现代信息技术与初中体育教学的结合探析

黄振华

摘 要：在初中体育教学中融入现代信息技术，可以增强学生的身体素质，通过现代化信息技术能够使初中生在强身健体的同时还能够增强学生的团队意识、合作意识等，这种形式的体育教学对初中生的身心健康都是积极的作用。文章就现代信息技术与初中体育教学结合的必要性展开分析，研究了现代信息技术在初中体育教学中的作用，最后探究了提高现代信息技术与初中体育教学结合水平的策略。

关键词：信息技术;初中体育;必要性

近几年我国的教育不断改革，國家对于德智体美全面发展越来越重视，尤其是体育教学。体育运动包括跑、跳、跃、投等动作，对于初中的体育教学来讲，运动不仅是一种基础教学项目，对学生的健康发展也具有深远意义。初中体育教育的主要目的是锻炼身体，通过现代化信息技术与体育教学相结合的方式，能够提高初中体育的教学质量，提高体育课堂的参与度。

一、现代信息技术与初中体育教学结合的必要性

随着我国社会发展水平的不断提高，信息技术水平也不断提高，为了促进中学体育教学的现代化发展，国家提倡将信息技术与体育教学相结合，在信息技术平台中，学生可以了解自身的身体素质、适合的体育运动项目，然后根据自身的具体情况对运动项目进行科学的选择，这种教学方式能够实现科学的教学，促进学生的健康发展。我国在教育方面提倡因材施教，通过与信息技术的结合，能够良好地促进中学体育教师因材施教，在教学的过程中营造轻松的课堂氛围，使学生在舒适的学习环境中学习，使学生的身心能够通过体育课程得到放松。

现代信息技术中包含了很多体育教学相关资源，比如新型教学方法、教学视频、理论知识等，这些知识的应用，能够有效提高课堂质量，提高学生对体育学习的积极性。初中体育课堂也是一个由教师与学生共同组成的小环境，在这个小环境中，学生能够了解体育精神、协作经济、团队精神等，因此信息技术与初中体育教学结合十分有必要。信息技术与初中体育教学相结合不仅能够促进教学水平的提高，还能够培养学生的综合素质。

二、现代信息技术在初中体育教学中的作用

现代信息技术在初中体育教学中的作用主要分为两方面，分别是使体育教学更加人性化以及使体育教学更加个性化。在人性化方面，现代信息技术的应用能够使教师对学生更加了解，学生也能够更加了解自身的身体素质，这样在体育训练的过程中，学生能够找到适合自己的运动方式，也可以选择自己喜欢的体育项目，使体育课堂充满乐趣。信息技术与体育的结合模式很简单，比如在学习某项运动前，体育教师可以先组织学生在课堂中通过多媒体观看运动员比赛或者训练的视频，了解基本的操作，通过视频对动作等进行记忆，然后再到运动场所进行实际操作，这样的教学方式能够更加清晰地展示运动的魅力，提高学生的学习热情。在个性化方面，通过信息技术可以将体育课的运动项目进行分类，根据学生的身体素质因材施教，这种个性化的教学方式能够使体育教学适合所有学生，提高体育课堂的安全性与参与性，与此同时提高课堂教学水平。

三、提高现代信息技术与初中体育教学结合水平策略

1.提高信息化体育教学设施

现代信息技术可以辅助教师进行备课、查阅资料，促进教师之间的交流、提高体育教学的质量。从全国各个学校体育改革的具体情况来看，高校中的体育设施，无论软件还是硬件基本都比较健全，能够实现信息技术与体育教学的结合，但是中小学体育教学，在教学设施中还存在设施不够完善的问题，这就需要学校对自身体育教学的需要，做好教学规划，在教学设施方面逐渐完善。除了硬件设施之外还有软件，学校应该通过信息技术，丰富校园的教学资源，改善体育教学的条件，为信息技术与体育课堂相结合提高基本的保障[1]。

2.改变体育教学理念

传统的初中体育课教学主要是短跑、接力跑、球类等几个单一的项目，这样在体育教学过程中比较枯燥，教师在教学过程中也会感到无力，中学生对体育课难以提起学习兴趣，通过现代信息技术，能够丰富体育教学内容，使体育教学逐渐变得趣味化。有些体育教师的体育观念还比较陈旧，认为体育仅仅是为了强身健体，因此在课堂中还在延用传统的教学方式，以教师为中心讲授课程，理论知识讲解完成后开始训练，这种教学方式不再适用于当前中学生。因此教师应该紧跟国家的号召，树立正确的体育教学观念，促进体育教学改革的深化[2]。

3.构建和谐的师生关系

在体育教学中，教师要有一定的教学目标，应该了解学生，才能够更好地为学生服务，通过现代信息技术与多媒体等设施的结合，学生可以通过信息技术对体育项目等进行选择，根据自己的身体素质选择适合的运动。与此同时，学生也能够通过信息技术平台向教师提问、咨询，促进教师与学生之间的沟通。基于信息技术基础上，教师可以与学生共同构建和谐的师生关系，让学生信任体育教师，这样也有助于学生自信心的提高，有助于顺利完成体育教学目标[3]。

4.提高体育教师综合素质

现代信息技术与初中体育教学的结合，对体育教师提出了更高的要求，体育教师应该掌握信息技术、多媒体等更多的知识，才能实现信息技术与体育课堂的完美结合。这就要求学校对教师进行培训，给教师提供学习的机会，与此同时，教师也应该主动进行学习，不断提高自我。在培训过程中应该先以树立正确的体育教学观念为主，使教师意识到信息技术与体育教学融合的重要性，促进体育改革的不断深化。

5.提高学生的学习兴趣

很多初中学生不喜欢体育课，认为体育课很无聊，国家对体育教学十分重视，因此初中体育课程应该创新，提高学生的学习兴趣。在体育界很多项目都属于竞技项目，竞技项目的学习就会有一些竞技精神，因此在教学过程中，教师应该引导学习，体现出竞技精神，让学生感受到体育学习的魅力。初中学生是个特殊的群体，年纪比较小，有一定的叛逆心理，更喜欢自由，如果体育教师在课堂上要求学生反复练习相关的教学项目，就会引起学生的逆反心理，失去对体育的兴趣，使整个课堂变得更加枯燥。教师可以结合现代信息技术特点进行教学，通过信息技术吸引学生。教师可以学会变通，根据新课标要求，灵活变通，比如在课堂中播放世界大型赛事的比赛视频，让学生感受到我国体育的力量以及竞技精神，使学生能够积极参与到学习之中。

总而言之，体育教学需要集体参与，在体育学习的过程中能够提高学生的身体素质，与此同时还能够丰富体育课堂的教学内容、提高学生的学习积极性、培养学生的综合素质以及提高学生的组织纪律性，由此可见，在体育教学过程中，现代化信息技术融合的重要性。体育教师应该结合初中学生的特点，然后根据不同的特点，选择适当的教学模式，将现代化信息技术作为教学的一种方式，促进学生在速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等身体各个方面的发展。

参考文献：

[1]肖天国.现代信息技术与初中体育教学的有效整合[J].新校园（中旬刊），2017（6）：33-34.

[2]刘志，邱加玉.信息技术与中学体育教育教学实践的整合——电子白板在体育课上的运用[J].读写算（教师版）， 2017（43）：109.

[3]郑春健.科学运用多媒体 有的放矢显实效——浅议现代信息技术应用于初中体育教学的尝试[J].中学课程资源，2013（6）：12-13.