品读非常教师 感悟非常教育

（辽宁省抚顺县上马镇九年一贯制学校 辽宁抚顺 113000）

《非常教师》是一本非常独特的书，全书共收录了36篇论文。而这些论文都是由优秀教师所写，道出了教师的心声，阐述了优秀教师的必备条件及提高教学质量的必要性。那么怎样才算优秀教师呢？该书指出只有被同事和学生一致认为是出色的教师才能算优秀教师。那么我们又如何能够成为一名优秀教师呢?这本书将优秀教师的特征浓缩为6条，也成为了我衡量自己工作的一把尺子。

一、饱含工作热情

优秀的教师对四件事情是非常富有激情：学习、所教科目、学生和教学。他们深信自己的工作、服务的群体和他们的使命。并且，他们的成功都来源于个人对完美的追求。这些完美主义者从来不满足于做一名平凡的或者是好的教师。他们最想要的是精通教学之道。同时，优秀的教师不是轻而易举的成功的，他们不会与同事竞争名誉，也不会无故地给学生加分。他们自己的心目中有一个高标准，这既能让学生努力学习，也会赢得高质量的教学效果。

纵使我们都是高校毕业的大学生，纵使我们都是经过寒窗苦读16年，又经过层层考试最终成为了一名人民教师，却没有一堂课教过我们如何成为一名优秀的教师。面对教学我们是迷茫的，面对学生我们是未知的。当我们成为一名教师的时候，我们就踏上了新的征程。我们不停地探索教学方法，了解日后教过的每一位学生。这项工作是富有挑战的，而研究探索的过程却是枯燥乏味而又不为人知的，注定了我们此生都要与学习结伴同行。

二、知道如何提升自己

作为一名教师，我们要做的不仅是向学生传授本学科的知识，更重要的是教会学生许多分析事实的技巧，影响学生的世界观，并培养他们的实际解决能力。肩负的要责，要求我们作为教师不仅要对教学内容、学生学什么内容有更深的理解，更要懂得教学的艺术。

那么，毫无经验的我们如何才能成为一名优秀的教师呢？最基本的一条是靠自我学习，在工作和培训中，多思考，多探索。但更重要的是我们要拥有自己独特的教学风格。正如世界上没有两片相同的叶子一样，也没有任何两个教师的风格是相似的。我们应该依据自己的个性和才能制定出教学方法，从而创造出属于自己独有的课堂。

三、擅长活跃课堂气氛

活跃的课堂，才是学生每天都愿意去的地方。只有在这样轻松的环境下，学生才能对学习产生兴趣。也只有在这样的环境下，才能生成出高效的课堂。

那么如何创造活跃的课堂？首先，作为课堂引导者的教师，本身对课堂应该有无线的精力和热情，学生能够深受感染。优秀的教师走进课堂时似乎相信每次走进教室时都会有奇迹发生，这样的信心为学生创造了一个积极的学习环境。其次，教师应该巧妙地管理课堂。有时为了更好的学习，我们也应该跳离最初的教学计划，为学生“插上想象的翅膀”。最后，我们更不应该抹杀幽默的重要性，把幽默用到极致来促进学生的学习，让学习变得有趣而不是成为一种负担。

四、擅长与学生交流

有一句话是“亲其师，信其道”。这句话至今能够历久弥新，固然有它自身存在的道理。学生只有信任老师，才能从心底接受老师们的建议。我们与学生之间要建立一种联系，成为教学中的伙伴。在这样融洽的关系中，学生才更愿意与老师合作，参与到教学之中。也就意味着学生从被动学习的情况转变为了主动学习。

现下，我们的学生不愿去表达自己的想法，而是更愿意重复别人的观点。学生之所以不敢发表意见，主要是因为他们害怕自己的观点有异于老师的观点或是标准答案。这时，他们就会感觉自己的观点丝毫没有价值。我们应该与学生进行沟通，鼓励他们思考并表达出自己的观点，有能力为自己的意见做辩护。同时，当我们与学生沟通，了解他们内心的想法之后，才会制定出适应他们的教学方法，使课堂气氛更加活跃，使教学更加高效。

五、激励学生挖掘潜力

读过这本书，我了解到了一个词——学习绝症，这种现象是指如果学生真的认为他们缺乏某种能力，他们通常会以为自己将永远无法获得这种能力，因此往往就会停止努力，最后完全放弃。[1]我意识到无论在任何情况下，老师都不能轻易否认一个学生的能力，这是件非常残忍的事情。如同给学生宣判了死刑。

绝大多数的学生，不管他们的学习水平如何，都更喜欢听能激励并帮助他们学习的意见。他们渴望被肯定，而他们的思考方式、态度、个性特征以及行为举止方面也会因教师的鼓励有一些积极的变化。倘若我们相信着自己的学生会更出色、更有能力、更聪明、更有创造力，学生也会因着老师的信任，调整自己最初设定的目标，不仅不辜负老师的期望，甚至会取得更好的成绩。

六、教学效果十分理想

“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”教学效果最终判断着教学是否成功。

史蒂芬博士说过，“即便你的教学质量只提高了10%，那也会给整个社会带来巨大的影响。”任重而道远是教师这份职业所肩负的。本书的大多数作者并非天生就是优秀的教育者，而且在他们之中的许多教师为自己没有接受过专业的教学培训而倍感遗憾。但这些统统都没有在他们通往优秀教师的道路上造成影响。读过这本书后，我切实地体会到，只要你下定决心成为一名优秀教师，为这项事业付出热情、坚定决心、保有耐心，那就一定能提高你的教学质量。