小学语文课堂中如何培养学生的参与意识

2018-02-25汪雪菲

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年40期

汪雪菲

（辽河油田幸福小学辽宁盘锦 124010）

引言

随着新课改的颁布和实施，提高学生的参与意识已经成为小学语文教育的重要教学目标，提高小学生语文学习的参与意识，对学生的学习有很大的帮助，语文的有效学习能够促进学生其他学科的学习和进步，能够促进学生的全面发展。就目前我国小学语文的教学情况来看，传统的教学模式依旧在教学中占据着主导位置，教师还是采用落后的满堂灌的教学方式，导致课堂学习氛围枯燥乏味，学生的学习积极性也不高，最终学生的学习质量很不理想，提高学生的学习参与性，已经不仅仅是新课改的要求，也是提高课堂教学质量的必然要求，为此，教师在实际的教学过程中，就要采用有效的教学手段来培养和提升学生的参与意识，引导学生进行有效的学习。[1]

一、培养学生参与意识的重要性

在小学语文课堂教学过程中，培育学生具有参与意识，它是不断加强学生主人翁意识，充分发挥学生主体作用，让学生成为课堂真正的主人。在小学语文教学中，培养和提升学生的参与意识，是有利于学生进行探究性学习。在不断的探索和实践中进行自我批评、自我发展和自我完善等，对改进小学语文课堂教学具有非常积极的作用。“学生参与”的教学理念是我国现阶段实施新课程改革的重要教学途径，对我国实施素质教育有着积极的促进作用。学生的参与式教学可以从被动教学转变为主动教学，从单一教学转变为小组合作教学，从封闭教学转变为开放教学，从统一教学转变为个性化教学。有效促进了小学语文课堂教学的有效发展。[2]

二、小学语文课堂中培养学生参与意识的有效策略

1.以新颖的导入语激发学生的参与意识

从小学语文教学的具体分析来看，要提高学生参与课堂的意识，良好的课前导入是必不可少的，因此老师在教学设计的时候需要基于学生的兴趣点进行课前导入内容的设计。举个简单的例子，在《雅鲁藏布江》的学习中，为了让学生积极的参与到课堂中，老师利用多媒体教学教学手段进行雅鲁藏布大峡谷的相关视频播放。因为有了视频的直观感受，学生对雅鲁藏布大峡谷会充满好奇心，基于学生的好奇，老师设置相应的问题，由此可以通过问题引导将学生从视频资料引入课本内容。在将学生的关注点成功引入课本之后，老师继续利用互动教育模式或者是合作探究教学模式，持续的将学生的关注点放在课本内容的讨论方面，这样，学生可以保持参与热情。

2.不断增强学生的审美能力，可以有效的激发学生的参与意识

在小学语文教学实践中，要激发学生参与课堂的意识，需要对学生的审美能力进行不断的增强。从资料研究的结果来看，学生的审美能力越强，其对文本表达的内容理解深刻性越强，积极参与话题讨论的热情度也会越高，相反，学生会游离在课堂之外。就学生审美能力的增强来讲，需要老师带领学生体会教材背后所蕴含的美。举个简单的例子，在学习古诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的时候让学生们自行想象画面，有能力的可以利用画笔对自己想象的画面进行记录。通过想象，学生能够发散思维，用自己的认知感受教材内容背后所蕴含的美，这种美的体验会让学生对美好的事物心生向往，而教材当中的文字，蕴含着更为丰富的美。为了欣赏别具一格的美，学生会参与到文字的阅读和文字背后的画面想象中，这样，其参与课堂教学的主动性和积极性会有显著性提升。

3.优化师生关系，师生间亲密合作

在小学语文的教学实践中，要提升学生的参与意识，老师需要和学生进行“和解”。所谓的和解指的是老师需要和学生做好互动并建立稳定的师生关系。从现实分析来看，很多学生不喜欢某一位老师，所以在教学中对老师的指令会置若罔闻，老师组织的活动其也会兴趣缺缺。为了解决这一问题，老师需要做两项工作：其一是老师需要将学生和自己放在同样的位置上实现对学生的尊重。当学生能够和老师平等对话的时候，其对老师的反感会明显的减弱，老师组织的活动其能够积极的参与。其二是老师需要在日常生活中与学生拉近关系，比如和学生一起参与游戏、和学生一起玩乐等等。学生对于玩伴不会有戒心，也愿意参与到玩伴的活动中，所以当老师放下自己固有的形象真正融入到学生中的时候，学生对老师组织的课堂活动会有极大的参与热情。[3]

4.优化课堂提问

优化课堂提问也是提高学生参与意识的有效方法，课堂提问是语文教学的重要过程，需要教师积极探索新的有效的提问方式进行提问，问什么、为什么问、什么时候问、怎么问也是一门艺术，要让问题成为学生积极参与课堂的主要因素，促进学生对课堂感兴趣。但是，无论问什么问题，用怎样的方式问，都必须围绕教材和学生的特点，具有针对性，还需要问到点子上，让学生跟着你的思路走，同时又不能把线索全部留给学生，还是让学生在教师的指引下达到良好的学习目标。除了教师提问之外，还应该鼓励学生自己提出问题、提出提问自我探索学习然后和其他同学进行讨论并且和教师交流，学生通过发掘问题不仅可以找到学习的乐趣，更能满足学生对学习的好奇心和求知欲，此外教师还要注重对学生进行积极的表扬和评价，能够不断激励学生更好的学习。