艺术类高职校单招生为什么受欢迎

杭国金

【中图分类号】G710  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2018）92-0064-02

我校是一所五年制艺术类高职校，在校生大约1600人，单招生的比例一直稳定在90%以上。多年来，无论是我校招生，还是高一级学校招我校的毕业生，大多采用单独招生的形式，录取比例基本稳定在4∶1，而我校的就业率近5年来始终稳定在98%以上，其中对口就业率保持在75%左右。在单招生录取形式和培养质量受到质疑的情况下，为什么我校单招生出现招生和就业的“进出两旺”呢？关键是学校在招生、培养及就业三个环节紧紧抓住了“对口”的特点和要求。

一、招生重兴趣对口，也重综合要求

近几年，我校在考核录取过程中，让学生和学校有充分的互动了解，将适合学习艺术的学生招进来，既提升了学校的办学效能，也保证了学生的成才率。一是在专业考核的同时增加了面试环节，着重考查学生在艺术专业学习方面的兴趣和潜质;二是组织学生参观校园，让他们全面了解校园文化和专业氛围，为学生选择学校、专业提供信息参考;三是根据文化和专业并重的原则进行录取。

二、培养重专业对口，也重人文要求

为了让学生更好地把握自己的专业发展方向，我们一是开通了入学一年之后转专业的通道;二是要求学生进行职业生涯规划的制订，每个学生在制订规划之前必须做大量的市场调研;三是加强人文素养的提升，提出“三创三能”艺术人才培养目标，除了专业技能，人文素养拓展技能和幸福生活感知技能的培养同样受到重视，学校在校园文化建设、活动平台搭建等方面提供全方位的支撑。

三、发展重就业对口，也重创业要求

提升在校生的就业创业能力是学校人才培养、学生成长的关键。为此我校进行了积极的教育教学改革。一是实施工作室制人才培养模式，工作室由企业、院团来校建立，导师由学校专业教师和企业优秀设计师共同组成，学生具有学员和职员双重身份，学习和实践的内容都是来自市场的真实项目。二是打造校园众创空间。我校拿出5000多平方米场地打造“美·极客”众创空间，学生和教师都可以成为创客：申请场地、建立公司、引进项目、创业实践。三是融入区域发展。学校与所在区域殷村融合发展，建立了省内第一家职教小镇，参与引进实施青春文艺公社、文化创意幻谷等多个项目，师生均能参与其中，接触高端专业资源，促进自身成长发展。

單独招生不能仅仅为了丰富招考形式，也不能成为解决生源问题的特殊通道，更不能一招了之，而应该多措并举，把它作为一个系统工程来抓，从招生考试到人才培养再到就业创业，遵循应用型高技能人才培养规律，紧密对接市场，创新路径方法，最终形成学生、学校、企业的多赢局面。

（作者单位：江苏常州艺术高等职业学校）