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小学语文教学中“递进循环式”教学策略的应用

2018-02-26

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年21期
关键词:教学内容利用课文

刘 婷

(江西省南昌师范附属实验小学 江西南昌 330000)

引言

在小学教学中,语文教学是小学教学重要组成部分,也是学生学习重要课程。在小学语文教学中,培养学生语文学习能力和语文素养是主要教学目标,但是在实际教学中人存在一些问题,不利于学生学习与发展。在小学语文教学中,利用“递进循环式”教学方法开展教学,有利于提高学生学习效率,提高教学质量。本文就小学语文教学中“递进循环式”教学策略的应用进行分析。

一、小学语文教学应用“递进循环式”教学优势

1.丰富教学内容

与传统的教学模式相比,“递进循环式”教学模式更加重视课堂教学与实际生活的结合。学生在学习过程中,不仅仅是对教学内容学习,还可以从生活中学习语文知识,有利于学生综合能力培养。“递进循环式”教学模式,在教学中主张对语文内容进行精读,结合课外知识强化学生对语文知识的理解,这样一来不仅完成教学任务,同时可以丰富学生知识面。此外利用,“递进循环式”教学模式进行教学,可以弥补教学内容单一的情况,为学生学习和语文教学发展奠定基础。

2.符合语文学科特点

语文学科,具有循环性的特点,学生需要不断地学习新知识,巩固旧知识。因此在语文教学中,教师需要重视语文知识复习和巩固[1]。而“递进循环式”教学模式刚好符合语文学科的这一特点,在学生学习过程中,可以反复学习,以此深化对语文知识的理解和记忆,使学生在学习过程中,语言学习能力得到提升。

3.完成教学目标

“递进循环式”教学模式在语文教学中应用,主要是培养学生语言应用能力,利用“递进循环式”教学模式教学则可以这对针对学生语言应用能力进行培养,解决语文教学中问题,提升学生语言应用能力。在小学语文教学中应用“递进循环式”教学模式,可以围绕教学目标,完成教学任务,找出教学内容中重点内容对学生进行教学,使学生加深对学习内容理解和认识,进而提高学习能力。

二、小学语文教学中“递进循环式”教学策略的应用

1.在小学识字教学中利用“递进循环式”开展教学

在小学语文识字教学中,由于教学内容有限,学生在学习生词时只是简单认识、会读,但是对于汉字的真正意思,所要表达内容并不理解[2]。同时我国拥有五百年的历史,沉淀了很多历史文化吗,有许多形音字或者是读音相同但自不同的汉字,学生在学习中无法分清。若教师“递进循环式”教学,可以在学生掌握汉字读法的基础上,对其含义。结构等有更深刻理解。由于小学语文课堂只有45分钟时间,教师无法将所有学习内容在教学中体现出来,因此教师可以利用课文中出现的字词,进行对比教学吗,以此加深学生对教学内容记忆和理解。以辩、辨、辫为例,这几个字不仅同音而且字形结构十分相似,教师利用“递进循环式”进行教学,加深学生学习印象,提高学生学习效率。

2.在课文学习中利用“递进循环式”开展教学

小学语文教学的主要目的是培养学生语文素养,使学生形成良好的道德品质。利用传统的教学模式进行教学,对学生思想品质培养并没有促进作用。而利用“递进循环式”教学,可以使学生学习课文过程中产生自己的想法和理解。

例如,学习《司马光》这篇文章时,教师可以将教学中的写作方法进行总结,然后引导学生进行自主阅读,使学生通过自主阅读体会文章的情感。当完成这篇文章教学时,教师可以引导学生写关于对《司马光》这篇文章读后感,将自己的情感在文章中表达出来,以此培养学生语言能力。

3.在写作教学中利用“递进循环式”开展教学

小学语文教学,是学生学习初级阶段,由于学生文字积累,学习经验不足,导致在写作过程中很难将自身的情感表达出来,在写作过程中经常会出现错别字,语句不同的现象,这对学生写作能力培养十分不利[3]。而利用应用“递进循环式”开展教学则可以改变这一状况。在教学过程中,可以让学生分享自己的作品,使学生了解其他同学的写作风格,在下次写作中,学生可以借鉴其他人写作方式进行写作,这样一来,不仅掌握新知识还能巩固旧知识,利用这种方式提升写作能力。

4.在阅读教学中利用“递进循环式”开展教学

阅读教学在语文教学中具有十分重要意义,是培养学生思维能力、理解能力的重要环节。在教学中应用“递进循环式”开展教学,有利于提高学生阅读能力,拓展学生知识面。

例如,学习《吃水不忘挖井人》这一文章时,学生很难理解文章内容,这时教师利用递进循环式进行教学,引导学生了解作品时代背景和文章主人公,通过此加深学生对课文理解和认识。此外教师可以为学生推荐相似文章,以此提高学生阅读能力。

结语

总而言之,在语文教学中应用“递进循环式”模式进行教学,有利于提升学生学习能力,培养学生语文素养。因此在教学中,教师应该重视“递进循环式”应用,以此推动小学语文教学。通过小学识字教学中应用用“递进循环式”,提升学生文字应用能力;在课文学习中利用“递进循环式”开展教学,培养学生理解能力,在写作教学中利用“递进循环式”开展教学,提升学生写作能力,在阅读教学中利用“递进循环式”开展教学,丰富学生知识面,促进学生全面发展。

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