初中化学教学中如何提高课堂教学效率

汪长奇

（江西赣州市寻乌县晨光中学 江西赣州 342203）

我们都知道一堂课是否有效果，让学生真正学习到知识，那么我们就需要看课堂的教学效率，而在我们过去传统的初中化学教学过程中，由于应试教育的影响初中，化学教师往往对于课堂的教学效率并没有很重视，而这也就导致了我们初中化学教学存在着很多问题，其中很大一部分包括学生化学成绩无法得到有效的提高，以及学生的主体地位也没有办法得到体现，再加上应试教育的影响教师的教学方式一直得不到创新，久而久之学生对于化学的学习兴趣，也就越来越低，甚至产生厌恶的情绪，这也就导致了我们初中，化学的教学越来越困难，由此可见，改变过去传统的教学方式已经迫在眉睫。那么下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈初中化学教学中如何提高课堂教学效率。[1]

一、激发学习兴趣

要想更好地提高初中化学教学的课堂效率。那么首先我们就要注重学生学习兴趣的培养和激发学生只有有了学习兴趣，我们才能进一步的改变我们的教学方法，从而提高我们的课堂教学效率，我们都知道，兴趣是最好的老师。初中化学作为学生，化学，学习实体店，初中，化学教师有着非常重大的责任，在日常的初中化学教学过程中，教师就可以利用多种教学方式来激发学生化学的学习兴趣。例如我们初中化学教师可以利用多媒体信息技术来进行辅助教学这样一来，不仅吸引了学生的注意力，激发学生学习化学的兴趣多媒体的相关特点，也可以帮助我们更好的提高初中化学的课堂教学效率。[2]

二、建立良好关系

建立良好的师生关系，就要创造师生心理相容的氛围。师生心理相容，指的是师生关系密切，感情融洽，平等合作的人际关系。师生在教学中，总是伴随着认识、态度、情绪、言行等相互体验而形成的或相互吸引或相互排斥的心理状态。情绪反应对学生课堂参与的积极性和学习效率会产生重大影响。在教学过程中师生心理相容，有利于激发课堂教学活力，提高课堂教学效率。因此，教师要做到：发扬民主，与学生平等对话，主动接触，求得师生心灵上的沟通，让学生感到老师既可敬又可亲，做到亲其师，信其道。[3]

三、科学设计实验

对于我们初中化学来说，实验也是我们化学教学中一个重要的组成部分。化学和物理一样是一门建立在实验基础上学科，那么我们作为初中化学教师，就要对实验教学给予重视，并科学的设计实验，让学生在实验的过程中不断提高对化学知识的理解。并且学生在自己动手实验的过程中，也能更好地理解课本中的理论知识，真正的做到理论与实践相结合，那么我们在实验的过程中，就要注重让学生进行自主操作，不可以全程都有老师进行掌控。我们作为初中，化学教师只是学生实验教学过程中的一个指导者，真正的实验过程还是应该由学生自己来完成。这样一来，学生对于实验过程能够有更加深刻的印象，动手操作也能够提高学生学习化学的积极性和主观能动性，从而促使我们初中化学的课堂教学效率有所提升。

四、加强学法指导

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。那么我们在初中化学的教学过程中，继续要求也要加强对学生的学法指导，从而培养学生自主学习的能力，在当今社会我们缺少的不是人才，而是能够有自主学习和创新的人才，而在当前我国由于应试教育的影响，以及许多学生都没有自主学习的能力，这就导致了他们在日后进入到社会也很少能有自己的思考和主见，很容易被社会所淘汰，并且由于应试教育的影响，我们初中化学教师在课堂教学的过程中，一直佔据着主导的地位，对学生进行机械式的教学，不仅学生无法获得自主学习的能力，对于我们课堂教学的效率也造成了一定的影响，所以我们作为初中化学教师，就要对学生进行一定的学法指导多给学生留一些自主学习的时间和空间，从而帮助学生真正的掌握学习化学的方法，这样一来，久而久之，学生不仅提高了自身的初中化学成绩，也可以使我们的课堂教学效率得到一定提高。

结语

以上就是，我对初中化学教学中如何提高课堂教学效率提出的，几点我自己的建议，但在实际的初中化学教学过程中，我们还是要根据学生的实际情况来选择合适的教学方法，总而言之，提高初中化学的课堂教学效率不仅是新课程，对于我们的要求，也是为了顺应时代发展，对于我们的要求我们教师一定要对此给予重视，在日常的初中化学教学过程中，教师要积极探索，大力创新，不断寻求更多更好的教学方式，从而完善我们初中化学的教学方法，使我们初中化学的课堂教学效率和教学质量不断提升。这样一来，学生也可以潜移默化的提高他们自身的化学成绩，使学生的化学素养也得以提升。[4]