如何在初中英语教学中渗透德育

曹 艳

（陕西省富平县实验中学，陕西 渭南）

中学阶段的教育是学生打基础的重要时期，也是学生身心发展形成的重要时期。在初中英语教学中，把德育渗透到课堂中，符合学生全面发展的要求，可以促进初中学生良好品质的形成，因此，在初中的英语教学中，就要把德育融入英语学习中，让学生不仅会学习，还会做人做事，让学生德、智、体、美全面发展，做一个有理想、有文化、有道德的学生。

一、英语教学中渗透德育的重要性

良好的道德品质是做人的根本，如今初中生的德育只是局限于父母的言传身教，学校还没有一个系统性的德育教学体系，基于此，学校必须把德育渗透到各科的学习中，包括英语学科的教学。德育与学生的日常生活密切相关，学校不能把学生培养成一个成绩上的伟人，道德上的侏儒。由此可见，在初中英语教学过程中注重德育是非常有必要的。

二、初中英语教学中渗透德育的原则

1.带头性原则

初中英语教师在教学的过程中要富有激情，用自己的实际行为感染学生，让学生对品德的学习充满激情和兴趣。在进行德育学习时，教师对德育要有一个明确的目的，明白教师不仅要教学还要育人，在教学中要将教学课本与实际相联合，通过一些英语小视频、小案例引导学生进行道德学习。

2.学生主体性原则

在英语学习的德育渗透中，要以学生为主体。在现代英语教学中，教师们面临的都是新时代的孩子，他们对于新科技、新技术更感兴趣，思维非常活跃，情绪变动大，因此，英语教师就必须根据孩子的这些特性，准确把握英语教学中德育素材，运用新媒体、新技术讲解给学生们听。

3.课本为重原则

教师要以课本为主要授课资料，深入挖掘初中英语教学中德育的因素。在初中英语教学中渗透德育，要充分地利用英语课本上的内容，依靠教材准确掌握英语教学与德育的结合点。从课本出发延伸德育，无论什么样的内容都不能脱离课本。

三、初中英语教学中渗透德育的具体措施

1.为学生营造一个温馨、和谐、宽松的课堂氛围

初中英语教师与学生之间要建立一个科学民主的沟通交流关系，只有这样才能让学生在学习英语的过程中更加放松，更加主动地接受英语教学中所灌输的德育。而且，英语教师在课堂上要用笑容来面对每一个学生，对于学生犯的错误要及时纠正并且告诉应该怎么做是正确的。尊重学生，使得英语的课堂更加融洽，让学生更好体会品德的根本。

2.注重挖掘教学素材，寓德于教

英语教学中的德育要创设特定的情景，教师在融合德育时，要充分根据教材内容，创设特定的英语情景让学生在掌握英语知识的同时，道德思想也会受到熏陶。比如利用英语口语练习，例如：常见的道歉用语I am sorry（对不起）回答It does not matter（没关系）等来联系，抓住任何机会，真正让德育渗透到英语学习中。

3.注重情感教育，促进学生全面发展

教师要激发学生英语学习中德育的激情，培养品德的学习兴趣。英语教师要从学生的实际出发，在英语教学中运用学生乐于接受的形式进行德育，组织一些英语中的德育活动，像一些英语德育的游戏活动、歌唱比赛，让学生真正将英语学习与道德熏陶有机结合起来，让学生的道德思想真正融入到英语中去，促进学生全面发展。

4.教师要精心的计划组织英语课程，科学合理的渗透德育

英语教师进行德育仍然要以英语课程为主，对不同的英语教学环节，德育的侧重点要不同，要以英语学习情景为主线，围绕英语学习主题进行德育。比如英语课堂上在讲不同地方的人文环境、习俗等，就可以将德育渗透进去，要学会尊重别人，尊重不同文化的差异。不要将德育变得死板，既要灵活，又要有计划、有目标地进行。

5.帮助学生养成在英语学习中学习道德知识的习惯

初中学生正处于懵懂、迷茫的阶段，这时候就必须要进行道德教育，英语老师不能只教英语知识，还要让学生形成主动接受融汇了德育的英语教学，促使学生自己在英语学习中就能掌握道德知识。老师只是进行德育一个的手段，真正的道德学习还是要靠自己，这就要求学生在学习、生活中，敢于实践，敢于自己去学习道德知识。

综上所述，在初中英语学习中进行德育的渗透是非常必要的，而且初中学生正是处在一个性格、德行塑造的关键的时期，进行道德学习对学生来说是非常有利的。这也对英语老师提出了更高的要求，要认识德育的重要性，准确把握德育的方法原则使得德育渗透在英语教学中顺利进行，促进初中学生全面健康发展，真正做到让学生们既懂得了知识，又了解了做人。