培育新型职业农民助力金普乡村振兴

（大连市金州区职业教育中心 辽宁大连 116100）

党的十九大报告提出，实施乡村振兴战略，人才是关键，让越来越多的农民在生产上有能力、在经营上有办法、在精神上有追求，成为真正的新型职业农民，乡村发展才会更加生机勃勃。中央一号文件又进一步作出具体部署，并明确了路线图和时间表。大连市金州职教中心把人力资本开发放在首要位置，结合金普新区涉农街道的实际情况，下大力气做好新型职业农民培育顶层设计，长远规划，全面提升农民素质，助推金普新区乡村振兴战略实施。

一、聚合两大农教品牌优势资源，开展有针对性农民需求培训，做到因材施教

1.以“田野科普行动”为抓手，大力推进送教下乡。连续13届的“田野科普行动”送教下乡活动，主要针对农业生产和农民科技文化需求，以农业实用技术为重点，广泛开展大众化普及性培训。组织专家教授、农技推广人员、培训教师将关键农时、关键生产环节的关键技术集成化、简单化，编写成通俗易懂的乡土教材，运用现场培训、集中办班、入户指导、田间咨询、跟踪服务等方式，将学员“上来学”变为“送下教”，吸引留乡务农农民，特别是种养大户、农村青年、经纪人在家门口就地就近接受正规化、系统化职业教育。

2.以“大生态示范基地”为平台，创新培训方式。学校建立以“校地融合”为主导的“大生态示范基地”产业新联盟，打破以往课堂教学模式，充分发挥新型职业农民流动课堂的作用，把示范基地变为教学课堂，带领学员到实训基地、田间地头，手把手的现场教学，让学员解放思想，开阔视野，激发内生动力，提高他们的学习积极性，真正成为不同于一般普通农民的“新型职业农民”。

二、融合农村特色功能区科技资源，提升培养特色和特色培养的教育内涵，突出因地制宜

1.利用七顶山大樱桃示范区、大魏家无土栽培实验区、登沙河草莓实验区、向应蓝莓实验区、杏树五味子实验区五大功能区平台，提炼归纳成熟的科技成果融入到特色发展中，支持种植大户做大做强，一地营造一个示范精品农场或高端农业园区，打造“一村一品一业的乡村休闲旅游”和“一乡一色一味的乡村特色产业”，引领更多农民致富；运用石河满族民俗文化资源、旅游资源、人文资源和自然资源优势，凸显东沟五坊、满族非遗文化（剪纸、太平鼓舞、单鼓音乐等）特色，大力发展文化特色旅游，引领特色产业骨干自我成长、群众共同成长的培育特色逐渐丰富和完善。

2.凝结“三新”“三创”，用新思路、新方法、新作为，实现特色提升创品牌、科技引领创效益、优质服务创形象的目标。充分利用广播、电视、互联网等媒体手段，发挥“空中课堂”的作用，将新品种、新技术、新信息及党的强农富民政策、农民喜闻乐见的健康娱乐文化编辑成媒体教学资源，送进千家万户，送到田间地头，宣传普及科学文化知识、先进农业实用技术，全面提高农民整体素质。

三、契合学历教育提升的实践探索，创新示范引领教育模式，注重因势利导

1.探索农民教育与新型职业农民学历教育融合新模式，实施“一村一大学生计划”和农广校中专学历教育，扶持培养一批农业职业经理人、经纪人、乡村工匠、文化能人和非遗传承人等，从“互联网+”、文化经济、民俗文化旅游等方面找到切入点，培养能够熟练运用互联网学习提高、营销创业，具有开拓进取精神和勇于创新的“新式农村人”。

2.依托农民培训和农业项目工程，以规模化、集约化、专业化生产技术，以及农业生产经营管理、市场营销等知识和技能为主要内容，对广大青壮年农民、应往届毕业生免费开展职业技能培训，帮助他们增强创业意识，提高创业能力。联合农委开展现代青年农场主培养计划，着力培养一支爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民队伍，为乡村振兴发展提供强有力的人才支撑。

四、整合现代农业教育资源，拓宽信息化教育渠道，达到因专致胜

1.整合优质资源，建立联动科技教育服务模式。密切联系农学院、农科所等，针对新技术、新品种进行实验孵化、创新转化；吸纳具有实践经验的专家、学者及科技带头人组成讲师团，以职教中心为龙头，以涉农职校为骨干，以村校为基础的三级服务网络平台，融合现代农业领域的经营管理、质量安全、创建品牌等先进经验，实现地域间优质资源共享，利益双赢。

2.搭建专业网站、微信公众号、微信群等平台，运用信息化手段，使“远程”教学成为培训的“近程”载体。围绕各乡镇不同的主导产业，设置相应培训内容，开展在线学习、在线服务和在线评价，实现培育工作线上、线下一体化，满足新型职业农民文化技术需求，激发他们的创业意识，并积极参与到新型职业农民队伍建设的活动中来。

在十九大精神的鼓舞下，金州职教中心将一如既往地利用农教特色品牌优势，科学合理地整合优质教育资源，不断创新新型职业农民培育模式，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，助推金普新区现代农业快速发展，为区域乡村振兴战略实施做出更大的贡献。