游戏对幼儿合作能力的培养

胡雪松

（盱眙县管镇镇中心幼儿园 江苏淮安 223001）

在幼儿教育中，合作能力要给与高度重视。正确展开幼儿合作能力培养至关重要。结合幼儿教育实际，在幼儿合作能力培养的过程中，应善于利于游戏教学的方式，在游戏中教会幼儿合作。具体应从激发幼儿合作的积极性、强化幼儿的合作情感体验等方面入手，在游戏中培养幼儿的合作能力。[1]

一、培养幼儿合作意识的必要性

当今时代是一个合作的时代，为适应社会发展和个人发展的需求，在幼儿时期培养合作意识、合作能力和合作精神就显得尤为重要。

1.激发幼儿合作的主动性

要激发幼儿合作的积极性，就要通过一个有趣的游戏，使孩子们都充分的参与到游戏中。例如体育游戏作为幼儿最喜爱的游戏，幼儿能够自发的积极参与，而不需要教师的监督。孩子们在游戏中急于表现自己的能力，感受游戏带来的愉悦感。孩子的天性就是活泼好动，他们对体育游戏有极大的兴趣，幼儿在游戏中自然会产生合作动机。幼儿在游戏中为了得到胜利，自然会与其他幼儿合作，在游戏过程中，就培养了他们的合作精神。[2]

2.为幼儿提供合作的机会

游戏一般是需要计提才能够进行的，在游戏的过程中，幼儿与幼儿的接触范围大大扩大。这样幼儿就有了更多的机会和同伴相互合作，进而租金幼儿合作能力的发展。游戏往往需要多人参与，幼儿必须邀请同伴一起参加游戏，在游戏中体验合作的重要性，逐渐认识到组员必须相互配合，相互帮助，相互理解才能赢得游戏，长久以来，幼儿养成合作的习惯。[3]

3.帮幼儿掌握合作策略

游戏作为幼儿掌握合作策略的重要途径，在游戏中，幼儿可以学会和同伴合作，培养自身的合作能力。幼儿心智不成熟，在游戏中为取得游戏胜利，难免会与同伴起争执，就必须培养幼儿要有一颗包容、理解的心，随时根据游戏的发展对自己进行调整。也正是这样的过程，帮助幼儿学会一系列的合作策略和合作技巧，从而提升了自身的合作能力。合作策略是幼儿发展合作行为的重要条件，只有掌握了合作策略，才能保证游戏的顺利进行，让幼儿不断的总结，反思中认识到沟通的重要性，逐渐探索出成功的合作策略。

二、幼儿园合作能力的培养，应加强幼儿的合作情感体验

合作情感的体验，是加深幼儿合作印象的关键。在游戏过程中，要积极开展活动，提高幼儿的合作意识，使幼儿能够从游戏中获得合作情感体验，让幼儿在合作中产生新的认识，形成良好的合作促进局面。

1.在游戏中强化幼儿的合作情感体验

为加强幼儿合作能力的培养，在游戏过程中，要积极开展有趣活动，加强幼儿的印象。例如在进行音乐游戏时，教师在前带领幼儿做动作表演，另一位老师在旁边弹琴，又如教师组织学生活动时，主动树立榜样的形象。

2.在游戏中，引导幼儿相互合作

为加强幼儿合作能力的培养，在教学中，要积极领导幼儿开展相互合作，提高幼儿的合作意识，使幼儿能够在合作中获得新的体验，对提高幼儿的合作能力有非常重要的作用，促进幼儿相互合作，是游戏教学的重要组成部分。

三、角色游戏培养幼儿合作意识的途径

通过游戏对幼儿进行合作意识的培养，不但有理论支撑还有事实支持，并具有可行性。在实验中，教师可以通过以下途径来培养幼儿的合作意识。

1.教师做出合作的榜样

幼儿经常做模仿教师的行为，因为教师是孩子的聚焦点，教师的一言一行都是幼儿模仿的对象。一个班的所有老师在日常工作中是否互相帮助、密切合作会对幼儿产生潜移默化的影响。在幼儿吃饭时，业务老师帮助生活老师盛饭、分发食物，这就给幼儿提供了良好的行为榜样，教师应该树立良好的榜样。

2.注重教师与幼儿之间的合作

有著名学者认为，现代教育方法是“教师与学生合作”的方法，教育的过程中应试“人机合作”的过程，师生之间应该是新式的民主、平等的关系，教师应该缩短和学生之间的距离，建立轻松和谐的游戏氛围，以提高幼儿的合作兴趣，在游戏中培养幼儿的合作意识。

3.在游戏中培养幼儿的合作意识与合作能力

幼儿年龄小，心智不成熟，约束力差，在合作中主动性差，不知道如何和同伴合作。在合作过程中容易出现矛盾并且不善于解决，这就需要老师的巧妙指导，教幼儿掌握合作的方法。告诉幼儿在游戏之前应该先与同伴进行充分的沟通，游戏中的困难要和同伴一起去解决。

结语

游戏过程中培养出的合作意识和合作能力容易受到外界环境的影响，为了保证幼儿发展的合作意识和合作精神有长足的发展，教师应该注意要给幼儿树立正确的榜样和给与幼儿正面的鼓励，同时和家长互相交流，只有与幼儿园的目标一致，才能够有效地的开发幼儿的合作意识并提高幼儿合作能力。