浅谈信息技术与初中数学教学的有效结合

谢慧玲

（上饶市信州区秦峰乡路底小学 江西上饶 334000）

数学是学生在学习生涯中的重要学科，对学生的未来发展有着极其巨大的意义。特别是学生在初中阶段学习数学，有着承上启下的关键作用，只有在这一时期让学生能够拥有良好的数学素养，才能让学生在未来获得更好的发展。然而，现在的初中学生在数学的学习中，普遍会感觉数学很难学，对数学也难以提升学习的兴趣，导致学生的数学学习效果很不理想。而通过将信息技术应用到数学教学中，就可以有效的解决这些问题，提升学生的学习质量。

一、将现代信息技术与初中数学教学整合的意义

1.可以提升学生对数学的学习兴趣

传统的数学教师在进行课堂导入时，由于教学手段单一，不能够有效的吸引学生进行学习，导致学生感觉数学的学习枯燥、乏味，难以提升对数学的学习兴趣，这就会导致课堂教学质量很差。而初中数学知识有着很多与学生日常息息相关的内容，生活中也充斥的许许多多的数学学习素材，教师就可以通过有意识的收集相关教学素材，在教学中通过多媒体技术对学生进行生动的展示，不仅能够吸引学生的注意力，还可以让学生产生探究的欲望，从而调动学生对数学的学习积极性，让学生产生对数学的学习兴趣，切实的提升教学质量[1]。

2.可以增强学生的数学学习效率

由于数学学科相比其他学科有着一定的抽象性，一味的通过讲课难以让学生理解相关内容，通过做板书的方式又过于浪费课堂时间。因此，教师就可以利用多媒体技术进行教学，从而有效增强学生的学习效率，提升课堂教学质量。比如在教学图形的变化、几何图形、坐标等相关内容时，教师可以事前准备好各种教学素材，通过各种先进的信息技术进行授课，能够让教师更好的引导学生学习相关内容，教师可以通过动画、图片、视频等方式对学生进行展示相关素材，这样学生就可以直观形象的学习相关知识，还可以有效的吸引学生的注意力，让学生可以积极的配合教师的引导进行学习。

3.可以帮助学生更好的突破难点、重点

数学教学中有着很多重点知识，而这些重点知识往往也是难点知识，让学生很难进行有效的学习，教师也通常是为了能够突破这些难点、重点花费很大的力气，即使是这样也难以取得良好的效果。因此，教师如果能够合理的使用信息技术，将各种难点、重点从多方位、多角度的方面对学生进行展示，就能够让学生对其有着更加生动认识，有效的突破难点、重点[2]。

二、在初中数学教学中应用信息技术的具体措施

1.利用信息技术获取丰富的教学资源

随着我国社会经济的高速发展，很多学校都已经积极建立了多媒体教室，这就为教师通过多媒体开展教学提供了很大的便利。因此，初中数学教师就要根据教材内容，积极的利用多媒体技术开展教学。同时利用先进的信息技术，教师还能够获取丰富的教学资源，让学生能够更好的开展自主探究式学习，培养学生良好的自主学习能力。例如，教师在教学《画轴对称图形》（人教版数学八年级上册）这一课时，如果一味通过讲课或者做板书，难以让学生充分的认识轴对称图形，教师就可以通过事先通过网络收集各种轴对称图形的各种素材，然后利用多媒体开展教学，通过直观形象的对学生进行展示各种轴对称图形的图片和视频等，让学生可以更好的理解什么是轴对称图形。教师在积极引导学生充分了解了什么是轴对称图形之后，教师就可以提出问题：“生活中还有那些事物是轴对称的图形？”让学生通过网络去搜集各种资料，然后解决教师的问题，充分锻炼学生的自主探究水平，这样还可以有效的活跃课堂气氛，转变和改善学生的学习方式，让学生能够愿意学、乐意学，这样教师的教学也必然是事半功倍[3]。

2.合理选择，选择合适多媒体辅助教学的内容

初中数学教师在教学中不能一味的通过信息技术进行教学，要根据教材内容选择是否有必要通过信息技术开展教学。比如，通过增加容量的方面来看，教师在教学函数图像、平面几何、各种应用题、复习课以及文字内容比较多的数学知识时，就比较适合通过多媒体技术开展教学。比如通过提升学生学习效率的方面来看，一些传统教学手段难以让学生理解的内容，就比较适合通过信息技术开展教学，如图形的变化、几何图形、坐标等相关内容。通过先进的信息技术能够让学生看着学，而不是通过自己的想象进行学习，这样立体的教学方式，能够让学生更好的掌握各种比较抽象数学知识，从而提升课堂教学质量。比如通过激发学生学习积极性的角度来看，通过各种先进的信息技术开展教学，能够图文并茂的让学生展示各种相关素材，让学生能够身临其境之感，让学生可以积极主动对相关知识去探究和思考，提升学生的学习效率。而在教学适合传统教学方式的教学内容，教师就没有必要非要使用信息技术。否则不仅不能提升课堂教学质量，还会造成资源的浪费。

结语

总而言之，现代初中数学教师在教学中，要根据教学需要积极利用各种先进的信息技术开展教学，不仅可以让学生提升对数学的学习兴趣，还可以增强学生的学习效率，更好的突破数学教学的重点、难点内容。教师可以利用信息技术收集各种丰富的教学资源，让学生能够更加全面的学习相关知识。需要注意的是，教师也不能盲目的一味采用信息技术进行教学，要根据教材内容“因材施教”，才能真正发挥信息技术的作用，提升课堂教学质量。