概念。“洋煤”指从外国进口的煤，“土煤”则指中国自产的煤。联系题中的“开平煤矿”，“土煤”更应该与洋务企业密切相关。该题以“土煤”与“洋煤”做对比，在税收方面突出了“土煤”的弱势地位。“出口税”“复进口税”与“进口税”在“通商口岸”的出现，也突出了“土煤”的困境。因此，李鸿章的奏请，“增强了洋务派兴办矿业的信心”。

最后，我们应该关注历史概念的时空属性。2017年高考新课标全国文综卷Ⅰ第30题中出现了“陕甘宁边区”的概念。陕甘宁边区是抗日民族统一战线建立后中国共产党的根据地，包括陕西北部、甘肃东部和宁夏的部分区域。解放战争时期，“边区”改为“解放区”。因此，在四个选项中，只有“民族战争”与陕甘宁边区的时空属性相匹配。

【本文为“2016年度河南省基础教育教学研究项目”重点立项课题(课题编号：JCJYB16110030)《高中历史教学中优化微观课程结构的实践研究》的阶段研究成果。】