新时期音乐美育教育的基本策略研究

罗小龙

（四川省德阳市第三中学 四川德阳 618000）

引言

随着时代发展与进步，社会对人才要求越来越高。在人才培养过程中，美学教育是非常重要的。音乐教学时培养人才审美能力重要课程，而在音乐教学中开展美育教学，不仅可以提高人的审美能力，同时能够促进学生综合能力提升，本文就新时期音乐美育教育的基本策略进行研究。

一、音乐教育与美育教育

1.音乐教育

音乐教育是目前教育领域重要组部分，它基于音乐知识和技能培养的目的，对学生进行教学，主要是培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力，进而使学生形成正确的价值观和感情观，以此提升学生综合素质。

2.美育教育

美育教育开展主要目的是培养学生发现美的能力，通过美育教育是学生在生活中感受美，创造美[1]。美育教育的途径有很多种，不仅仅是在课堂教学中开展，其可以依托于各种艺术，包括自然界中的一些现象，社会生活等等，通过此开展美育教育，培养学生审美能力。

3.音乐教育与美育教育关系

音乐教育与美育教育之间关系比较密切，美育教育是对音乐教育的一种延伸，音乐教育中则是有美育教育的体现[2]。通过优美的旋律和节奏，使学生感受音乐的魅力，与音乐中的情感产生共鸣，进而陶冶学生情操。而音乐教学则是开展美育教育重要途径。音乐教育主要是使学生掌握和学习音乐技巧，通过音乐教学，培养学生对自然、美好事物的喜爱，教师可以利用音乐教育中美育内容，使学生感受学习音乐的快乐，从中感受美、发现美。

二、新时期开展音乐美育教育的基本策略

音乐美育教育活动，主要是以教学内容为载体，通过教师教学对学生讲解教学内容，使学生从中发现美，培养学生审美能力。在新时期背景下，传统教学模式已经无法适应时代需求，不符合社会对学生需求。在教学中，教师一般采用传统教学方法进行教学，以音乐理论知识为主，忽略学生实践能力和综合素质培养。为了改变这一状况，需要不断创新和完善教学，在音乐教学中开展美育教育，以此促进学生综合能力提升。

1.完善音乐教育课程

为了在音乐教学中，进行美育教育，应该对音乐课程进行改革和完善，在教学过程中不仅仅是对理论知识教授，还应该对音乐作品的历史、创作过程、音乐背景进行分析，使学生在学习过程中，掌握不同音乐知识。我国很多音乐内容都具有较强的历史文化背景和民族文化背景，这对学生开展音乐美育教育非常有利，通过这一内容学习，有利于学生理解各个民族、各个地区的文化，从而在不同角度感受音乐魅力，体会音乐内涵。

在教学过程中，教师可以利用对音乐作家的介绍，引导学生对音乐作品的进行更深入学习，与作者情感产生共鸣。通过对音乐作品的赏析，不仅可以提高学生审美能力，还能够培养学生的综合素质。此外在教学过程中，教师可以加强大师作品教学，以此强化学生对音乐、美学理解。

2.利用多媒体进行教学

在传统教学中，教师一般采用传统教学方法进行教学，对学生进行理论教学或者是示范教学。这两种比较常用教学方法，虽然能够提高学生学习能力，但是对于在音乐教学中开展美育教育这种方式并不适用。因此，教师应该创新和完善教学方法，培养学生思想品质。教师可以改变传统教学方法，利用合作学习、情景学习、自主学习等方式，培养学生的学习能力和思维能力，进而促进学生全面发展。例如，《黄河大合唱》这首歌曲，教师可以利用多媒体进行教学，通过刺激学生视觉和听觉，使其感受到这首歌曲中描述雄伟壮观的景象，进而培养学生审美能力。此外，教师可以将生活中现象，如河流的声音、小动物的声音等等播放给学生，让学生通过聆听，体会生活美好，从而更加热爱大自然，热爱生活。

3.创建学习环境

环境是一个人学习与发展的重要影响因素，和谐、自由的环境有利于提高学生学习积极性，提高学生学习兴趣。在实际音乐美育教育中，学校应该重视教学环境创建，以美育为教学基础，在此之上，开展音乐教育，促进学生全面发展。例如，在学校的教师走廊中，班级的墙壁上，阅读角等等，设计与音乐相关的内容，如著名的音乐家、音乐雕塑、音乐符号等等，让学生在此氛围中，感受音乐的美好。此外，教师可以鼓励学生创建音乐社团，为学生创建实践机会，并及时给予鼓励和支持，以此培养学生音乐美感。

4.完善教师队伍

在音乐美育教育中，教师是开展教学活动的主要人物，也是引导学生学习的重要因素。在实际教学中，教师音乐素养和教学能力对教学活动影响十分巨大。因此学校可以定期为教师进行培训，以此提高教师综合能力，推动音乐教学中美育教育发展。此外，学校可以将教师教学质量加入到考核评价中，以此加强对音乐教育美育教育的重视，进而提高教师教学水平，促进教师和学生全面发展[3]。在教学过程中，教师应该对时代需求和学生实际学习情况进行分析总结，根据实际情况，对学生进行针对性教学，以此培养学生审美能力。此外可以利用现代信息技术，如多媒体进行教学，进而推动音乐教学中美育教育发展。

结语

总而言之，音乐美育教育对于学生而言十分重要，是培养高素质人才重要环节。在实际教学中，教师应该充分发挥教材优势，培养学生审美能力和综合素质，使学生在学习过程中，学会发现美，创造美。通过完善音乐教育课程，创新教育方法，为学生营造良好学习氛围，为开展美育教育提供基础。通过完善教师队伍，促进音乐美育教育发展。