诚实守信结硕果

（吉林省柳河县凉水中心校 吉林通化 135317）

诚实守信是中华民族的优良品格之一，自古以来被视为美德的重要内容，也是做人的基本准则。

诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假、说话、办事实事求是、讲信用。我一直认为，教书育人，不仅应该让孩子们获得足够的知识去丰富他们的视野，开拓他们的眼界，更重要的是让孩子们学会如何做人，如何做一个有着良好品德的人。而诚实守信，自然不可或缺的一部分。正因如此，这几年来我对学生一直进行着诚，实守信的教育，由细微之处着手，让他们从点点滴滴的小事做起。比如：作业应独立完成，考试不作弊、不抄袭他人答案，向父母汇报真实成绩等等。但是虚荣心很强的孩子们往往因没有考出理想的成绩而害怕过不了父母的这一关，导致向父母说了谎话。记得我班的学习委员庄新迪学习成绩一直名列前茅。父母的赞誉，同学的羡慕使她头上的光环更加灿烂。可让她没有想到的是学习道路上也不是一帆风顺的，就在五年级上学期的期末考试的时候，她由第一名一下滑落到第八名。一向遥遥领先的她无法面对这个现实。就违心地向父母撒了谎。当我知道这件事以后，便利用班队会的时间对学生进行了教育，给他们讲了一些诚实守信的传统故事。如《曾子杀猪》《齐太史秉笔直书》《明山宾卖牛》等。使同学们认识到，古时的志士仁人为了坚持诚实守信，即使在权势和个人利害得失面前始终如一，说到做到。曾子不与儿戏，言而有信为儿杀彘；齐太史公一家不畏弑君者崔杼之权势，秉笔直书；明山宾卖牛不吝钱财，如实相告。这些人皆身怀幽兰之德而受后人尊敬乃至敬仰，而作为二十一世纪的小学生，身负祖国的未来，民族的复兴，更应该继承中华民族这一传统美德，将几千年来刻在中华民族骨子里的高尚品格发扬光大，认认真真学习，老老实实办事，坦坦荡荡做人。

另外，我还让学生知道，在学校生活中，诚实守信会给你带来纯真的友谊，以及和谐的人际关系。生活在诚实守信的氛围里，人与人之间真诚有爱，关系融洽，充满安全感。诚实守信，有利于生活，有利于学习，有利于个人的身心健康。试想，如果你的同学，你的朋友，尽是些言行不一，信口雌黄之人，你将生活在充斥着谎言与欺骗的校园中，那样你该如何学习？如何玩耍？通过本次班会，庄新迪受到了教育，承认了自己的错误并下定决心去改，去纠正，而同学们的思想也同样得到了净化。

在对学生进行教育的同时，作为一个教育工作者，不但要“传道、授业、解惑。”更重要的是要“为人师表，言传身教。”无论在教学工作中还是在科研工作中，都要认真负责，绝不能敷衍塞责，弄虚作假。因为在你面前是一群牙牙学语的孩子，你的一言一行，一举一动对他们会产生很深的影响。作为一个教师，我不但以自己的知识，智慧和才能来教育学生，而且我也时时刻刻以自己的人格力量来启迪学生，感召学生。潜移默化地来培养学生的思想素质和道德素质。

记得那是我参加工作的第二个年头，不满二十岁的年龄，在熟悉但也陌生的学校里显得如此的青涩。身边一众成熟且富有经验的老教师在备课授课时的从容不迫令我无比羡慕，在往常的概念里，教师似乎就是威严，学生中权威的化身。所以我也在不断地尝试使自己接近这个形象，说一不二，严肃认真的态度似乎起了些作用，作为一个新教师，我的课堂效果还不错，一切都可以按部就班地进行。然而，后来的一节数学课，彻底改变了我。

那是一节习题课，和往常一样，我在给孩子们对照答案，讲授习题。当讲到其中的一道题是，我不禁皱了下眉头，这道题上标记着重点号，“看样子是错了不少，”我在心里感叹。答案的方法跟我所做的也一样，耐心地把每个步骤给孩子们讲了一遍后，我抬起头，却诧异地没有看到孩子们若有所思的表情，有的孩子还是一脸疑惑。“或许是讲的不够仔细？”我也有点疑惑。刚打算再讲一遍，这时一个学生怯怯地举起了他的手，”说。”我还是一如既往地斩钉截铁。“老师这个答案是不是有问题啊，我感觉答案应该是这个吧”说着，他也亮出了自己的答案。“你别做错了还不承认啊”我看都没看直接说道，“咱们得有能认识到自己错误的精神，不能觉得自己都是对的，懂了吗？”我严肃地教育道。他张了张嘴，好像还想说点什么，但是最终还是坐了下来。我点了点头，继续了我的课程。

回去之后那个孩子欲言又止的神情一直在我的脑海中闪烁，坐立不安地我再次拿出了课本，仔细地研究那道题。“完了，这道题答案真的给错了。”我无比懊恼，刚步入工作的缺少经验立马凸显了出来，我有些手足无措，不知道如何处理这件事。很害怕如果承认了错误会影响我在学生们心中的形象，花了这么长时间塑造的权威有可能直接坍塌。

在进行过激烈的思想斗争后，我最终还是做出了决定。第二天上课时，我还是纠正了自己的错误，给孩子们的正确答案给予了肯定。同时我也通过这次事情进行了现身说法，那就是做人一定要诚实，不要因害怕暴露出自己的错误而去掩饰，用谎言去遮盖它，结果反而会适得其反，欲盖弥彰。

汉代的著名思想家杨雄在他的《法言》中说：“师者，人之模范也。”从一定意义上说，教师的“身教”比“言教”更为重要。在我的言传身教下，同学们养成了诚实守信的美德。也清楚地认识到，作为一个学生首先要懂得了“诚实守信”“言而有信，无信不立”的道理。从小事做起，从现在做起。自觉地抵制“老实人吃亏”“不说谎办不成大事”等错误思想的影响。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在几年的传统美德教育中，我班学生都能做到“言必行，行必果”，有了错误都能够自觉地承认并且加以改正，同学之间和谐有爱，互帮互助，课堂氛围生动积极，踊跃发言。“先德后学”的教学方法取得了显著的成果。而且我相信，不仅在学校里，等以后步入社会，我的学生们也都会是德才兼备的祖国栋梁！