计算机语言特征对英语词汇构词特点的影响分析

赵隽

摘要：随着信息化时代的到来，计算机技术飞速发展，计算机语言也呈现出鲜明的特征。这些特征对英语词汇构词的发展有着微妙的影响，为此从计算机语言与英语关联性出发，从派生、复合、缩略、等构词方式的角度分析计算机语言特征对英语词汇形成的影响。通过分析，认为计算机语言大大地丰富了英语词汇的构词形式以及演变出大量新型词汇。

关键词：计算机语言;英语词汇;构词方式

中图分类号：G642      文献标识码：A     文章编号：1009-3044（2018）35-0194-02

语言是信息交流的有力工具。计算机语言分为低级语言和高级语言，具有网络化、科技化、人性化的特征。语言随着人类的实际需要而不断地丰富、变化和发展。词汇作为语言的基石，在语言发展中起着重要作用。计算机技术的飞速发展，对计算机语言提出了更高的要求，而英语语言中的各种构词方式在此基础上悄然变化，使大量独特新颖的英语新词汇应运而生。

1 计算机语言对英语词汇的影响

随着互联网+时代的飞速发展，网络计算机语言已经成功地把自然语言融入的自身当中，发生了一系列语义变化以及"方式对比"的问题。自然语言是生活当中必不可少的交流工具以及表达方式，不管是什么种类的语言都有其自身的语法规则以及运用方式。纵观所有的语言交流方式，英语属于自然语言，计算机语言是一种形式化的人工语言。作为信息传输介质，虽然计算机语言在表象形式上与英语的表现形式有所不同，但本质上都是以语言为表达载体，因此二者之间存在着许多实用表达相通之处。

首先，不论是计算机语言还是英语都有各自的规则、语义、使用方法以及完整语义表达方式。其次，它们都有各种各样的类别，计算机语言包括程序汇编语言、高级编程语言等等。英语从学科教学上可以分为文学、语言学、翻译等，从领域来看，有商务英语、旅游英语、法律英语等。最后，两者的学习历程是相似的，它们都是字母的语言，我们要掌握其中的语法、构词形式规律等等。

2 提升课程教学中的英语词汇机制

计算机科学是当今迅速发展的一门学科。计算机多媒体不仅改变了教育的手段，其语言也对传统的英语教育方式、教育内容产生了巨大的影响。

随着教育信息化战略的提出，教育信息化的政策法规相继颁布，课程教学机制也由原来的学科专业化机制转变为学科融合机制。学科融合机制旨在建立一种计算机科学与相关学科之间的横向交流[1]。英语作为一种世界通用的语言，它本身就具有与时俱进的特点，英语词汇与计算机语言的相通性使这种融合趋于一致。

在大学英语教材中，与计算机语言相关的新型词汇逐渐出现，甚至与计算机技术发展有关的科技类课文也逐渐出现。这在丰富大学生词汇量的同时，也了解了词汇量的演变和来源，从而实现英语和计算机科学知识的双向提高。

计算机技术的发展是构成新颖的英语词汇的源泉之一。例如在计算机软件的英语界面中，菜单下的英文单词是不断拓展和更新的;计算机各类程序语言中有很多英文的简写和变异字等[2]。追根究底，计算机语言与英文语言是相互联系的， 它只是在程序的编制和使用中考虑其自身的专业性。课程教学中的学科融合机制为英语词汇的构词方式提供了契机。

3 改变词汇构成方式

第一，派生法。它是指通过添加新词并将它们附加到词根来构成新词的方法。W.纳尔逊弗朗西斯在 The English Language and Its History 中指出： 词汇是语言系统中结构最松散的部分，因此最容易发生变化。词汇系统自身是一个比较开放式的系统，系统自身会不断地吸纳不同的词汇进行自我升级，并且在吸纳的词汇中进行语义的相互渗透、语义关联以及词义转变，随着需求的变化不断完善和扩充自身[3]。构词能力最强的前缀以及表现能力较高的前缀主要有：

①auto-：autoflow （自动流程）， autocorrect （自动更正）

②micro-：microchip （微晶片），microcomputer （微型计算机），microfilm （缩微胶片），microprocessor 微处理器

③super-：supercharge（增压器），superconductor（超导体）， supercomputer （超型计算机）

还有一些常用的后缀有：

①sion ， -ion ：transmission（传输），decompression（解压），authentication（认证）， configuration（ 配置方法）

②ise/ ize ：digitize （數字化） ， maximize（最大化）， quantize （量化）， colorize （用电脑着色）， normalize （标准化）

③Or-：accelerator （快捷键），calculator （计算器）

第二，复合法。两次或以上的词通过次序的重新排列组成的新词被称为复合词。复合词构词在整个英语发展过程中为其补充与添加了大量的词语，起到积极的作用。复合词也是计算机英语中所占比例较大的一种，其多以固定形式出现，但很少出现连字符[4]。大部分情况下复合词会将单个词意义进行叠加，拥有较为明显的意义。该方法的特点是可操作性、多样性和简单性。例如：network（网络），software （软件），backup （备份，已另外储存以备计算机发生故障时用的备份程序或文件），firewall（防火墙，装在连接于因特网服务器上的一种安全系统），freeware （免费软件），download（下载）， laptop（笔记本电脑，便携式计算机）， online（联机），object-oriented（面向对象的），fade-in（淡入）等。

第三，缩略法。缩略是指对原词进行剪裁，其中部分字母构成新词或将原词组中主要词的开首字母组合成一个词或多个字母词，代替了原有的词或词组。

一种是首字母缩略，如 CPU是 Central Processing Unit （中央处理单元 ，中央处理器 ）的首字母缩写词，AI（artificial intelligence）人工智能，PC（personal computer）个人电脑等等，它们具有易于上口，节省书写和打印时间以及文章篇幅等优点，因此这类词汇发展迅速，应用十分广泛，在计算机操作领域中占有相当大的比例[5]。

最后一种方式是截短词。截短词是把原有的词汇截取其中的部分内容，保留开头或者结尾，在使用方式上比较方便快捷，并具备一定的高效性，如： drv （ drive驱动器）、 hlp （ help帮助）、del（ delete删除）等。

简化用词是计算机语言的一个显著特征。在信息时代的发展下，信息已经成为当今发展的关键节点，冗长繁杂的词语已经不能适用于先进的时代发展要求，因此简化原有的语义以及词汇已经成为必然趋势。

4 结束语

英语是计算机语言的根源，同时计算机语言的快速发展推动了英语构词的变化。未来，计算机语言与英语发展的融合趋势将会更加明显，在课程教学中，除了建学科融合机制外，还需要建立多种途径，加强二者之间的横向交流，使得英语词汇的发展更加广阔。

参考文献：

[1] 金怡文. 网络环境下外语教学的创新——评计算机网络与外语课程的整合[J].新闻与写作，2016，18（7）：145-149.

[2] 梁燕燕. 网络环境下大学英语教学模式的构建与应用——评网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论[J].中国教育学刊， 2017，11（9）：103-108.

[3] 盧卫中. 英汉转喻构词理据对比研究[J].外语教学，2018，16（4）：127-134.

[4] 贾巍巍. 新时期大学英语教学生态建构[J].中国外语，2017，15（3）：211-216.

[5] 严敏芬， 李健雪. 《英语中的构式演变：语素变体、构词和句法的发展》评介[J].外语教学与研究，2016，13（1）：155-158.

[通联编辑：光文玲]