与学困生的心灵碰撞

李勤江

（重庆市涪陵区珍溪镇中锋小学校 重庆 408000）

孩子们的漫漫成长道路上不是一帆风顺的，总会遇到一些困难，面对这些困难，有的被困难吓倒，从此失去了信心；有的视而不见，放之任之；也有的迎难而上，与困难作艰苦卓绝斗争，最后战胜困难，取得辉煌的成果。而作为教育的主阵地学校教育应该怎么办呢？

作为教师的我们要永远记住；教师的事业是太阳底下最光辉的事业。就要让我们的光辉照耀到每一个孩子，要做到一个也不落下，我们要关注到孩子的每一个方面；从孩子的过去，孩子的现在，孩子的将来去关注孩子；从孩子的身体健康，心智健康，心里健康去关注。要真实地做到一个也不落下，就要切实地静下心来关注孩子们，尤其是那些学习困难的孩子们。作为教师的我们就要去探究这些例外的孩子困难的原因，然后对症下药地去解决每个孩子的困难。

如果孩子的学习有了困难，那造成学习困难的原因也是千差万别的.有智力的原因，也就是说孩子是因为从一出生就有一些智力障碍，导致他的生长发育受到影响。也有家庭的原因，如果孩子长期在不良家庭环境中生活，就会形成许多不良的行为习惯，影响了孩子健康行为习惯的养成。还有来自社会的影响，社会环境的复杂，形形色色的诱惑，容易让孩子们幼小的心灵遭到侵害。这些是导致孩子们学习困难的主要因素，要想让孩子们健康地成长，就要从源头开始，为了孩子们的成长保驾护航.

陪伴，多么平常的两个字。但作为一位老师要陪伴好每一位孩子，要时时刻刻去陪伴需要陪伴的，也不是那么容易的。可为了孩子们的健康成长，为了不落下一个孩子，老师们必须那么去做，也是身为教师的神圣使命。有这样的一个孩子，妈妈生下他不到半年就和他的爸爸外出打工，将他托付给年迈的婆婆爷爷。婆婆爷爷是给了他生活上的无微不至的关怀，让他吃得饱饱的，也穿得暖暖和和的。因为家里还有无穷无尽的农活要干，所以更多的时间是孩子一个人独自玩耍。还因为老一代本身的知识文化的限制，教育观念的落后，没有意识到陪伴的重要意义，天长日久，孩子养成了不爱说话，见到陌生人总是躲躲闪闪的性格。孩子去到学校后和同学们没有交往，总是一个人孤孤单单地躲在角落。学校老师了解详细情况后有针对性地做了陪伴计划；课堂上老师尽可能的给予他更多的关注，让孩子不再感到孤独，课余时间老师更多的和他相伴，如果老师确实没有时间陪伴就想办法找些孩子去陪伴他，和他一同游戏，一同聊天，一同学习.让孩子有了关爱;放学的时候老师陪同孩子一起回家，一边走一边聊有趣的事，到家后让他的爷爷奶奶多利用一些时间陪同，交流，节假日更是把孩子接到自己的家和他相伴，让孩子感受学校和家的温暖。慢慢地孩子的话多了，孩子有了朗朗的笑声，孩子也愿意和同学们融合在一起，孩子的学习也进步了，成了家长的乖孩子，老师的好孩子，同学的好伙伴。

沟通是一座桥梁，有了沟通就能通向彼此的心灵。有这样一个孩子；因家庭和社会的原因导致性格有些怪癖，什么事都不与他人分享，成了名符其实的闷葫芦，学习成绩永远是后面。老师了解到孩子的具体情况后，有针对性地制定了帮扶计划；首先是要让他养成开口说话的习惯。兴趣是最好的老师。因此老师利用尽可能多的时间和孩子在一起，了解孩子平时都干些什么，更喜欢些什么，要找到孩子的兴趣切人点。以此为突破口，让他能常常开口说话，然后和他建立相互信任的关系，相互分享自己的秘密，成为彼此的朋友。经过沟通了解到，孩子是因为父母离异，父母都没有要他，他只能跟随年迈的外公外婆，受到许多大孩子的欺凌，因而在内心产生抵触情绪。老师针对孩子的情况；一有机会就和他坐到一起交流分享，爱是永恒，爱是无处不在的，爱更是纯洁的。老师语重心长地说;你暂时是没有爸爸妈妈的关心和爱护，但是你的爸爸和妈妈也是爱你的，只是你现在与他们没在一起，不能感觉到的缘故。同时你有外公外婆的爱，有婆婆爷爷的爱，还有老师的爱，事实上还有许许多多的亲人都在爱着你，都期待着你健康成长!这样和孩子聊着聊着，孩子的眼睛充满了亮光，孩子的话也多了，慢慢地慢慢地，孩子的学习成绩好了，也不再是一个内向的孩子.事实证明，只要与孩子们多多的交流，多多的分享，让孩子们感觉到他们是在爱的阳光下，难道孩子们不会健康成长吗？

人与人相遇产生爱的种子，心灵与心灵的碰撞会产生火的种子。孩子们的心灵是纯洁的，孩子们前进的动力是强大的，孩子们的未来是光明的。无论什么样的孩子都有着同样的期待，虽然有的孩子有一些困难，但上帝是公平的，它关掉一扇门，就会打开一扇窗。孩子们打开的心灵之窗会投射出异样的光彩，而作为老师的我们更应该敞开心扉，让我们的心灵之光与孩子们的光彩相碰撞，牵引孩子们努力前行。曾经有这样一个孩子，由于小时生了一场大病，导致走路一晃一晃的，说话很吃力，讲不了几个字后面的就听不清是什么，右手不能写字，左手写字也很艰难，家长对他已没有了希望，是为了减轻家庭的负担，孩子八岁的时候才把他送到了学校，在学校里他总是自己孤零零地呆在角落，老师了解了详细的情况后，常常和家长联系，让家长心理燃起新的希望，他的孩子会一天天好起来，无论是家庭还是学校都要给孩子无限的爱，时时刻刻关爱他，只要他有一点点的进步，都及时给予肯定，总是用满满的爱去浸润孩子那干涸的心田，时间一天天过去，孩子也慢慢有了起色，能说清一些简单的句子……经过孩子、家长、老师的一起努力，小学毕业时，孩子的各门功课都能合格。事实证明，没有教不好的孩子，就看你是否找对了指引孩子前行的方法，能否与孩子心灵的碰撞。

教师是太阳底下最光辉的事业，也是最艰巨的事业，选择了这样的事业，就要有这样的准备，将自己的全部奉献给她——伟大的教育事业，用你的一生去和孩子们相守陪伴，用你的全部爱心去和孩子们沟通，用你的全部热情和智慧之光与孩子们的心灵碰撞，激起孩子们的热情，照耀孩子们前行的路。