润物细无声——班主任工作实战招数

史书峰

（山东省临沭县第五初级中学，山东 临沂）

一、坚持的动力

每带一个班级，在其他科任老师上课的时候，我总是习惯到教室外转一转，通过窗户、后门，观察学生上课时的表现：注意力不集中的学生东张西望，最先看到我，脸刹时涨得通红，马上集中精力，投入到学习中，久久不再乱动；也有极个别的学生，根本没有觉察到，仍玩得忘乎所以，直到感觉周围的同学与往常不大一样了才有所醒悟。对于这些学生，课后一定要严肃、认真、及时地处理，不能有头无尾，半途而废。三番五次下来，学生时时刻刻感到班主任在盯着他们，任何蛛丝马迹都逃不过班主任的眼睛。几周下来，自然就形成了良好的学习氛围，班级的各项工作也得以顺利开展。而对于我来说，各个学生的情况也了解的差不多了，再发生什么事情，总能对症下药，处理起来得心应手。

有一年接手一个新班级，差点成为自己教育生涯中的“滑铁卢”。男女生比例失调，男生占了总人数的三分之二还多，当过班主任的都知道，如果班级中男女生的数量差不多，或者女生多一些，班级管理相对就容易些。面对这样的班级，管理难度可想而知了：迟到的、上课做小动作的、不完成作业的……数不胜数，着实让人头痛。天晓得什么时候这帮小子就惹出点事来，三天两头地往各学科办公室跑，把这帮犯错的男生领回教室。以至于让我这个班主任，“就怕学校打电话”。套用同事的一句话：晚上没有课，在家休息的时候也是忐忑不安，要是再接到学校打来的电话，那腿肚子都哆嗦。手机一般都是24小时不关机。每天到校的第一件事就是往教室里跑：学生到齐了，算是松了一口气；缺少一两个的，抄起电话，联系其家长，询问该生的去向，因伤风感冒在家休息的，放心了；若是说上学去了，于是又和家长一起网吧、游戏厅，满天下的找……时常检查学生有没有将手机、游戏机一类的带入课堂，把这些存在的与学习无关的隐患消灭在萌芽状态等，诸如此类的琐事，不厌其烦地去做。一天，两天，一个月，两个月……靠着这股韧劲，慢慢的，迟到旷课的销声匿迹了，认真学习的多了，班级建设逐步走上了正规，各个方面都取得了可喜的变化，一跃成为优秀班级。我用我的实际行动赢得了学生的信任。

二、评语的魅力

学生年终考试进步了，几个科任教师不停地夸奖：没有想到这个学生会考得这么好!出乎老师的意料!我在其家族报告书上写了这样的评语：

士别三日刮目看，学生里面最能干。

学习方法是关键，成绩进步人人赞。

德才兼备需完善，铸造青春永灿烂。

没有想到学生喜欢，连其家长也在家族报告书中热情洋溢地写道：看得出来老师是关心爱护学生的，谢谢老师。该生的学习劲头也是一日千里。

面临中考，班内一学习中等的男生，对自己没有一点信心，总觉得没有希望升入高中，有破罐子破摔的趋势，我在给他的纸条上留下了这样几句话：

三年光阴我能行，

努力拼搏攀高峰。

风风雨雨总是情，

中考路上踏歌行。

鼓励他树立信心，努力学习，重扬理想之帆，把握复习过程的每一个细节，为中考而奋发图强。最终该生也不负期望，顺利跨入了高中的大门。

一天，一个男生偷偷摸摸地递给我一张纸条，问我关于情感的事情，看来这个男生可能对某个女生产生了好感。学生能对我说这件事，说明学生对我是信任的，何况十五、六的孩子开始喜欢异性这也是很正常的，但又要正确引导，把有限的精力投入到学习中去，于是我递给他一张纸条：

人生之事有很多，

爱情不妨拖一拖。

认真学习需拼搏，

生活路上奏凯歌。

时间过了很久，也没有发现这个男生有什么异常，学习劲头一直很足，说明他已正确处理了自己的感情问题，并没有因为感情纠缠而荒芜了学业。

九年级的学习紧张、有序，被学生幽默地称为“黑色的六月”，特别是面临中考的前几个月，各科任老师都投放了大量的综合性训练题目，每天一进教室面对的就是试卷，部分学生有“苦海无边，回头是岸”的想法，不完成作业的事情，时有发生。我在教室板报上写道：

初三学生虽辛苦，

青春做伴奠基础。

努力学习一百天，

赢得中考合家欢。

激励学生要坦然面对，不怕困难，要有“狭路相逢勇者胜”的气概，阳光总是在风雨后的，看谁能笑到最后!

三、意外的惊喜

多远就听见教室里纪律有点乱，悄悄地推门进去，原来是几个学生在讨论一道化学题，却一筹莫展。一个学生扭头看到了我：

“老师，您是否能指点一二？”

其他几个学生想到看了一眼，会心地眨了眨眼。

“想考我？这里面有戏。”我心想，拿起试卷，读了四五遍题，在黑板上列出化学方程式，根据题意设了一个未知数，利用质量守恒定律得出另一个变量，写到这里，这几个学生立马明白了。

“老师，您是教生物的，还会解化学题啊？”学生有点奇怪。

“生化不分家。初中课程除了英语，其他的随便问。”我也毫不客气地“狂”了那么一下。

这下可好了，这帮学生时不时地趁我到教室的时候，弄个偏题、难题，“不怀好意”地向我请教，想难为难为我，都被我轻松拿下了（汗颜，幸亏上学阶段也曾下过苦功，不然……）。这些学生中的一个，在以后高考中，以621的分数被大学录取，学的就是生物专业，这倒是我没有想到的。

总之，作为一名班主任，要有一颗耐心，一颗爱心，一颗恒心，去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。