浅谈大数据时代的教育管理模式变革

2018-02-25

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年29期

关键词：管理工作管理工作

（吉林省公主岭市教师进修学校吉林公主岭 136100）

大数据时代之下对教育管理模式进行变革，可打破传统管理模式局限性，创建人性化的管理机制，不断更新教育管理工作内容，合理使用大数据技术方式等开展信息处理与交流等活动，提升教育管理信息化水平，达到预期的工作目的。

一、大数据时代下教育管理模式变革重要性

大数据时代之下教育管理模式变革尤为重要，有利于提升教育管理工作灵活性，普及优质教育资源，促进学生与教师之间的合理交流与沟通，通过先进大数据技术的支持有利于提升教育管理工作效果，达到预期的管控目的。具体作用表现为：

1.有利于提升教育管理灵活性

在大数据时代背景之下，计算机技术开始普及，教师可以便利的选择知识传授方式，结合自身教学需求与学生学习特点等，筛选最佳的教学内容，有利于创新教学方式激发学生学习兴趣，提升教学工作水平。同时还可以引导学生从多个渠道获取知识，不仅将教学内容体现在课堂教学中，还可以使用在线教育方式等创建多元化的教学模式，改革传统的教学方式与方法。总而言之，大数据技术有利于促进教学模式的现代化发展，适应当前社会进步，更新知识内容促进教学变革工作良好实施。且在大数据时代之下学生的学习能力不同，教师可以引导学生利用课余时间学习知识，促进其综合素质的发展。

2.有利于对优质教育资源进行普及

大数据时代背景之下学生可以使用在线网络学习方式等掌握知识内容，结合自身知识储备情况、学习基础情况等选择适合自身的学习知识。通常情况下，教学资源都集中在“名校”中，普通学生难以接触。而在大数据的支持下可以弥补此类缺陷问题，可以创建在线名师指导等教育体系，节省时间与人力资源，同时还能形成优质教学资源共享系统，在提升教学水平的情况下，更好的协调与匹配教育模式，加大教育管理工作力度。同时在优质教学资源共享期间，教师还能及时发现自身的教学不足，使用网络信息技术等对教学内容进行传播，提升自身教学水平。

3.有利于促进学生与教师之间的沟通

新课改背景之下，传统教学方式已经不能满足当前教育工作要求，无法凸显学生的主体地位，难以通过合理的方式提升学生学习积极性。而大数据时代的来临，可以记录学生知识的学习情况，实现阶段性的检测目的。例如：教师要求学生使用大数据渠道在课后时间解答问题，大数据就会记录学生问题的解决情况，生成数据信息，教师可以根据数据信息发现学生学习问题与自身教学问题，并与学生相互沟通，在师生良好交流的情况下提升教学工作质量与水平。且在大数据技术的支持下，教师可以创建网络交流平台，通过社交软件的支持与学生相互沟通，以便于学生在遇到学习困难之后向教师提出问题，可提升学生的学习效果，优化当前的教育工作模式[2]。

二、大数据时代教育管理变革措施

在大数据时代之下，教师需针对自身的教育管理方式进行改革，充分发挥先进技术在教学中的积极作用，形成科学化与现代化的工作机制，促进教学管理工作的充分落实。具体措施为：

1.科学开展教育管理改革工作

当前，在教育管理的过程中，还在使用粗放式的管理方法，不利于创建现代化教育管理工作模式，不能在科学管控的情况下提升教育管理工作效果。在此期间，应合理使用大数据技术针对教育管理工作进行改革，更好的查阅教育管理数据信息，并创建合理的决策系统，在科学分析的情况下提升整体教育管理工作效果。且在教育管理期间还需明确具体目标，整合社会教育资源创建现代化的工作系统，在科学使用大数据技术的基础上创新整体教育管理工作模式，达到预期的管理目的[3]。

2.建立教育管理大数据模型

在教育改革发展的过程中，我国人口基数逐渐增加，人均素养参差不齐，教育发展在慢慢的创新。为了更好的使用大数据技术方式创建合理的教育管理机制，还需积极借鉴其他先进的教育管理方式创建大数据模型，以文怀的方式将理论知识应用在实践探索中，在理论研究之后结合国家教育发展情况开展创新工作，在某种角度尝试学习其他国家教育管理方式，并针对性的建设教育管理模式。首先，可结合我国教育管理习惯等将学生作为课堂主体，使用大数据技术合理配置教育资源，做好分类管理工作。尤其是在线教学中，信息资源的种类很多，存在复杂性的特点，如果不能更好的识别信息开展教育管理工作将会导致各方面教育工作受到影响。因此，在教育管理变革中应创建科学化与合理化的改革发展体系，为其后续进步夯实基础。其次，应创建教育人才资源的管理系统，充分融入教育培训资源在改革传统教学模式的情况下，向学生合理传授知识。且在教育发展中还需提升信息处理效果，协调各方面教育资源之间的关系，在科学化研究的情况下建立综合性的分析机制与模式，并增强教育工作效果，全面优化整体教育管理模式与体系[4]。