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小学语文教学过程中如何有效运用多媒体技术

2018-02-26徐建良

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年21期
关键词:多媒体教学多媒体技术多媒体

徐建良

(江西省抚州市资溪县高阜中心小学 江西抚州 335302)

教师教学的主要任务是引导学生积累知识,拓展学生的发展思维。多媒体作为现代教育技术,可以提供形象、直观、生动的视觉画面和视觉刺激,对于激发学生的学习兴趣,丰富感性认识有十分重要的作用。多媒体技术为语文课堂注入了新鲜血液,改变了教师“粉笔+黑板”的传统教学形式,恰当地将实物投影、录音、电脑等现代化电教媒体运用于语文课堂教学,以光、电、声、像化静为动,化抽象为具体,入目入耳,有利于激发学生的学习激情,使学生的潜能得到更好的发挥,有助于加快课堂信息流程,优化语文课堂教学过程。[1]

一、运用多媒体教学优化课堂模式

运用多媒体技术可以让语文教学过程得到大大的优化,多媒体技术可以将小学语文课本中小学生难以理解的知识通过声音、动画的方式给小学生呈现出来,这样更加有利于小学生对语文知识的理解,从而更好地学习小学语文,提高语文成绩。利用多媒体技术可以让小学语文的语文知识,通过多媒体将它的形成过程展示给同学们,语文知识的形成过程可以让学生更加深刻地记忆语文知识以及规律是怎么形成的,学习也就更加深刻,这样所学的知识也不会容易遗忘,反而会更加牢固。多媒体教学改变了传统的教学模式,在多媒体技术的作用下,让小学语文课堂变得有灵魂,变得更加让学生喜爱这样的语文课堂教学,让小学生对于语文课堂教学有了一个全新的认识,激发学生的学习兴趣和学习积极性,让小学语文课堂教学变得更加有效率。[2]

二、利用多媒体教学提高做练习的效率

练习是巩固知识的重要途径,对小学语文知识起到一种加强记忆的作用,是用来监测学生学习状况的一种重要方式。通过多媒体教学可以在屏幕上展示更多的知识,并且可以随意切换,这样变幻的效果,使得练习更加有趣味,使做练习变成了一种娱乐游戏一样,让学生在课堂上轻易度过。利用多媒体教学,可以让小学生的练习变得更加富有娱乐性,让小学生在玩耍中掌握更多的学习的乐趣,这样可以大大地培养小学生对于语文学习的兴趣,树立语文学习的积极性,培养语文学习能力,激发更多的语文学习潜能,让小学生可以在语文学习当中更加游刃有余,取得更大的学习进步。多媒体技术在小学语文教学中的广泛应用,不仅可以让小学生对于语文学习有一个更加全面有效的认识,并且可以激发学生的学习乐趣,从而提高学生的学习能力和语文学习效率。

三、多媒体教学使课堂教学效率得到提高

利用多媒体技术,可以更好的方便教学,比如教师可以在上课前就将做好的课件通过PPT的方式带到了课堂中来,这样方便了教师的教学,也大大节省了课堂的有限的教学时间。多媒体引入教学当中也为学生提供了更多的学习资源,可以多学到很多书本上没有的知识,拓展更多的有价值的知识储备,掌握更多的有效的资源去学习。同时,由于语文的文章解析有时候也是复杂难懂,那么也可以利用多媒体来帮助学生更好的进行观看和记录。同时,教师还可以为大家提供视频资料去更加的方便学习,让大家可以学到更多的有用的东西,课外拓展对于语文学习来说是十分必要的,然而多媒体正好很好的实现了这一目标,不仅丰富了教学内容,也丰富了学生的学习内容和学习资料,以及提高了学生学习的兴趣。

四、多媒体教学使教学水平得到强化

加强小学语文老师多媒体技能是提高多媒体课堂教学水平的前提。多媒体技术的运用要求我们要具备一定的技能才能控制好课堂气氛 , 如果技能能够完美地诠释语文教学的过程, 对学生地理解力定能有非凡的促进作用。大部分教师通过观摩都能切实感受到这一现代技术的优越性, 都充满了强烈的好奇心, 也具有运用这一电教手段的积极性, 在此基础上, 如果能适时的给老师们进行工具使用的培训, 同行们互相切磋课件等相关问题, 有问题也有高手指点、 释疑。这样,不仅能解决老师面对多媒体心有余而力不足的实际问题,同时也是提高师资力量的重要途径。

结束语:总而言之,多媒体技术在小学语文教学中,随着科学技术的发展将来会得到越来越广泛的应用,希望广大语文教师可以更好地有效地利用多媒体进行语文教学,在进行多媒体教学的时候,教师也一定要注意在课堂上的合理有效使用,注意提高自身的多媒体使用技能,让多媒体可以在小学语文教学中得到最大化的有效利用,多媒体技术在小学语文教学中,在课堂上可以改变课堂教学的传统的模式,可以调节语文课堂教学的氛围,让课堂的学习氛围变得更加浓厚,让每一个学生都树立一个好的语文学习的习惯,提高学生的语文学习方法和能力,掌握更多的学习技巧,从而可以提高小学生的语文学习效率。[3]

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