立德树人加强德育论新时代的研究生思想政治教育

2018-02-25

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年29期

（湖南大学设计艺术学院湖南长沙 410007）

引言

一直以来，高校对于研究生的思想政治教育都是沿用传统的教育模式，理论教育多于实践教育，说教式教育多于体验式教育，在传统的教育模式中，研究生的思想政治教育水平很难获得实质上的提高，这与“十九大”中有关思想政治教育的要求相悖。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。因此，必须要采取相应的措施对传统的思想政治教育模式进行调整和优化，为研究生思想政治教育的开展创造更为良好的环境。

一、研究生思想政治教育过程中存在的问题

1.课程内容的挖掘深度不够

以某高校马克思主义学院的学院思想政治教育为例，对思想政治教育的理论课程的挖掘深度比较欠缺。比如，《马克思主义与社会科学方法论》的内容有部分与本科的哲学课程内容重合，研究生的课程应该更深入，所以要鼓励学生参与讨论。但是现在课堂人数实在太多，无法讨论。又比如，《马克思主义与社会科学方法论》《自然辩证法》的课时量太少，研究生的课程要“研究”、要有深度，而较少的课时无法深入讲解。还比如，思政课一个学期有两次考试，而且每次课程结束后马上进行，学生意见大，老师也很辛苦。

2.教学方式和教学手段单一

对于研究生的思想政治教育，需要有多样化的教育形式进行教育，这样才能够真正实现立德树人的目标，提高德育水平的同时，提高思想政治教育的质量。但是研究生的思想政治教育过程中，存在教学方式和教学手段单一的问题。一方面，在理论教学中更多的是思想政治理论知识的灌输，学生以死记硬背的形式记下来，缺少必要的理解，存在“消化不良”的问题。另一方面，在实践教育模块，只是为研究生提供一些参观的机会，比如参观革命烈士纪念馆、参观红色旅游圣地等，然而在参观的过程中很多研究生其实对其内涵并不理解。

二、新时代研究生思想政治教育的改进措施

1.改革传统的思想政治教育模式

传统的研究生思想政治教育模式已经严重阻碍了研究生思想政治水平的提高，对研究生“三观”的正确树立产生了一定的负面影响，尤其是在国内外环境变化较快的背景下，传统模式的弊端体现得更加淋漓尽致。因此，针对研究生的思想政治教育，应当从教育的模式上着手，对传统的教育模式进行调整与改革，使其更加符合新时代，尤其是“十九大”后对研究生思想政治教育的要求。高校应当从传统模式的弊端出发，逐一突破，进一步完善研究生思想政治教育体系，使得研究生的思想政治教育更为系统。不断丰富研究生思想政治教育的手段和方式。研究生思想政治教育要进课堂，但是要科学合理地课堂。在对研究生进行思想政治教育的时候，应当结合当前比较热点的政治话题，对研究生进行引导，帮助研究生形成对时事政治事件的正确认识。同时，要给予研究生更多更好地事件平台，在以往寒暑假“三下乡”模式的基础上进行突破，丰富“三下乡”的形式，加强对思想政治教育的考核，将其纳入到研究生的考核评价体系中。

2.完善研究生思想政治教育制度

立德树人目标的实现，德育工作目标的完成，需要有相应的制度作为保障，缺少相应的教育培养制度作为保障，思想政治教育的实施也会受到很大的阻碍，面临很大的困难。因此，在新时代下，高校对于研究生的思想政治教育工作，应当突破传统教育制度的约束，建立起符合时代要求的思想政治教育制度，以此保证思想政治教育工作的顺利进行。首先，要完善校、院培养单位两级研究生教育管理体制。应调整校、院培养单位两级管理体系的权责，研究生院主要职责是实行学校层面的宏观管理，强化监督机制，建立健全评估体系，做好服务工作。将研究生的党建与思想政治教育工作和日常管理下放到各培养单位，在培养单位成立专门的研究生教育管理机构，设置专职辅导员，将“支部建在学科上”，由支部书记总负责，实现研究生思想政治教育工作的针对性、系统性，把思想政治教育工作以合理的体制保证落到实处。其次，加强研究生思想道德考核监督机制建设。应建立健全研究生培养过程中导师、学科、学院、学校四级学风监管机制，以制度性规定明确各责任主体在各培养环节的责任和义务，建立学风监管与惩戒机制，严惩学风不正、学术不端行为[2]。

3.落实思想政治教育的有关要求

针对研究生的思想政治教育，要积极地贯彻落实学校相关要求。一方面，加强理想信念教育，提升思想政治素质，培育和践行社会主义核心价值观，融入教书育人全过程。加强国家意识、法制意识、社会责任意识，加强民族团结进步教育、国家安全教育、国家安全教育、科学精神教育，加强诚信教育、社会公德、职业道德、个人品德教育。另一方面，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。同时，还要发挥主渠道作用，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力和感染力；注重以问题为导向，开展专题式教学；健全思想政治理论课程教师培养和培训贯彻落实思想政治理论课专职教师任职资格制度；统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，其他课程教材优先在国家公布的目录中选用。