大学生职业生涯规划存在问题及对策研究

（河南师范大学 河南新乡 453000）

引言

职业生涯规划应参照自身的情况以及外部环境条件进行研究，从而建立适合每个人自身的职业发展规划，当确定职业目标时，应该及时规划对应工作内容，不断训练制定的计划要求，然后根据时间进行调整，并采取对应的实践活动进而实施职业生涯规划目标。

一、职业生涯规划内容概述

从自身性质来讲，职业生涯计划是对学生职业要求为计划的管理方式，通过使每一个学生拥有明确的计划目标，并让学生对计划目标产生自主能动性，自觉按规划要求挖掘个人潜能力，从而提升自己综合素养能力。首要要正确认识职业规划内容的含义：一是职业生涯规划要体现个人独特特征；二是职业生涯规划内容应明确生涯计划目标、方案实施内容以及计划目标实现的时期间隔过程；三是职业生涯规划的职业计划内容会与平时工作内容之间有着显著差异。个人职业生涯规划内容是指认清自我现状并进行分析、确定规划目标、实施目标进行实践、自我反馈以及自我调整实施目标中存在的问题等。对于大学生来讲，他们正是对职业生涯规划进行摸索的时期，这一期间的职业规划内容对计划目标应具有较高的要求，又要对大学生个人身体素质以及自身能力具有充分思考。[1]

二、大学生职业生涯规划中所面临的问题

1.大学生对职业规划的意识性不足

通过数据调查分析，大多数学生都不会根据自身情况来制定职业生涯规划内容。其中学生对自己将来如何发展没有做规划的就占据总数据的三分之二，剩下的仅有三分之一会对自己进行明确规划。另外根据一些网络平台的报道，有将近一半的人数对自己的职业生涯规划现状感到满足，但他们对自己职业生涯规划中细节问题做出回答时有将近一半人数都不能准确回答出自己的明确目标。这显示了大学生对职业生涯规划在意识和认知能力之间存在不与现实相符的问题，进一步说明了大学生对职业规划的意识性根本不足。所以当前大学生应该转变自己对职业生涯规划的认知态度，应根据自身情况制定适合自己的明确要求内容，这样才有利于自身未来工作的发展，可见职业规划的重要性。[2]

2.对职业发展要求较高，设计内容不符合实际

很大部分学生都愿意在发展高的城市以及发展较优越的大企业中工作，希望自己得到较高的薪酬，很少有人会愿意去发展较落后地区以及欠发达的企业中进行学习。学生希望得到较高的待遇这一想法固然是好的，但是实际情况不会允许大多数人都能进入待遇发展较高的公司当中，必然存在优胜劣汰的情况。还有部分学生都盲目的考取各职业资格证书以及有些大学生会动用自己家人的社会人脉为途径进行就业，事实上这些职业发展途径会与实际情况发展冲突，更不利于职业目标内容的规划。

3.指导职业生涯规划的师资资源欠缺

目前情况，大学生进行职业生涯规划主要依据学校教师的指导与帮助，但是我国高校就业指导的教师资源是比较匮乏的，大部分高校中师资资源都存在人手不够的情况，师资人员不足够，以及一些教学机构不够科学严谨，教师分工安排不符合实际情况，专业指导水平也不足以达到高标准要求，所以导致在教学工作中，相关教学师资人员不能够全面指导学生进行职业生涯规划。

三、对大学生职业生涯规划的对策研究

1.加强大学生对职业规划生涯理念的认识

首先，应在职业生涯规划设计方面展开宣传，将设计意义与影响作用的理念传教给大学生，不断引导大学生进行设计职业生涯规划内容，也需要引导已经在工作岗位中的进行职业生涯规划设计，而且家长也要把职业规划理论对自己孩子进行早期的灌输。同时教育理论界也应大力开展职业规划设计的理论探讨会，根据社会发展形式进行研究，为大学生奠定职业生涯规划理念的基础，从而加强大学生对职业规划理念认识的重要性。

2.建立电子网络平台指导大学生职业生涯规划

在网站中，应设置关于大学生职业规划指导以及测试的网络系统，相关查阅资料，网络学习内容等，包含视频音频以及图像文字等方式，让大学生自主通过电子网络进行学习，以便快速理解职业规划的要求内容。于此同时，网站上也应设置服务平台，比如建立在线咨询服务系统，方便为学生及时解决职业规划问题，也有利于大学生尽快制定工作目标，快速实现就业。[3]

3.进一步加强大学生指导生涯规划的教师资源

大学生职业生涯的教导老师应根据职业生涯的规范课程进行讲解，一方面通过职业测验和职业服务咨询，为大学生解决职业规划疑难问题，另一方面也应结合社会发展形势，对学生进行讲座指导，将职业规划与发展形势完美结合，满足学生就业要求。

结语

高校多开展职业生涯规划教育对大学生以后就业发展有着积极有效作用，对于高校教育领导者应该在此规划教育方面多投入教师资源，加强教育师资队伍建设，面向社会培育优秀人才，因此需要帮助大学生制定有效并符合学生本身的职业生涯规划内容。希望本文对目前问题的分析以及相关对策研究对高校职业生涯规划教育的实施有所帮助。