做好班主任秘籍

张正芳

（宁夏省石嘴山市第五小学 宁夏石嘴山 753200）

从事多年的班主任工作，使我认识到建立一个好的集体，必须有一个有爱心，讲究方法、有智慧的班主任。我做好班主任的秘籍就是在我的工作中处处充满爱心，发挥智慧，探究有效的教育方法。

一、做好班主任，要培养学生的良好行为习惯

对于学生来说，最重要的工作是学习。我根据学生实际，培养学生主动、认真的学习习惯，提高每个学生的学习积极性。配合课任老师，抓好班级课堂纪律，创建良好的学习环境，形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围。我让班长在铃声响了以后，带领大家背诵古诗，名言等，等待老师来上课，效果很好。之后，我想方设法，变换了很多花样，如唱歌、一分钟健康操、轮流讲故事、说笑话、静静扒着休息等等形式，后来形成了习惯，学生总能有秩序的等待。我们还开展了有效的班队活动规范了学的言行，如《我是文明小标兵》《纪律、文明小眼睛行动》等等活动，教育学生讲文明、树新风，落实立德树人教育。“纪律、文明小眼睛行动”，既让学生找出了我们身边不文明的行为，同时也找出不遵守纪律的行为，还能反映一些不安全隐患。作为班主任，我们要有足够的耐心和强烈的责任心，把学生当成自己的孩子，心系孩子，事事处处为孩子着想。有句话这样说：教育无小事，而安全，是教育的大事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上不要玩耍，注意安全，直接回家！放假时，叮嘱学生：放暑假了，不许私自外出游泳！班主任工作就是这样细碎，繁杂，操心，尤其是我们小学班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。你就得担当“婆婆的嘴，瘸子的腿”的角色 ，那就是多走动多说话，抓在细微处，落在实效中。班主任工作只有细致入微，脚踏实地做好本职工作，才能使学生形成良好的习惯。[1]

二、做好班主任，以身作则，用榜样的力量培养学生小主人意识

每次我只要走进教室看见教室地面有纸片，我也不讲，也不说，弯下腰去捡，学生也不好意思，都蹲下去捡垃圾，所以以后地面总是很干净。平时大扫除，我是先公布任务，然后让学生自告奋勇担当任务组长，其他同学自我报名，你想干什么劳动，这样组分好了，劳动结束后评出干的最好的组，给予小小奖励，干的不好的组，为大家服务，第二天给大家擦桌子，班会课给大家唱歌。平时也激励大家看到校园有纸片要主动去捡，争取做到你扔我捡，人人捡，洁净校园人人有责。我给大家讲过一个校长的事例，对大家很有启发。事例是这样的，局长陪同上级领导到某一所学校检查指导，校长去引接，刚走进校园就碰到一张纸片，校长急忙上前，很不好意思地将纸片捡起来，由于离垃圾桶还远，他就把垃圾装进了自己的口袋里，就这样一个小动作，被上级领导看到了，还表扬了这个校长呢！同学们听了，都很佩服呢！

一个班的集体面貌如何，不能只靠小干部，在我们班很多人都有职务，除了班委，还有专门负责管理电脑的学生，叫信息技术台台长，靠灯开关近的负责开关灯，担任灯长，管理饮水机的叫饮水机管理长，负责借还图书的叫图书长，负责出板报的叫艺术部部长，每天监督教室卫生的叫卫生部长，等等。总之，就是形成班级事事有人做，人人有事做的氛围，各负其责，班级的一切事情，班级的进步，大家要一起行动。

三、做好班主任，必须更“偏爱”后进生

面对班级中的品行后进生，我觉得更多地还是要走进他们的内心，关注他们的情感世界，了解他们的思想动态，掌握他们的发展趋势……我常利用课间和那些品行后进生走到一起，和他们谈人生，和他们聊家常，和他们述烦恼。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的XXX吧，因为天生好动，很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。但他的体育好，在运动会时获得几个奖。我经常在班上表扬他，说他为我们的班级获得名誉。他坐在最后一桌，让他负责班上的卫生，看看哪个同学乱扔纸屑，是否把纸丢垃圾桶里，每天排路队时他站最后一个，让他负责看看哪个同学没有到校门口就散了。还有让后进生当课代表，让学习跟不上的同学检查背诵课文，检查完了他也会了，让好动的同学当纪律班长，每个人都需要理解和肯定，后进生更是需要理解和肯定。他们既在乎老师的关注和态度，也在乎老师的表扬和赞许。[2]

四、做好班主任，必须有教育情怀，有爱心

我认为在教育教学工作中，我们必须做到一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你的每一个学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。一个好老师不仅仅热爱事业，更要像父母一样爱学生。因为只有把热爱事业和热爱学生结合起来，才是一个完美的教师。工作中，我经常走进学生，做学生的知心人，使学生产生亲切感和信任感，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中知暖知热的亲人。一次我班一个同学擦橱窗划破了手背，伤口很深，我带他到门诊处理，在缝针时我紧紧抱住他的胳膊，让他抓住我的手，安慰他说：“别怕，有我呢，疼的忍不住，就掐着我的手。”其实我比他还害怕，我的腿都在颤抖。事后，这位平时调皮捣蛋的学生竟然成了我的好帮手，每天早晨组织打扫环境区，再也不给我添麻烦了，我想这就是爱得力量吧。

爱心是一种职业道德，爱心是教育的秘籍，智慧是教育的能力。教师一句关爱的话可能会成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线。多年的经验让我更加肯定有爱，也拥有了好老师的形象；有智慧就拥有了良好的教育效果。让我们用爱呵护纯真，让爱在教育事业中闪光；用爱开启心灵，发挥智慧，做充满爱的好班主任。